小学语文三年级下册第一单元复习课

教学设计

一、 教学目标

l .复习本单元的 37个生字，正确读写 “燕子、光彩夺目 ......挨挨挤挤” 等 36 个词语。 （《教师用书》 中要求正确读写的词语）

筛选出易错、难记的字词重点强化巩固。

2. 熟背并默写 《咏柳》《春日》， 能正确理解诗句; 背诵 《燕子》 和《荷花》中优美的段落。

3． 复习果文，体会作者用词准确、生动，引导学生复习作者观

察和表达的方法。

4．掌握积累语言的方法，培养积累语言的习惯。

二、 教学重点、 难点

复习果文，体会作者用饲准确、生动，是教学的重点。

引导学生复习作者观蔡和表达的方法是重点也是难点。

三、 教学准备

预习提纲：

1.快速读一读本单元课文，并正确读写燕子、荷花、光彩夺目等36个词语，找出难写和易错的字，写到笔记本上。

2.默写古诗《咏柳》和《春日》，同位互查纠正错别字，互相说一说诗意。

3.熟练背诵《燕子》和《荷花》中优美的片段。

四、 教学课时： 1课时

五、 数学程序

（一）导入：

同学们，学完第一单元，我们感受到了大自然的景物是多么迷人。今天让我们再次去感受一番吧。

（二）成果展示：

l. 先在小组内交流易写错的字词，说一说你是怎么记住它们的？（指导书写易错字。根据学生汇报情况选择指导，预设：圈、裁、裳等）

2.同位交换检查默写好的古诗， 纠正错别字。

3. 指名并讲一讲古诗的意思。

4.指名背诵优美的片段。

5. 指名背诵自己喜欢的段落，教师相机板书重点词语。提示背诵的方法。

 (三) 综合练习，迁移运用。

l. 大家复习得很认真， 相信接下来的闯关一定非常顺利。 ( 师宣

布闯关规则。 )

第一关: 你能当小书法家吗？

jù  lǒng     zēng  tiān    āi  āi  jǐ  jǐ   piān  piān  qǐ wǔ

(      )     (       )    (          )    (               )

1. 快速把这几个字写到本子上， 比一比谁写得正确、漂亮。 写

完以后 ，一定要检查哟。

2.同位互相检查纠正错别字。互相说说怎样才能不写错？

3．全班交流：

小结： 联系生活，发挥想象，记住易写错的字，这可宾真是一个好办法，接下来，要考考你有一双火眼金睛吗？

火眼金睛

第二关：你能分辨它们吗？ 要仔细哟！

圈（       ）  瓣（       ）  妆（      ）  裁（        ）

倦（       ）  辫（       ）  载（      ）  载（        ）

1. 请翻开作业本，自己认真地做一做。

2.在小组内交流，易混淆的字和音，互相提醒，互相学习。

3．小组长汇报组员做题的情况。

教师指导方法

这四组组词你发现了什么？ （利用换偏旁的方法区分词语）

小结: 同学们的火眼金睛可真了不得， 顺利地通过了第二关， 还要有超强的模仿能力，才会备受欢迎。让我们一起来闯第三关吧。

第三关： 你会照样子，仿写词语吗？

A.万紫千红（          ） （          ）（          ）

B．挨挨挤挤（        ） （           ）（          ）

C．翩翩起舞（        ） （           ）（          ）

1.同位互相说说这道题有什么规律？

2. 在全班交流，采用开火车的形式填空。

3．在具体语境中 ，用上几个词语说一句话。

小结： 同学们 ，这么快战们就闯过三关 了 ，让线们乘胜继续前进吧！

第四关：比比下面的两句话有什么不同，然后照样子写句子。

微风吹拂着柳丝。

微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

1.     燕子掠过湖面。

2.     阳光照耀着湖面。

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最后让线们加油冲刺第五关。

第五关：按课文内容填空，

1.一身          的羽毛，一对          的翅膀，加上——              似的尾巴，凑成了——————的小燕子。这句话主要写了燕子————的特点。

2.胜日寻芳泗水滨，——————————。

3.荷叶——————的像————————————————。

总结：祝贺你们闯关成功。

( 四 ) 作业超市

搜集更多描写景物的文字资料和图片资料以及古诗谚语，办一期手抄报。

限时作业：

1.   听写

2.   比一比，再组词

拨（     ）   蜓（      ）   稻（       ）

拔（     ）   挺（      ）   蹈（       ）

3.补充词语

 旭日（   ）（   ）  （   ）（   ）欲滴

（    ）（   ）吐艳   皓月（   ）（   ）

4.默写古诗《咏柳》