挫折也精彩教案

教学目标：

1、通过课程学习，使学生认识到挫折是不可避免的。 

2、帮助学生正确面对挫折，战胜挫折，摆脱烦恼。

3、培养学生健康、积极和乐观向上的精神。

教学重点：

帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。

教学方式：

活动、情景体验、讨论、交流

教学准备：

1、收集名人遭遇挫折、战胜战胜挫折的案例。

2、收集学生中遭遇挫折的案例。

适合年级：小学六年级学生

课时安排：1课时

教学过程：

一、 导入：

播放尼克·胡哲图片。

师：同学们，仔细观察图片，你发现了什么？ 

师：你觉得他长大后会做什么？

二：新授

活动主题（一）心理聚焦

出示ppt课件

斯蒂芬·霍金：21岁的霍金，因为疾病，突然从健康的小伙，变成一个全身瘫痪，只有三根手指能动的人。但被禁锢的身体，无法他思想的飞跃，对宇宙不懈的探索，让他成为现代最伟大的物理学家之一。

史铁生：因为疾病，史铁生在21岁时永远无法站立起来。但瘫痪的痛楚，磨砺了他，对人生的思考，成就了他的代表作——《我与地坛》。著名作家韩少功称他为“生命的奇迹”、“文学的高峰”。

课本乔布斯的故事

师：从这些故事中，你得到了什么启示？

出示课题

活动主题（二）心灵视窗

1、人人都会遇到挫折，而小学生小林，就正处在挫折之中。请仔细观察49页顶端两幅图，小林遭遇了什么样的挫折？他有什么样的感受？

预设生：作文比赛被淘汰，灰心丧气……

2、师：你曾经是否也有遭遇过挫折，请同学们回忆自己经历的、印象最深的一次挫折。并将它写下来：

当时的情景：                                       

当时的感受：                                                 

学生展示

3、小组交流后全班交流

活动(三)心灵氧吧

1、师：挫折真是无处不在。书上的两位同学，就找到了面对挫折的好办法。请同学们观察这四幅图片，说说他们是怎么做的？

2.师：除了这些，我们还有什么办法能够有效地面对挫折？

活动（四）心海起航

1、师：通过同学们的讨论，老师觉得，再次面对挫折，你们一定有了许多好办法。请同学们再次回想你印象最深的那次挫折，写一写你可以怎样去应对它，从中，你又有哪些收获？（写在书上第50页）

2、全班交流展示

活动（五）心灵寄语

师：通过刚刚的展示，老师发现，同学们在面对挫折时一定有了更好的方法。现在老师要将两句话带给大家。 

生朗读心灵寄语。

师：如何面对挫折，老师也把尼可·胡哲的这一演讲送给大家。

（播放视频）

师：昨天的你，成就今天的你。笑对人生，积极面对挫折。我相信今天的你，一定能成就明天更好的自己。