栗坪中学课堂查课制度

      为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将执行查课制度。     

    一、查课意义 

       建立和实行查课制度，就是要加强对落实教学常规管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。     

    二、查课内容 

    1、师生课前准备情况。 

      上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，并准备好教材、教参等一应课堂教学资源，各个学科是否准备好备课。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。     

  2、教师执行课表情况。 

      教师是否按课表上课，教师有否私自调课。是否提前或拖后上课或下课。是否有脱岗或中途离开课堂现象。 

    3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课，是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接打手机等有悖于学校要求的现象。 

4、课堂教学的组织纪律。查课教师将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，教师是否对学生放任自流，是否有其他课堂违纪现象。     

5、教室卫生、用电情况。查课教师将检查教室卫生状况，凡上课时发现教室卫生有问题，查课教师应在课前或课后督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学生完成值日任务。     

 6、眼保健操锻炼情况。查课教师将记载任课教师是否督促学生做好眼保健操。 

三、查课办法 

1、查课任务由校长、教导主任来承担。查课时间，一般是每天随机进行1－2次，具体时间不定。 

    2、查课过程中，要带着《查课记录》和《课程表》，要认真做好现场记录。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。 

四、查课人员职责 

1、查课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好查课记录，记录的文字要具体、实事求是。 

    2、本着负责认真的态度，及时解决查课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。 

    3、查课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流，要及时处理学生的问题。 

4、  查课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的问题，应及时向校长反应。 

5、 学校将在例会中反馈查课情况，交流普遍存在的问题与改进措施