最新部编人教版语文三年级上册第五单元测试卷及答案

班级___________   姓名___________    得分_______

(时间：90分钟　总分：100分)

一、基础知识。(45分)

1．给下面的词语选择正确的读音，再连线。(5分)

yīng wǔ　　chuán péng　　hā qian　　hé lǒng　　　fù qīn

哈欠  　  鹦鹉        船篷      父亲    合拢

2．看拼音写词语。(6分)

(1)那只dā  chuán的小鸟，是一只美丽的cuì  niǎo（      ）。

(2)我guān  chá（      ）到了一个yǒu  qù（      ）的现象。

(3)小猫xǐ   huan（      ）在白天shuì     jiào（      ）。

3．形近字组词。(16分)

耍(　　　) 哈(　　　)　舱(　　　)  搭(　　　) 悄(　　　)

要(　　　) 恰(　　　)　(　　　)　塔(　　　) 哨(　　　)

    夫(　　　)   啦(　　　)  漂(　　　)

天(　　　)   拉(　　　)  飘(　　　)

4．词语巧搭配。(4分)

披着　　　　　小鱼　　　　　　　金色的　　　　　　小草

衔着          裙子              绿色的            花瓣

背着          书包               翠绿的          小嘴

提着          蓑衣               红色的          羽毛

5．句子训练营。(8分)

(1)多么美丽的小鸟啊！(用带点的词语造句。)

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(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)

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(3)窗前是一大片草地。(扩句)

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(4)弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)

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6．课文直通车。(6分)

(1)在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是________，翅膀带有________。

(2)金色的草地会变颜色，早晨是(　　　)色，中午是(　　　)色，傍晚是(　　　)色。

二、阅读理解。(20分)

(一)课内阅读。(9分)

金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　　)金色的，(　　　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1．在括号里填上恰当的关联词语。(1分)

2．联系上下文解释词语，再造一个句子。(2分)

观察：

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造句：

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3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。(3分)

 4．草地的颜色为什么会变化？(3分)

______________________________________________________:学科网]

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(二)课外阅读。(11分)

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 

蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”

“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1．文中“名花”是指(　　　)(2分)

A．牡丹和芍药　　　　　　B．牡丹和蝴蝶花

C．芍药和蝴蝶花  D．牡丹、芍药和蝴蝶花

2．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。(3分)

(　　　)——(　　　)——(　　　)

3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分)

4．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？(3分)

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三、口语交际(5分)

那只搭船的小鸟那样美丽、那样可爱，如果你遇到了这样一只小鸟，你会怎么做？和大家说一说吧！

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四、习作(30分)

美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！

写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

第五单元综合测试卷

一、1.yīng wǔ—鹦鹉　chuán péng—船篷　hā qian—哈欠　hé lǒng—合拢　fù qīn—父亲　2.(1)搭船　翠鸟　(2)　观察　有趣　(3)喜欢　睡觉　3.玩耍　只要　哈欠　恰好　船舱　手　搭船　宝塔　悄悄　口哨　夫人　天下　好啦　拉开　漂亮　飘浮　4.披着—蓑衣　衔着—小鱼　背着—书包　提着—裙子　金色的—花瓣　绿色的—小草　翠绿的—羽毛　红色的—小嘴　5.(1)多么可爱的孩子啊！(2)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。(3)我们家窗前是一大片绿色的草地。(4)弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹。　6.(1)红色的嘴　翠绿色的　一些蓝色　(2)绿色　金色　绿色　二、(一)1.不是　而是　2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。　3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。　蒲公英花　手掌　4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。　(二)1.A　2.骄傲　自卑　平静　3.过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。　4.每个人都有自己的缺点和优点，要正确对待。　三、我会远远看着它，不伤害它，如果可能就和他做朋友。　四、略

附：

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。