五年级重点阅读训练加句子练习

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

  ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩

（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

  ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

  ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

  ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

  ⑦生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

  ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

  ⑨世上称得上伟大的东西，往往（    ）体积，（    ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

完成下面练习：

1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。        

2．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

（1）“想不到”、“竟”：                        

（2）两个“如此”：                         

3．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“                                                        ”这一句相照应。用“       ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

           、            。

4．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻                 。这里用这个成语是为了说明                                                                   

 5．回答问题。（ 2+3  ）分

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

句子练习

把下列句子改为拟人句。 

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。                    

 2、小草儿发芽了。

选择关联词语，填在句子中。 

　⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。 

　⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。 

　⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。 

　⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加业务培训。 

　⑸　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和家。

修改病句

我看见了他的心思。

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

我断定明天可能会下雨。

大家应当崇高的理想。

“希望工程”救助了无数千千万万的失学儿童。

缩句

岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

把下列句子组成语意连贯的一段话。

我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。

透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。

蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翼。

于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏、躲闪。

没有什么生物比蝴蝶更了解空气。

（  ）有一天，小鸟生病了。

（  ）“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。”

（  ）猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

（  ）小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。

（  ）猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

（  ）小鸟赶快回答说：“不！谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。”

（一）微笑的魅力 

   在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

   在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

   微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！

   有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……

   谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过    脸色又缓和了    微笑着安慰我   菲菲   不要紧   一支钢笔值啥   谁叫咱们是好朋友呢   看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……

   啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！

1、从文中找出下列词语的近义词。

聚精会神（          ）         惴惴不安（          ）

2、用“____    ”画出文中的过渡句。

3、给画“      ”的句子加上合适的标点符号。

4、读文章4～5自然段，概括主要内容，这件事说明了什么？

__________________________________________              _______________________________________________         

5、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）

___________________________________              _____________

(二)丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢  吃了  不好意思  扔掉吧  又舍不得怎么办  怎么办  我边走边想，不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨  就问  哪儿来的  梨梨  梨  是  梨摊上的  我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。 

1．给短文第二自然段中留空的地方加标点。

 2．写出三个自然段的段落大意。 

第一自然段：________________________________________ 

第二自然段：________________________________________ 

第三自然段：________________________________________

 3．用“~~~~”在文中画出描写“我”心理活动的句子。 

4．找出文中和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的一

句话，写出来。 ________________________________________________ 5．概括短文的中心思想：

 ________________________________________________________________________________________________

句子练习

修改病句。（在原句上修改）

1.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。 

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。

6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。

8.春天的兰州是一个美丽的季节。

9. 我们班被评为“先进班集体”称号。

10. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。  

11. 同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

缩句。

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

3.他家院子前后栽满了青翠的竹子。

4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

5.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。