七年级上册语文教学计划(5篇)

    为了使本学期的教学工作有规划有步骤地顺当进展，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下： 

    一、指导思想： 

    本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的能 力。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 

    二、学生状况分析 ： 

    我本学期担当七（1）班语文教学。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 

    三、教材分析 ： 

    我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 

    第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 

    本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启发，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 

    其次单元： 这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 

    第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…… 

    第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。 

    本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。 

    第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 

    第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 

    四、教学目标 ： 

    1、把握和运用学问力量的目标: 

    （一）、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 

    （二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。 

    （三）、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 

    （四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 

    2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 

    3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 

    五、教学措施 ： 

    1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 

    2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 

    3、改良自己的教学方法（参加式教学），用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 

    4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 

    5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 

    6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 

    六、教学进度 ： 

    周次 

七年级上册语文教学规划 篇二

    一、指导思想 

    依据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准试验教科书》，特制定本学期教学规划。 

    二、学情分析 

    我在本学期担当20xx级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人。从总的状况来说，学生根底不算好，差生较多，课堂上思维不够活泼，发言不是很积极；阅读方面一般简洁的文章根本能够阅读理解并加以记忆；文言文的学问把握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的标准训练。他们刚踏入初中，对初中生活还不熟识，需要大力适应。 

    三、本学期教材分析 

    本套教材的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元安排： 

    第一单元：人与自我之一：生命体验 

    其次单元：人与自然之二：抱负信念 

    第三单元：人与自然之一：自然美景 

    第四单元：人与自然之二：科学世界 

    第五单元：人与社会之一：家庭亲情 

    第六单元：人与社会之二：想象世界 

    这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 

    四、教学任务 

    新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 

    1、把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 

    2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。 

    3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 

    4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。 

    5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 

    6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 

    7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 

    五、教学措施 

    首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 

    其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 

    第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 

    第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 

    第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 

    第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 

    第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 

    语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 

    六、详细教学进度规划： 

    第一周 起始课（2） 

    在山的那边（3） 

    其次周 走一步，再走一步（3） 

    短文两篇（2） 

    第三周 紫藤萝瀑布（2） 

    童趣（3） 

    综合性活动：这就是我（1） 

    第四周 综合性活动：这就是我（2） 

    抱负（2） 

    行道树（2） 

    第五周 第一次真好（2） 

    人生寓言（2） 

    我的”信念（2） 

    第六周 论语十则（3） 

    综合性活动：漫游语文世界（2） 

    第七周 春（3） 

    济南的冬天（3） 

    第八周 夏感（2） 

    秋天（2） 

    古代诗歌四首（2） 

    第九周 古代诗歌四首（3） 

    综合性活动：感受自然（3） 

    第十周 综合性活动：感受自然（1） 

    期中考试 

    第十一周 化石吟（2） 

    看云识天气（2） 

    绿色蝈蝈（2） 

    第十二周 月亮上的脚印（2） 

    山市（3） 

    第十三周 风筝（2） 

    漫步（2） 

    诗两首（2） 

    第十四周 世说新语两则（2） 

    综合性活动：我爱我家（3） 

    第十五周 综合性活动：我爱我家（2） 

    羚羊木雕（3） 

    第十六周 皇帝的新装（2） 

    诗两首（3） 

    第十七周 女娲造人（2） 

    盲孩子和他的影子（2） 

    第十八周 元旦放假 

    第十九周 寓言四则（2） 

    综合性活动：寻找人类的起源（2） 

    其次十周 期末复习 

    其次十一周 期末考试 

    以上是我上课的大致进程，可以依据实际进展调整，估量会提前，期末留下更多的复习时间，让学生得到更好的整合，力争取得更好的成绩！ 

七年级上册语文教学规划 篇三

    一群七年级新生，怀着感动和期盼的心情，踏入了这所学校。我这个做教师的该给他们些什么呢？ 

    我所教的班级，从他们入学考试的状况来看。38名学生，语文优秀率为0，而且多数学生的口头表到和书面表达的力量都不是很高。竟还有入学考试作文得零分的，有几个学生写的字根本不认得。 

    所以，这个学期的语文教学，依据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面是培育学生的学习语文的兴趣，培育学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。二、教材分析我们采纳的是人教版最新一年新版的教材，删除了沈复的《童趣》流沙河的《抱负》《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）玛丽…本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。第四单元 

    这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文，既涉及人生经受，有涉及人生感悟；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启发，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。依据本单元的状况，要求在学习中： 

    把握这个单元需要识记的生字。 

    2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气 

    3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图 

    4、联系自己的生活体验，学会思索人生。第五单元本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读了解童话、神话、寓言的根本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的力量，进展创新思维。 

    教材特点 

    这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成就整合在了一起。 教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。三、教学目标把握和运用学问力量的目标 

    、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 

    、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。 

    （三）、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 

    （四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进展方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，开头漂亮语文的欢乐之旅。 3、不断改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习气氛。 6、引导、鼓舞学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 

    7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。 

    8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。 

    9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。五、教学进度预设 

    周次时间内容课时备注 

    一9.29.13羚羊木雕2 

    散文诗两首《金色花》2 

    散文诗两首《荷叶母亲》2 

    三9.169.27写作、:从生活中学习写作2 

    我的教师2 

    再塑生命的人2 

    五10.110.11我的早年生活2 

    王几何2 

    七10.1410.25综合性活动：漫游语文世界2秋季田径运动会 

    八10.2811.8风雨2期中考试 

    十一11.1111.22紫藤萝瀑布2 

    走一步，再走一步2 

    蝉1 

    十三11.25—11.29贝壳1 

    在山的那一边1 

    虽有嘉肴2 

    十四12.212.13绿色蝈蝈1 

    十六12.1612.27小圣施威降大圣2元旦放假 

    十八12.30-20xx.1.3皇帝的新装2 

    女娲造人1 

    盲孩子和他的影子1 

    十九1.61.17期末复习(二) 

    二十一1.20—1.24期末考试 

七年级上册语文教学规划 篇四

    为了使本学期的教学工作有规划有步骤地进展，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下： 

    一、指导思想 

    本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 

    二、教学目标 

    （一）把握和运用学问力量的目标: 

    1、把握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 

    2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下根底。 

    3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 

    4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 

    （二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 

    三、教材分析 

    本册教材共分为六个单元。 

    第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。 

    其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 

    本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 

    第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 

    第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 

    第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。 

    第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 

    四、教学重、难点 

    1、要求学生把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 

    2、学习本册书上的`课文，完本钱学期的教学任务。 

    3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 

    4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 

    5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 

    6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 

    7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 

    五、学情分析 

    本学期担当七（11）、（13）班语文教学。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 

    六、教学措施 

    1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 

    2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 

    3、改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 

    4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 

    5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 

    6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 

    十、教学进度（详细见下表） 

    第一周 

    其次周 春 济南的冬天 

    第三周 雨的四季 写作 

    第四周 古代诗歌四首 秋天的思念 

    第五周 漫步 散文诗两首 

    第六周 世说新语两则 综合性学习 

    第七周 国庆节 

    第八周 从百草园到三味书屋 再塑生命的人 

    第九周 窃读记 论语十二章 

    第十周 论语十二章 写作 

    第十一周 纪念白球恩 植树的牧羊人走一步， 

    第十二周 期中考试 

    第十三周 再走一步 诫子书 

    第十四周 综合性学习 猫 鸟 

    第十五周 动物笑谈 狼 写作 

    第十六周 皇帝的新装 诗二首 

    第十七周 女娲造人 寓言四则 综合性学习 

    第十八周 元旦放假 

    第十九周 期末复习 考试 

    其次十周 

七年级上册语文教学规划 篇五

    本学期我担当初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工规划如下： 

    一、指导思想 

    培育学生喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最根本的语文学习方法。让学生在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步把握科学的思想方法。 

    二、教材内容 

    1、第一单元 

    本单元四篇课文都是状物散文。在教学中，首先让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、观赏这类文章；其次是让学生把握状物文章的写作方法，即抓住事物特征，以表达、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟于状物之中所言之志、所抒之情，培育键康、高雅的审美情趣。 

    2．其次单元 

    这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应留意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅读力量、写作力量。通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立安康的人生观。 

    3、第三单元 

    四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣十足而蕴含的主题又安康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少年进展道德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的力量，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯净心灵。 

    4、第四单元 

    本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌，根据课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比拟阅读把握诗的内在感情，培育学生阅读诗歌的兴趣。 

    5、第五单元 

    本单元为说明文，在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法，提高阅读力量。把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要引导学生抓住要点，仔细反复阅读课文，自己发觉问题，自己解决问题。结合课文学习引导学生养成观看事物的良好习惯，学习用精确简练的语言介绍某种事物，激发学生探究自然神秘的兴趣，鼓舞学生的创新思维和创照意识，提高阅读科技文章的兴趣。 

    6、第六、七单元 

    这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应把重点放在对课文的思想内容的理解上，适当补充一些背景学问。引导学生转变学习方法，在自主的、合作的、探究的环境中，借助工具书和教师的必要帮忙，去逐步熟悉、了解、体会古汉语的特点，并逐步养成能够精确翻译的力量。