《送东阳马生序〉内容理解练习及答案

阅读下文，完成1~8题。

   （1）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

   （2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（3）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

  （4）东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

  1.．全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？

  2．人们为什么“多以书假余”?   

  3．从第一段看，作者最终能够学业有成的原因是：

（1）                  　（2）                   　（3）                  　

  4.．从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？

  5.．全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？

  6．作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？

7．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，请结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 

8．你认为怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？请结合自己的生活实际谈谈你的认识。

《送东阳马生序》阅读练习答案

阅读下文，完成1~8题。

     （1）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

   （2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（3）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

  （4）东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

  1.．全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？

     读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。

  2．人们为什么“多以书假余”?   

“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”或因为“我”守信，按时还书。

  3．从第一段看，概括作者最终能够学业有成的原因是：

（1）刻苦好学；   （2）博览群书；   （3）虚心请教。

  4.．从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？

日有廪稍之供，岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵《诗》《书》；有司业、博士为之师；凡所宜有之书皆集于此。

  5.．全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？

对比。用自己学习勤且专，最终有所成的经历突出太学生学习条件之优越，从而告诫他们“业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”（或告诫他们要精其业，成其德。） 

  6．作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？

进一步勉励马生更加刻苦向学。“盖余之勤且艰若此” 概括了学有所成的根本原因。即：（1）刻苦好学（2）博览群书（3）虚心请教。

7．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，请结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 

对待老师要谦虚求教，不可盛气凌人。

8．你认为怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？请结合自己的生活实际谈谈你的认识。

条件好坏不是学习的必要条件 ，只要乐于学习就不会感到苦了。