初中语文考点总结

一.修辞手法：

这句话运用了那些修辞手法？有什么表达作用？

   判断采用什么修辞手法，并写出该修辞手法的一般作用，结合具体句子分析含义（运用了什么修辞手法，表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么）。

参考格式•：比喻: 

• 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。  

• 比拟(拟人):  

运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。  

• 排比: 参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。  

运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。  

• 设问(目前多见于说明文):  

参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。 引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣  

• 反问:    

• 运用反复的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。  

• 夸张: 强调/突出_______, 给人留下深刻印象，表达效果突出。  

• 反复： 

：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感) 

• 对偶 • 对比（修辞，表现手法） • 双关 • 顶真 • 通感 

二.常见写作手法（表现手法） 

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。 

1、对比  包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有

衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。 

作用：都使文章主旨表达更加鲜明。 

2、托物言志、借物喻义、象征 

作用：含蓄委婉地表达中心。 

3、设置悬念 

作用：加强表达效果，吸引、感染读者。  

三．散文中的表达方式及其作用 

一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。  

⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。  

⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。  

⑶抒情的作用： 抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

四． （一）某句话在文中的作用：   

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；   

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；   

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）句子含义的解答：   

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。              

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„ 

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„ 

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？     

不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 

（2）该词与上文是一一对应的关系。 

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（五）段意的概括归纳   

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。   

格式：（时间＋地点）＋人＋事。   

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。       

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。       

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

4.表达主题：本文通过叙述了………,表达了………。

四．常见问题

1.词语语境义分析法：xxx原指………（本义），这里指……（语境义）。

2.神态描写作用分析法：此处通过………(词语)，生动地写出了人物………的心理，表现了………的性格（品质）。

3.人物形象概括法：通过xx描写，形象生动地反映出人物的………思想，揭示了人物的………性格（或者………品质）。

4.心理/动作描写分析作用法：运用了心理（动作）描写，写出了…………,生动地刻画了（体现了）…………（某种性格、精神、思想或者情感）。

5.对比论证作用分析法：运用对比论证的方法，将………和………进行比较，突出强调了………的观点。

6.词语能否删去分析法：不能删去。该词写出了………,表现了……（作用），如删去，则不能起到………的作用。

7.景物描写常见作用：交代背景、烘托气氛、衬托人物心情、突出主题、推动故事情节的发展、奠定感情基调等。

答题模式：本段文字描写了………，渲染了（衬托了、交代了、表现了）…………。

（七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。                    

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。  

总之，鉴赏古代诗词，可以从以下几方面入手：

第一步，把握诗词内容，1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。            

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分 

（一）“方式、手法”的区分 ：艺术手法，又叫表达技巧，包括： 

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 

（三）描写的角度 

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。