幼儿园小班教案《大灰熊》含反思

小班教学计划《大灰熊》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们知道醒着的灰熊，不要动，最初学会控制自己，最初感知歌曲的分量，可以表达伴随着身体动作大胆地演唱这首歌，与老师，同伴一起体验吧，让我们参加音乐活动的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

[活动]

1.最初感觉到歌曲的重量，然后使用身体动作大胆地表达歌曲。

2，知道灰熊醒来并不会动，开始学习控制自己。

3.与老师和同伴一起体验参加音乐活动的乐趣。

4.最初学会唱歌唱歌。

5，根据音乐的速度，改变动作的速度。

活动准备：

洞穴背景图，灰熊头饰

◆行动建议第一句话：灰熊在椅子上睡着了。

第二句话：孩子们轻轻地走路。

第三句话：在句子的前半部分，孩子轻轻摇动手下的灰熊。在后半部分，灰熊站起来生气。

◆游戏建议

1.唱歌：孩子唱歌时会做相应的动作。

2，灰熊生气时（低八度音）：幼儿扮演木头人，保持姿势，“大灰熊”在其中来回走动，发现一群木头人回去睡觉。

3，灰熊睡着了，孩子悄悄跑回家，游戏又开始了。

4.游戏几次后，灰熊醒来，与孩子们跳舞并嬉戏玩耍。

【活动步骤】

（1）情境介绍

（2）理解歌曲

l，老师在操作幻灯片时讲故事。

2，熟悉歌词内容，在播放幻灯片时，有节奏的歌词。

3.在学校的照片中，灰熊看上去很生气。老师指导幼儿学习不同的愤怒情绪。

4，老师的歌给孩子们玩，孩子们玩灰熊，而灰熊看上去很生气。

（3）行动学习

1.感知歌曲

（1）初步认知游戏，掌握孩子轻柔走路的动作。

（2）掌握摇晃动作，知道要唱“如果把它叫醒”，就可以摇晃灰熊。

（3）老师完成歌曲的演唱和儿童练习。最后，提醒小灰熊醒来时要变成木头人，创造出各种“木人”形状并保持静止。

2，作用，表现

（1）请让一半的孩子表演灰熊，另一半的孩子表演灰熊。

（2）交换角色进行表演，强调当灰熊醒来时，它必须成为木人。

（4）情境游戏

这个游戏在山的第一侧有一只大灰熊（和班主任一起玩），让我们醒来和我们一起玩，好吗？

2.第二次游戏灰熊入睡时，让我们再试一次，并要求它与我们一起玩。

3.灰熊醒来，与孩子们快乐地跳舞。

教学反思：

教师应自觉地指导幼儿从动作表演到唱歌，并逐步减少动作。 4.及时注意幼儿的学习状况并进行调整。如果孩子仍沉迷于游戏表演中并且不听歌词，则老师应及时纠正。最后，当读取歌词的最后一个单词时，可以用形状来固定熊的怒气。注意孩子的动作是否同步也很重要。

交换之后，我们在本周进行了第二次审判。主要过程与第一堂课相似：频谱报价-老师和孩子有节奏地朗诵歌词，并执行故事-学习歌曲的演唱-唱出歌曲的长处和短处。从整体效果来看，进步是明显的。首先，老师已经做好充分的准备，不仅可以熟练地唱歌，还可以用钢琴录制伴奏音乐。链接的进度很明显。在老师的指导下，孩子逐渐跟随老师的脚步，逐渐从动作恢复为歌唱，更好地达到了教学目的。当然，也有一些地方要注意，例如为方便幼儿活动而安排的幼儿座位；地图的位置可以根据该短语分为三行；在最终的歌曲学习中，可以完全降低动作的表演成分。这些老师的歌手必须具有感染力和灵气；此外，他们必须加强孩子对节奏的掌握和人声姿势的要求。

小百科全书：灰熊被归类为棕熊（也称为Ursusarctoshorribilis）的亚种，仅次于北极熊和科迪亚克棕熊。雄体长170-280厘米，重300-500公斤；女性只有一半。形状坚固，肩膀凸起。外套是粗而厚的，冬天可达10厘米。颜色是不同的，例如金色，棕色，黑色和棕色。