四年级语文下册修辞手法专项综合练习

1. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（    ）

①汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）

②牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）

③遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）

A .拟人    比喻    夸张 

B .夸张    拟人    比喻 

C .比喻    夸张    拟人 

D .拟人    夸张    比喻

2. 按要求完成句子练习。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）

（2）品读句子，完成练习。

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

鹿把自己的角比作______。

我也能写这样的句子：______好像______。

3. 按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。（扩句）

（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）

（3）嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。（用关联词合成一句话）

（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）

（5）听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）

4. 下列句子分别用了哪些修辞手法？

①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。______

②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______

③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。______

④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______

5. 根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）

（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧：______

6. 按要求写句子。

①这支蜡烛是一个非常重要的东西。（改为反问句）

②笑容像百合花一样纯洁。（用划线词仿写比喻句）

③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。（修改病句）

7. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。______

②难道这样做就能挽回局面吗？______

③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。______

④整个槐乡都浸在香海里了。______

8. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。

①《白杨》：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”______

②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______

③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当……”______

④《再见了，亲人》：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我……”______

9. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问     ②拟人    ③比喻     ④夸张

1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。______

2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。______

3.人类怎能违反大自然的规律呢？______

4.会场拥挤得连根针也插不下。______

10. 按要求改写句子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

11. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻    B．拟人    C．排比    D．夸张

①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______

②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______

③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______

④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______

12. 读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

13. 判断正误。

（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。

（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。

（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？

（4）“几行红叶树，无数夕阳山。”是黄庭坚写的。

（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。

14. 按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。（改为“被字句”）

（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。（改为“拟人句”）

（3）蝙蝠到处乱撞。（扩句,至少扩两处）

15. 我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）

②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）

③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）

④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）

16. 按要求完成句子。

（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）

①天热得像______，使人喘不过气。

②这里美得像______，使人流连忘返。

（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）

（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）

17. 按要求写句子。

（1）我回头看榕树。（扩句）

（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）

（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句）

（4）河里的鱼真多，多得______。（补充完整）

（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句）

（6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句）

（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）

（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句）

18. 按要求完成句子。

（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）

①天热得像______，使人喘不过气。

②这里美得像______，使人流连忘返。

（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）

（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）

19. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）

②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）

20. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______

②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。______

③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。______

21. 按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）

（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）

妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。

（3）接着把句子写完整。

教室里安静极了 ， ______

（4）老师说:“我明天出差，语文课由来上。"（改为转述句）

22. 按要求改写句子。

（1）天上的星星闪闪的。（改成拟人句）

（2）池水清清的。（改为比喻句）

（3）小刚在看书。（扩句,至少扩写两处）

23. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子）

    节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）

24. 按要求写句子

（1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。这几本课外书，同学们已经看了几遍了。“把”字句：“被”字句：

（2）扩句。张家界的景色给我留下印象。

（3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池

（4）一颗颗星星很亮。改成比喻句：

（5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。改成拟人句：

25. 按要求改写句子。

①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。（改写成拟人句）

②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改写成拟人句）

③昆明湖的潮水很平静。（改写成比喻句）

④公路弯弯曲曲伸向远方。（改写成比喻句）

⑤这是最佳路径。（改为反问句）

⑥你不会因为一次失败而放弃努力。（改为反问句）

26. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子）

（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）

（4）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）

27. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。

①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。______

②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______

③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。______

28. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。

29. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。

比喻    拟人     反问

①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______

②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______

③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______

④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______

30. 我能按要求写句子。

（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）

（2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）

（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问句）

（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子）