三年级《新发现》教学设计

１、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。　　　　

２、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。　　　　

３、：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。　　　　

教学重点：　　　　

培养学生欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的秘密。　　　　

教学难点：　　　　

学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。　　

教学准备：　　　　

教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具，多媒体课件等。　

一、视频导入：

1、视频播放《燃烧吧蔬菜》，通过一首欢快的音乐和舞蹈视频，引发课堂气氛，紧接着播放儿歌《新发现》。

2、师：儿歌里说了些什么内容呢？

3、揭示课题：新发现

2、观察体验

1、看图片，猜猜这究竟是什么？

2、原来是切开后的白菜呀！大家仔细观察下，白菜的内部形态与外观有什么差别。

3、其他的蔬果切开也会有新的发现吗？大胆猜想。

4、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？

问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？

横向切开与纵向切开。

怎样切水果，既安全又能切得美观呢？动手实践。

3、学生创作

挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。

学生创作，教师巡视指导。

4、作品展评，拓展延伸