一、课程性质
本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《构成基础》《图形创意》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事艺术设计所必需的专业软件应用基础知识和基本技能，为《版式设计》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分
144学时，8学分。
三、课程设计思路
本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合现代艺术设计与制作的知识技能学习与职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出艺术设计专业软件运用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和视觉传达设计人员、室内装饰设计师、家用纺织品设计师（助理）等岗位需求，围绕设计效果和设计方案的制作等关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“行业软件认知、行业软件基础操作、结合案例进行辅助设计、综合实训”为主线，设置模块和教学单元，将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，确定学习内容的顺序。
四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握运用艺术设计相关专业软件的基础知识和基本技能，能制作相关设计方案和最终成品效果图，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.熟悉常见艺术设计行业软件的种类、版本和性能，能熟练使用行业相关软件。
2.熟悉艺术设计从设计到输出的规格和格式要求，掌握常用输出设备的使用。
3.掌握现代艺术设计生产流程和工艺规范，会编制指导设计成品呈现的设计方案。
4.具备创新、审美、安全、环保的观念，具有市场分析、成本控制和版权意识。
5.具备规范操作的职业素养和良好的职业道德，具有较强的责任心和团队合作精神。
五、课程内容与要求
| 模块 | 教学单元 | 内容及要求 | 参考学时 |
| 行业软件介绍 | 家纺用行业软件 | 1.知晓家纺花型设计、款式设计的常用软件，了解提花、印花、绣花等常用行业软件的种类和功能； 2.理解行业软件应用在家纺设计中的重要地位，知晓行业用印花、绣花、提花设计相关技术规格和文件格式； 3.了解基础设计软件（PS\\AI）在家纺设计中的运用，能比对分析与家纺行业软件的差别和局限 | 4 |
| 视觉传达设计用行业软件 | 1.掌握点阵图像、矢量图形软件的使用，熟知点阵图像、矢量图形等软件的功能和特点，能根据设计需要选用并通过格式转换结合使用专业软件； 2.掌握平面版式设计的基本内容，会利用专业排版软件进行宣传页、报刊、杂志等平面出版物的排版； 3.掌握公众号、网页设计的基础编辑能力，能利用公众号等新媒体技术进行平面设计类作品的推广； 4.知晓在视觉传达设计中软件综合运用的重要性，会文字处理和新闻采编 | ||
| 环境艺术设计用行业软件 | 1.了解CAD软件的发展现状及趋势，理解CAD软件在环境艺术设计、室内设计中的作用和地位； 2.了解3DMAX软件的发展现状及趋势，理解3DMAX软件在环境艺术设计、室内设计中的作用和地位 | ||
| 行业软件的基础操作 | 家纺设计相关行业软件应用 | 1.掌握提花设计软件的基本操作与运用，能运用行业用提花设计软件进行面料经纬线的设计； 2.掌握印花分色软件的基本操作与运用，将手绘图稿在分色软件中进行分色处理，能直接对接印染中的色彩控制； 3.掌握绣花制版软件的基本操作与运用，能将设计画稿转化成电脑针法，能直接控制电脑绣花机进行绣花裁片的制作； 4.掌握宏华家纺设计软件的使用，能利用家纺设计软件直接进行画稿的设计，完成成品效果图的呈现 | 36 |
| 视觉传达设计相关行业软件应用 | 1.掌握PS图形图像软件基本操作的基础上，能通过综合运用路径绘制、通道处理、滤镜蒙版效果等操作，增强画面的表现效果； 2.掌握AI或CDR矢量软件的基础操作，能强化对矢量图形创建和修改，以及对文字进行排版操作； 3.了解动态广告的类型和呈现形式，掌握新媒体软件的编辑技术； 4.能根据设计效果需要，综合使用上述软件，优化设计路径，实现设计效果的最优化 | ||
| 室内艺术设计相关行业软件应用 | 1.掌握CAD制图软件的基本操作，能绘制基本的室内装饰施工用图纸，能规范设置CAD制图文件中的文本、图标和尺寸标注等； 2.掌握3dsMAX软件的基本操作，能通过3dsMAX软件进行空间和物体建模以及材质设定、灯光布置等操作，实现效果图的输出； 3.掌握SketchUp软件的基本操作，能运用SketchUp软件进行快速建模，表达设计意图 | ||
| 行业软件辅助设计作品 | 家纺案例设计 | 1.能根据家纺成品设计的呈现需要，利用印花、绣花制版软件设计枕片装饰、床单装饰、被套装饰等绣花样片电脑花型； 2.能根据家纺套件整体风格设计需要，利用提花、印花、绣花设计软件，进行整体设计成套产品所用的提花花型、印花花型和绣花花型； 3.掌握家纺电脑款式设计的方法，能运用AI或CDR等软件进行家纺款式图的绘制 | 90 |
| 视觉传达案例设计 | 1.掌握艺术设计的基本设计理念，能运用PS、AI等软件进行标志设计、招贴设计、包装设计等基本产品案例的绘制； 2.掌握企业形象设计的基本原理和方法，能综合运用PS、AI等软件，结合设计案例，开展基于设计案例所示企业的整体企业形象设计，形成整套的企业形象设计方案 | ||
| 室内艺术设计案例设计 | 1.依据给定的室内设计主题，能基本掌握主题空间设计的基础知识和设计流程，使用3DMAX和CAD等软件，设计符合要求的主题项目方案； 2.依据给定的景观设计主题，能基本掌握主题空间设计的基础知识和设计流程，使用3DMAX和CAD等软件，设计符合要求的主题项目方案 | ||
| 作品后期的美化处理 | 设计文件基本要素 | 1.掌握现代艺术设计的基本设计规范，能规范使用企业化的设计呈现模板，规范呈现各类别的设计图纸； 2.掌握文案的写作技巧，能为设计图纸添加相关规范的说明文本和辅助呈现表格等 | 10 |
| 作品调整和后期美化 | 1.能熟练使用工具对效果图进行二次尺寸调整和效果控制，并能对设计作品呈现进行整体控制； 2.掌握基本的版式设计理念，能运用PS或AI等软件，对设计图文进行版面设计，实现图文的合理化呈现 | ||
| 多软件衔接和格式转化 | 多软件衔接和格式转化 | 1.熟悉本专业方向各行业软件所生成的文件格式，了解不同文件格式所代表的文件特点，能根据需要选择文件格式； 2.知晓特定软件对于软件格式的识别和兼容，能通过格式选存来实现作品在不同软件间的对接 | 4 |
（一）教学建议
1.结合设计所应呈现的正能量、主旋律和诚信理念，充分挖掘本课程思政元素，将立德树人贯穿于课程实施的全过程。
2.坚持学生为中心，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力，创设教学情境，将主题设计与软件运用融合作为教学载体，贯穿整个课程教学。将抽象分散的教学内容具体化、关联化，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3.课程教学应结合真实的企业化教学案例，将软件知识与操作技能融合到真实的教学案例中，增强实践训练的实战性，同时可充分利用网络机房直观演示教学，帮助学生理解和掌握相关知识，任课教师应不断加强专业交流和企业实践，提升专业素养。
4.课堂教学和生产现场教学相结合，注重理实一体教学方法的运用，实行做中学、做中教。根据教学内容的特点选择不同的教学方法，积极推行案例教学、情景教学、行动导向教学。鼓励行业、企业技术人员参与教学，可采用组织参观、调研、专家讲座等方式。
5.将岗位工作任务与职业能力渗透到课程教学内容中，通过模拟企业生产场景和工作流程，严格执行工作规范和安全操作，培养学生良好的职业素养和职业习惯。
（二）评价建议
1.树立正确的质量观，强化以育人为目标的考核评价，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。
2.评价的内容包括学生知识和技能的掌握情况、学生参与课堂教学的状态、团队合作能力、解决问题能力以及学生对所学知识的实际运用能力等。评价的主体应包括教师、学生及行业企业人员等。
3.评价应注重过程性和发展性，要把学生的当前状况与其发展变化的过程联系起来。
4.要注重将评价结果及时、客观向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。
（三）教材编写和选用建议
1.教材的编写和选用必须依据本标准。
2.教材编写应体现工作过程导向、任务引领，突出职业能力的培养。应反映当前职业教育课程改革成果，反映行业发展趋势，吸收行业新知识、新业态、新技术。
3.教材各教学模块和单元的设计，要考虑到学生发展的差异，满足学生的不同需求，贴近学生的实际。
4.教材呈现方式应新颖，图文并茂，要附有源文件和设计素材，符合中职学生的学习特点，增强教材的可读性和实用性。
（四）课程资源开发与利用建议
1.配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放；实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、实训器材，充分提高设备利用率。
2.注重企业生产实践现场、艺术设计相关的课程资源作用，安排学生到相关设计工作室、设计公司参观学习，知晓最新版本软件及最新的输出设备的性能和使用，熟悉从调研、选材、设计到制作的艺术设计流程，了解设计风格与服务对象的管理，以及最新材料和最新工艺在设计中的运用。
3.充分发挥现代信息技术优势，开发和利用仿真软件和多媒体课件等信息化资源辅助教学。合理共享利用教育部---中国高职高专教育网“专业教学资源库”。
七、说明
本标准依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》编制，适用于中等职业学校美术类艺术设计与制作专业（三年制）学生。
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