幼儿园美术教案太阳

【篇一：幼儿园美术教案太阳】

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活动目标：

1.通过引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲导入课题。

 师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

 小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟~~~太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！”。

二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗？们你们想一想太阳光芒是什么颜色的呢？

幼：幼儿自由回答。

师：嗯！们你们可真聪明。（哎呀，原来太阳光芒有这么多美丽的颜色啊！）

师：孩子们请你们想一想，如果没有太阳会怎么样呢？那我们小朋友的身体会怎么样呢？

幼：幼儿自由回答。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好！如果没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊？

三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？

 2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。

 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画教师指导

 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

（我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。）

五、引导评价互相欣赏

 1.展示作品互相欣赏

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。

 2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

 3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。

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【篇二：幼儿园美术教案太阳】

文

【活动目标】

1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。

2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。

【活动准备】

音乐，作画工具（记号笔、白纸人手一份），范画一张。

【活动过程】

一、律动：手指。

运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。

二、谜语导入：

1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁？（一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。）

2、师：猜猜它是谁？小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗？

3、小结：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。

三、教师根据幼儿的回答，示范作画。

师：我们一起来画画太阳吧？先画什么？

教师示范画一个圆（示范作画时，把圆形画在纸的中间），再画什么？（光芒）

师：你用什么线来表示它的光芒？（教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示）

师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。

四、幼儿作画，交代要求。

1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。

2、用各种线条给太阳添画。

五、教师讲评。

教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

文

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【篇三：幼儿园美术教案太阳】

活动目标：

1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。

2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。

3、体验创作的乐趣。

活动准备：

各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸

活动过程：

一、通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。

1、教师简单讲述 后羿射日 的故事，出示其中的五个太阳兄弟。

教师： 这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？

2、引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。

二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。

1、探究线条的变化

★引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。

教师： 在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？

★感受线条的变化。

教师： 哪些线条是你从来都没有见过的呢？ （引导幼儿对新线条的重点观察）

教师： 同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？ （感受线条中粗细的变化）

教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。

★鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。

2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。

3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。

教师： 我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？

三、幼儿创作，教师给予帮助。

1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。

2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。

3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。

四、评价

教师： 现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。

在评价感受作品创作的性！