教师个人信息化发展规划

一、指导思想

新的教育发展形势对信息技术教师提出了更高的要求，教师不仅要具有深厚的专业知识，还要具有扎实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术教师那就是要用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层教育事业的发展作贡献。为此，我就本人实际情况制定了如下个人专业发展计划。

二、个人现状分析

走上工作岗位已有20多年，但由于这么多年里没有什么令人骄傲的地方。可是，工作时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教育理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。

三、个人发展目标

1、积极参加政治学习，加强师德师风建设对教师来说，参加政治学习有利于教师及时了解和准确掌握国家的文件精神、教育方针；加强师德建设是时代发展的必然要求，教师要树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则络同行学习。

2、善于反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技术教师，我要对自己的教学活动及时进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。

3、喜于动笔，提高自己的写作能力。作为一名信息技术教师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简单程序代码；坚持写教学论文、教育通讯，从而提高自己的写作水平。

4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技术教师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名师、同行进行观摩、点评，不怕失败，积极探索，寻找出适合本地实际情况的有效的教学方法，形成自己独特的教学风格。

5、致力教研，提高自己的教研水平。作为一名信息技术教师，我要积极投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参加优质课评比，辅导学生参加信息技术大赛，积极撰写教育教学经验论文及学术论文，争取在省、国家级刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干教师。

总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求自己，不断提高自身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村中学骨干教师。

教师个人信息化发展规划

一、个人信息化发展愿景

运用教育信息化手段和资源载体，转变历史教学理念，改变学习工具，提高教学效率，构建历史课堂新型的教学模式，培养学生的创新精神，探索基于信息技术环境下历史学习与教学的方法。

二、本次参训目标

恰当地利用历史、现代信息技术和信息资源，改进传统的教学模式，提高教育教学的效率，并推进课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习的变化，有意识地将信息技术与历史教学融为一体，让内容丰富的历史课堂作为信息技术的载体，又把信息技术作为历史课堂的一种崭新的支撑。

三、所选能力点及原因

结合自己在教学中遇到的困难，确定能力点，寻求技术解决策略，重点围绕：“A1技术支持的学情分析研修”微能力和“B3探究型学习活动设计研修”微能力。学会使用问卷星APP，知道问卷星除了可以进行简单或复杂的问卷调查以外,问卷星还可以设计在线考试。通过考试,教师能够更好的了解学生的知识掌握情况。学生可以在手机、平板端或电脑端方便快捷的完成问卷。学生完成问卷以后,问卷星可以自动分析回收的答卷,生成直观图表,教师可以从这些直观的图表中更好的掌握学生的学情。

四、研修规划

熟练掌握数字教育资源获取与评价、数字教育资源管理和技术支持的课堂导入的方法，并在教学中熟练应用，促进历史教学质量的提升。

五、预期目标

1.运用信息技术，激发学生学习历史的兴趣，创造意境。

2.运用信息技术丰富学生学习历史的感受。