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学校安全目标责任制度

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-06 09:43:59
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学校安全目标责任制度

学校安全目标责任制度一、主要目标:1、加强对学生的安全教育,提高学生安全意识,确保无安全事故发生。2、加大对校园环境以及安全设施设备的投入,确保学校安全设施达标。3、加强对学生及学校财物的管理,做到管理严格,管理到位,无损失发生。4、加强公路安全,乘车安全,用火用电安全,集体活动安全,心理健康安全等教育,让安全知识深入人心,正确引导学生安全健康地生活和学习。5、及时认真开展安全工作,把不安全事故带来的损失减到最低限度。6、加大对学校安全隐患的排查力度,确保安全隐患及时有效地得到排除和整改。二、
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导读学校安全目标责任制度一、主要目标:1、加强对学生的安全教育,提高学生安全意识,确保无安全事故发生。2、加大对校园环境以及安全设施设备的投入,确保学校安全设施达标。3、加强对学生及学校财物的管理,做到管理严格,管理到位,无损失发生。4、加强公路安全,乘车安全,用火用电安全,集体活动安全,心理健康安全等教育,让安全知识深入人心,正确引导学生安全健康地生活和学习。5、及时认真开展安全工作,把不安全事故带来的损失减到最低限度。6、加大对学校安全隐患的排查力度,确保安全隐患及时有效地得到排除和整改。二、
学校安全目标责任制度

一、主要目标 :  

1、加强对学生的安全教育,提高学生安全意识,确保无安全事故发生。  

2、加大对校园环境以及安全设施设备的投入,确保学校安全设施达标。  

3、加强对学生及学校财物的管理,做到管理严格,管理到位,无损失发生。  

4、加强公路安全,乘车安全,用火用电安全,集体活动安全,心理健康安全等教育,让安全知识深入人心,正确引导学生安全健康地生活和学习。 

5、及时认真开展安全工作,把不安全事故带来的损失减到最低限度。  

6、加大对学校安全隐患的排查力度,确保安全隐患及时有效地得到排除和整改。  

二 、主要职责  

(一)学生在校安全管理责任人职责:  

1、认真贯彻执行国家关于学校安全教育方针、法律法规及安全工作会议精神,负责对学生进行安全教育。  

2、定期或不定期地对各教学班的教学设施及活动场所进行检查,及时消除安全隐患。  

3、认真调查处理学生存在的问题,及时化解存在的矛盾,并作好安全工作记录。  

4、发生事故时,要立即赶赴现场组织抢救,立即赶赴现场组织抢救,减少事故造成的损失。  

(二)学生校外安全责任人职责 :  

1、认真贯彻执行国家关于学校安全教育方针、法律法规及安全工作会议精神,对学生进行安全知识教育。  

2、及时排查校外存在的安全隐患,及时报告和组织排除存在的隐患。  

3、根据实情认真开展工作,及时调查和处理存在的安全问题,并做好安全工作记录。  

4、发生事故时,要立即组织抢救,做好工作,减少损失。  

(三)学校防疫及食品卫生管理责任人职责:  

1、负责监督检查食堂的食品卫生,确保师生饮食卫生安全。  

2、严格要求食堂饭菜留样,以备检查 。  

3、抓好学校卫生防疫工作,防止流行病、传染病对师生的侵害。  

4、发生事故时,要及时参加抢救,及时控制,做好善后工作,减少不安全事故造成的损失。  

(四)学校各教学班班主任安全管理职责:  

1、按学校规定建立健全安全领导小组,制定班级安全管理制度,制定安全公约。  

2、根据上级要求及学校规定,认真开展安全工作,对学生进行安全知识教育,提高安全意识和安全处理的能力。  

3、上好安全知识课,及时传达安全工作会议精神。  

4、根据上级要求并结合本班具体实际,认真开展安全工作,积极创建“安全和-谐文明班级”  

5、制定切实可行的班级管理制度,加强对教学班的管理,教育学生注意公路、活动等安全。  

6、加强对班级的观察,注意学生的言行表现,及时教育制止不良行为的发生。  

7、对私自离校学生情况要及时追查,及时妥善地处理班级事务,并与学生监护人联系,杜绝不安全事故的发生。  

8、备好安全知识课,做好安全工作记录,否则将根据具体情况承担全部责任。  

9、要积极处理班级事务,重大问题要及时报告,对所任班级负安全责任。  

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学校安全目标责任制度

学校安全目标责任制度一、主要目标:1、加强对学生的安全教育,提高学生安全意识,确保无安全事故发生。2、加大对校园环境以及安全设施设备的投入,确保学校安全设施达标。3、加强对学生及学校财物的管理,做到管理严格,管理到位,无损失发生。4、加强公路安全,乘车安全,用火用电安全,集体活动安全,心理健康安全等教育,让安全知识深入人心,正确引导学生安全健康地生活和学习。5、及时认真开展安全工作,把不安全事故带来的损失减到最低限度。6、加大对学校安全隐患的排查力度,确保安全隐患及时有效地得到排除和整改。二、
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