记叙文优秀作品20篇

【篇目一】

我依然守候

初二新生语文年卡目标满分班（人教版）kittyAbby

盏青灯，铺黄卷，掩淡帘，守候在，一片书海之间；沏香茗，品滋味，赏圆月，盼望在，一阵清风之间；秋霜后，黯然处，伤心泪，在，一盏老灯下面……（开头题记文字优雅，对仗工整，文学功底可见一斑）

——题记

尽管风雨交加，电闪雷鸣，它依然愿意在轰轰烈烈中寻找人生的方向和目标，因为它是惊鸿；尽管风餐露宿，寒风悄怆，它依然愿意在自强不息中寻找成长的轨迹和梦想，因为它是幼苗；尽管烈日炎炎，田地龟裂，它依然愿意在勤勤恳恳中寻找工作的快乐和收获，因为它是黄牛（开篇的排比引人注目，但是，这些和书的特质有些不符）……

多少年，书柜里尘封的书卷内页已经打卷、变黄，扉页上曾经留下的励志名言已经被时光的流水冲击成一道浅淡的墨痕，而底下的备注时间，早已随时光逝去，这似乎暗示着时光会飞逝，而空喊的口号更是如此。

那日，太阳西泻，阳光从屋内的窗缝中撒入，在我的书柜上留下一道道细碎的光斑，我一转身，突然看见了一书柜的书，便起身走进它。岁月在书柜上同样刻下了痕迹，深深的木纹路已经发深，柜子的玻璃上是一片灰尘，我用手在玻璃窗上一抹，便清晰地出现了我的书本的名字：《古文观止》、《资治通鉴》、《培根随笔》、《万物简史》……上百上千本书堆积如山，在我面前迎着阳光熠熠生

辉，闪闪发光，时光的流水冲开我记忆的闸门，我不禁想起以前它们陪我走过的岁月……（过渡自然）

（“春日是我们彼此守候阳光的日子。”作为总结性的句子，对于考场作文来讲最好写在开头）春日里，阳光从下垂的柳叶间透出一道道圆形的光斑，打在大地上，打在小狗身上，也打在我身上。春天的风是柔和的，伴着槐花的香味，飘扬四方，在这个时候，我总喜欢静静地躺在草地上，静看天空飘过的云朵，想着蓝天的颜色，旁边总有一本书陪着我，像我的守护者，我们走过了一个又一个春日里，是我们彼此守候阳光的日子。

（“夏日是我们彼此守候花影的日子。”）夏日里，阳光焦躁而又烦闷，这时，往往渴盼的是冰爽的柠檬汁和树下的阴凉，当然，也少不了我的书。夏日总有那几声可爱的蝉鸣，不然又怎样称得上是夏天？坐在树荫下，阳光从树叶间透过，一道道细碎的剪影投在我的书页上，其中还夹杂着几朵小花的影子，粉嫩粉嫩的，仿佛能让人看透它们的颜色。书在这时也是高兴的，因为身上多了美丽的点缀啊！（恰如其分地使用运用修辞）

夏日里，是我们彼此守候花影的日子。

（“冬日是我们彼此守候雪花的日子。”）冬日过的极快，这时，我便懒懒的不愿出门，书本大概也嫌冷罢！我愿意窝在被子里，看一会外面的雪花，感受每一片跟每一片的不同，感受每一片雪花独特的晶莹与繁华，一手捧一杯咖啡，怀里捧着书，体味书本在我怀里的温暖。

冬日里，是我们彼此守候雪花的日子。

那些书，已变成过往的历史，但因为我们一见面的那句承诺：守候彼此。而让我们的故事，变得很长，很长……

【总评】非常有意思的一篇文章，不同于一般文章所写的守候对象为人，而是与“书”的相互守候，题材新颖，而且文章结构严谨、逻辑紧密，文章各种修辞手法综合运用语言优美，充分体现了作者深厚的文字功底。不过，对于守候的对象应该点明，本文中所写的过于隐晦，初看时给人一种主题不鲜明的感觉。文中多次点题做的很好，不过一定要注意明确对象，这样将会更加完美！期待你更好的

作品。

【篇目二】

被温暖照亮

初二新生语文年卡目标满分班（沪教版）刘晶晶

在我成长的记忆中，有许多回忆已经被时光模糊，但有一件事情却一直令我

2难忘，它一直激励着我，那正是母亲的温暖，它如丝丝春雨融化我坚固的冰层，又似萧萧秋风（“萧萧秋风”不恰当秋风一般给人萧瑟之感，而且驱散阴影的话用“XX夏阳”会不会好点？）驱散我笼罩在心湖的阴影，照亮我前进的道路。

还记得在六年级的一次期中测试，成绩出来之时，我的名次并没有像以往一样名列前茅，而是名落孙山(“名落孙山”指考试或者选拔没有被录取)。看到卷子的那一刹那，我的眼泪在眼眶里打转，心仿佛掉到冰窟窿里，手和脚冰冷冰冷的。放学后，我看了一眼那张只得了七十五分的卷子，思考着如何向母亲交代，想象着母亲看到卷子时的愤怒表情，我害怕极了，迟迟不愿走出教室。

外面天空布满了乌云，灰蒙蒙的，秋风萧萧地吹着路旁的梧桐树，也把我的心吹凉了，走出校门，我一眼就看见了母亲焦灼地四处张望着。我躲闪着母亲的目光，忐忑不安地迎上去，母亲似乎从我的眼睛里看出了什么，刚要张口，又欲言又止了。

一回到家，我慢吞吞地将那张令我心情极其不好的考卷递给了母亲，本以为迎面而来的是狂风暴雨，可在经历了一阵短暂的沉默后，母亲居然压低声说：“今后人生挫折会更多，在哪里跌倒，就要花更多的精力去克服。不能因此失去信心，要脚踏实地，找到问题的症结，这一次的失利也会过去的，妈妈相信你！”

听了这话，我心中顿时涌过一阵暖流，让无所适从的我一下就有了依靠。从此，我开始直面挫折，为了提高成绩，平时上课集中思想认真听讲，踊跃回答问题，作业认真完成......看到了我的进步，母亲又适时鼓励我：“人，要像茶叶

一样，只要融入沸腾的生活，点亮了自己，激活自己，方能显出生命的本色！”有了母亲的鼓舞，我的信心更大了。

渐渐地，我的成绩有了起色，作业质量很高，在期末考试中，我终于得了高分......

这时，母亲看在眼里，喜在心里，她祝贺我时，又叮嘱我：“凡事都有成功与失败，要敢于面对失败，也要以平常心对待取得的成绩。而现在，你已迈出第一步，继续前进！”

诚然，是母亲的鼓励，在我最失意时，给我温暖，我才能取得进步，是母亲的话语，照亮我成长的路，伴我前行。

也许，这就是爱。

【总评】文章流畅自然，虽然有些成语的使用不当，但文中对于环境的描写十分详细传神，排比，比喻，反衬的手法使用十分恰当，详细而不多余，更通过母亲

说出一些名言警句，作为叙述文结构通畅，叙事完整，但是，在表现题目的时候，感情的描写不够，文中缺少决定性的话语来体现妈妈对我的温暖，希望对母亲和

自己的感情描写更加具体一些。

【篇目三】

外婆的馄饨

初三新生语文年卡阅读写作班（通用版）崔嘉衡

母爱是世间最无私最纯洁最伟大的爱。每当听到别人赞美母爱的伟大时，我就会想起一个人――我的外婆。（既然是写外婆那么这里用母爱不恰当，可以是亲情）外婆给我的爱，是一部写不完的大书。因为父母外出打工，所以我的整个童年是在外婆家度过的。记忆的长河中，最不能忘怀的除了外婆那张慈祥温暖的脸，还有每天晚上外婆为我精心准备的那一碗冒着热气的馄饨。

外婆做的馄饨，皮薄馅香，光是闻着味，就已经让我垂涎三尺了。每当我狼吞虎咽的吃起来时，外婆总是眼带笑意无比慈祥的轻轻拍着我说，“慢点，慢点吃，没人跟你抢。”可是，自从我升入初中，妈妈就担心外婆会因为照顾我而过度劳累，选择留在家里不再出去工作，我从外婆家回到自己的家，虽然没有什么不适应，但心里有块地方却总是空落落的。直到有一天，我又吃到了外婆的馄饨，我才发现，原来心里空缺的地方，是外婆的陪伴。

那天，我放学回家，刚进门，就闻到了一股特别熟悉诱人的味道，这时就看到妈妈把一大碗热气腾腾的馄饨端上了桌。翠绿的香菜，错落的洒在汤汁上，黑丝带般的紫菜沉在碗底，只要轻轻一搅就懒洋洋地在水中起舞。那些馄饨则变成了几尾小银鱼，不，是小金鱼，经勺子一搅，就在光的照射下闪着金光，沉沉浮浮。（描写的细致，语言优美，修辞运用得当句子更加具有可观性）“是外婆的馄饨！”我迫不及待的坐下来，咬开那半透明的馄饨皮，当牙齿触碰到肉时，一股鲜香的汤汁就已经在口中弥散了。是的，是外婆的馄饨，是外婆的味道。妈妈说，你外婆想你，你又不能经常去看她，所以就包好了馄饨，送过来给你吃。那一刻，泪水突然打湿了我的眼眶，我是幸福的，外婆的爱像馄饨的香味一样包裹着我，融化了我。

妈妈说，外婆来的匆匆忙忙，这么大年纪了，脾气倔的很，怎么都不答应在家里住一晚，说把馄饨带了就行了，你外婆的馄饨，够你吃一个星期的了。妈妈打开冰箱给我看，我顿时就惊呆了。外婆为了我包了十多袋馄饨，那么多个白白胖胖的馄饨赫然躺在其中，鼓鼓囊囊的，我看的入迷，仿佛那一个个馄饨里包着的，不是香喷喷的馅，而是外婆甜蜜又细腻的爱。我亲爱的外婆已经满头银发，七十七岁了，她不再向以前那么年轻能干，却肯为了我花费那么多时间和精力，我的内心不禁涌起一股暖流。

在这个世界上，外婆的爱就是雨，帮我带走一切烦燥，留下轻凉；外婆的爱是风，吹走我的忧愁，留下愉快；外婆的爱是太阳，带走我人生中的黑暗，留下光明。外婆的爱是伟大的，沉甸甸的，就像那一袋袋精心准备的馄饨。

【总评】这篇文章十分完美，首段开头见山，将自己对于外婆的爱说出，比喻的活用，“爱是写不完的大书”，“馄饨像小金鱼”等等，将本来很普通的物件变得活灵活现，用馄饨象征外婆的爱，馄饨贯穿全文，成为故事发展的线索，将外婆的爱具现化，文中虽然对外婆没有过多的描述，但很好的启发了读者的想象，每个人心中都有一个慈爱的外婆，本文没有华丽的辞藻，但各种修辞手法和象征的使用已经将文章充实到一定的高度，这是一篇不可多得的好文。

【篇目四】

故乡的秋

初一语文年卡目标满分班（人教版）田文友

秋姑娘轻轻地随着洋溢的果香，披着金色的长发，穿着光彩夺目的衣裳，飘来了。她漫步在田间，洒下一片片金黄；她摇荡在枝间，挂上一盏盏灯笼；她钻入石榴中，留下一颗颗宝石。（开篇排比）就这样，秋姑娘来了。

秋姑娘跑进花园中，跳起一支支欢快的舞蹈，弯下腰来，细细嗅着一朵朵五彩缤纷的花。一瞬间，一道彩虹闪在我的眼前，花朵争先恐后地开放；青青的小草们也不甘示弱，同样扭起它们柔软的腰，衬托着鲜花的美丽。（排比段）就这样，秋姑娘来了。

秋姑娘冲进果园中，荡起树枝上的秋千，又不忘挂上一盏盏与自己金发所配的小灯笼。荡完秋千，却飞到苹果树上刻出红彤彤的笑脸，那些笑脸笑嘻嘻地望着秋姑娘善良的脸，亮出一丝光芒。一刹那，秋姑娘消失了，仔细一瞧，原来是落在一颗桔子上了，秋姑娘躺在桔子上，美美地睡了一觉。就这样，秋姑娘来了。

秋姑娘走进田地。她每路过一片农作物便要细细的端详一阵，仿佛是在含情脉脉地望着自己的恋人。走进一片玉米地，望着一个个挺拔的玉米，她不由得嫣然一笑，向他们表示敬意。就这样，秋姑娘来了。

不知为何，秋姑娘怒了，一赌气，跑到雨婆婆那里，把雨给倒了下来。我赶紧躲到石块下避雨。我细细地听着雨那柔软的手指弹奏着一首首美妙的小曲，让人听着迷恋；雨声透着一丝丝清新的花香，沁人心脾。就这样，秋姑娘来了。

秋姑娘又爬上山，把她带的所有七彩染料都泼在铁青的山上。远远望去仿佛是烈火在跳动；近近细详，却发现一片片枫叶随意地挂在树上，像跳舞的火苗。就这样，秋姑娘来了。（前后呼应）

啊！秋！我迷恋你啊！秋！你不仅给农民伯伯带来的喜悦，更是给我带来了幸福！

【总评】文章辞藻华丽，通篇的中心就是拟人过后的秋以及各式各样的秋景，2-4段开头句式排比，用同一句结尾，使文章结构对称，赏心悦目，结尾感叹句抒情，各式各样的形容词和句式堆砌，使整篇文章异常华丽，非常夺人眼球，但是有一个非常严重的问题，文章标题为《故乡的秋》，文章对秋的描写华丽灵动，可通篇没有提及到故乡这一关键要素，全文没有贴合题目，希望继续努力，期待读到

你更完美的文章。

【篇目五】

那一刻，它又飞起来了

一只幼鹰在能飞翔之前是要经受坠落山谷的磨炼，才能成长成一只合格的鹰。一个人漫长的人生中，要经历无数次的低谷，但能否如老鹰般冲上云霄，并不是人人可以做到。但是，一只没有生命的风筝，它做到了。

这天，我在夏雨后的西湖白堤上走着，白堤很热闹。西湖边上成排的垂柳，湖上来往的船只很多，四周的群山重重叠叠。弟弟忽然瞧见什么，急忙跑过去，我怀着强烈的好奇心也去瞧瞧。

“老鹰，老鹰！”弟弟嚷嚷着，我望着湖面上空伸展着翅膀盘旋着的东西，笑着对弟弟说：“这不是老鹰，这是一只老鹰风筝。”这只风筝真的很像老鹰。只见它忽高忽低地飞翔着，一会儿伏低靠近水面，一会儿飞的很高，一会儿飞向对岸的山顶，一会儿调头飞向岸边的垂柳。两岸引起一群人驻足观望。

瞬时间，它从天空嗖地一下俯冲水面，谁料扑通一下，掉到了湖水里。岸上的人唏嘘一片，无不叹惋可惜，议论纷纷。“这只风筝掉到了湖，很难打捞，肯定没戏。”我心想着。不一会儿，围观的人都散了。

正当我准备离开时，水中的风筝扑腾了几下，又掉在了水里。过了一会儿，霎时间，这只风筝，不！这只老鹰从水中冲上蔚蓝的天空，以胜利者的姿态盘旋着。这些动作一气呵成，我仿佛看见了一只老鹰从低谷冲上云霄。（引人入胜，仿佛真的看见一只“老鹰落入水中又挣扎而起”）那一刻，它又飞起来了。

瞧见这一幕的人，是多么激动，多么兴奋啊！我欣喜若狂，围观的人无不称赞，我觉得这真是个奇迹。爷爷在一旁说道：“刚才离开的人，没看见，太可惜了。”

它，没有放弃，用着最后的希望，冲出困境，我觉得它真的像是一只有血有肉的鹰。每个人心中都会有一个风筝，但同时也有着一潭深不可测的池水，风筝一不小心就会掉进池水中，但假如心中的风筝像这只风筝一样，哪怕池水再深也不会被池水吞没。

人生中要经历多少低谷，多少唏嘘声，数都数不清。但不放弃，坚持不懈，就会像老鹰一样，这只重飞的风筝一样。获得成功，获得另眼相待。它，不仅仅是个风筝。那一刻，它又飞起来了！我也要飞起来！（深化主题）

【总评】作为一篇叙事文，并不是开门见山的直接交代事情的几点要素，相对的，首段将老鹰风筝和幼鹰相比较，既有对比又有比喻，同样的具有飞行的能力却又

脆弱不堪，第二段开始解释事情的经过，叙事的六要素齐全完整，故事结构紧凑，而且先抑后扬，充分表现出了当时的情感变化，对感情的处理十分细腻，而且在“老鹰”复活的时候，借用爷爷的角度阐述的一句话，将整篇文章的主题升华了，结尾更是将文章的内容推向一个高度，有动物引向自己。句式和修辞运用灵活，

没有语病错误，最后结尾的抒情表达了自己的感受，文章对于结构，感情的把控

非常完美。

7【篇目六】

走近了,才懂得

初三年卡目标满分班李依洋

刘叔叔是小区里收破烂的。

他收破烂时总是乐呵呵的,透露出傻呵呵的意思,每天上班穿着陈旧的白大褂,却永远是那么整洁。刘叔叔有辆三轮车,小时候我喜欢待在叔叔的三轮车所在的树阴下的小房子旁，在一旁看着他从收来的破烂中“淘宝”——碰到了各种玩具他会先摆弄一下，看到练习用的书法作品他就小心叠起来打算挂到家里去，收到假花、风车，就把它们都装饰在了他的三轮车上。因此他的三轮车被各种假花假草,风车风铃装饰,远远地看上去很幼稚,很呆,很傻。（为后文埋下伏笔）但是这些“宝贝”的主人见到自己不要的东西变了个方式又焕发生机，总得惊叹一句：“这不是我原来不要的东西嘛，行啊你！”日子久了，邻居街坊们都爱找他卖破烂。

刘叔叔一见到邻居街坊们就乐着打招呼,居民们都觉得他人很好。大家都觉得刘叔叔很好,可我却不这么认为,“刘叔叔这么幼稚!整天傻呵呵地笑!真奇怪!”我一直这样认为,直到那天……

我扛着家里的旧箱子、纸盒子、成摞的报纸,成堆的空瓶子,还有一些旧玩具找刘叔叔卖破烂,刘叔叔看见我,赶忙放下手里的活,推着三路车跑过来接我,我将靠着的破烂如释重负地一股脑儿摊在刘叔叔的三轮车上,刘叔叔将车推到树荫下装着工具的小房子处拿出几个大麻袋,将所有东西细致地分类,趁着这个当儿,站在刘叔叔旁边的我看着他:身着一件陈旧的白大褂,打满了补丁,却不失一丝整洁;黑黝黝的脸上深陷着沧桑的皱纹;粗壮的手指像擀面杖,干起活来却异常老练和灵活。（非常棒的外貌描写）

只见刘叔叔一抓,一撕,一压,三下五除二,将所有的纸盒子、箱子都变成了片片,整齐地垒了起来,接着,刘叔叔又开始数空瓶子,数着数着,他拿起一个瓶子说:”洋洋,这种瓶子是卖不了钱的,我没法给你算钱了,对不起啊。”“没事没事,按您的规矩来,您别亏本了。”我有些不知所措,刘叔叔竟为一个小小的瓶子跟我道歉。

我谢别刘叔叔后，接着散步去了，等我转过弯，下意识回头看时，还能瞧见刘叔叔弯着腰，微微驼着背，将收的瓶子分类，整理，最后装上他那辆电动三轮车。

8小区里收破烂的张叔叔，为了多挣钱，曾经给邻居范奶奶少收钱，与范奶奶发生争执；小区里收垃圾的李叔叔每天穿着又破又脏的旧衣服上班，好像从来就没洗过。每次见到他，无不是耷拉着脸，一副苦闷的样子，他从不跟别人主动打招呼。

我曾经还壮着胆问过刘叔叔为什么穿个白大褂工作，为什么不穿个破一点、脏一点的衣服呢？”“虽然我干的这活儿不怎么高级，挣得不多，也很脏,别人怎么看我我不管，但是我不能自己蔑视自己。我要活的有尊严！”

“那您为什么把自己的车打扮的这么漂亮呢？”我也问过。“车嘛？哈哈哈哈！完全是生活的娱乐和消遣啊！”一说到这，叔叔眉开眼笑，笑的像个小孩子。

之前,我总觉得刘叔叔是个幼稚、傻呵呵、很奇怪的人,慢慢地,我开始走近刘叔叔,最终,我懂得这一切源自于刘叔叔的乐观,自尊和对生活的热爱。

【总评】文章描写了一个人，刘叔叔，工作并不高级，文章有很多亮点，对刘叔叔的肖像描写(破旧的白大褂，却很整洁)，神态描写（经常笑嘻嘻，看起来傻呵呵的），动作描写（一抓,一撕,一压,三下五除二）将一个对着生活仍抱有极大热情的中年人形象生动具体地刻画而出，有部分和小区其它收破烂的叔叔们进行对比，张叔叔的多挣钱少给钱，李叔叔的邋里邋遢，想反衬出刘叔叔的不同，可以体会出作者想要描写出接近前和接近后对刘叔叔感受的不同，可惜文章结构不够清晰，读完有种困惑，因为没有之前远离的感受描写，对于之后刘叔叔的美好刻画就会失去一种冲击力，希望下次写作文是有个大纲，这样思路会清晰流畅，对于修辞和名言警句的运用也不足，希望下次有所进步。

【篇目七】

我们一起品味过的快乐

初三语文年卡阅读写作班（通用版）小檬哟

“我们去大草原的湖边，等候鸟飞回来……”每当听到这首歌，我的脑海中总是会浮现出一片无边无际的绿色原野，无名的野花在绿草的波浪里轻轻摇摆，蓝盈盈的天空上朵朵

白云，天的边缘站立着一个穿着美丽的蒙古少女，在我的记忆深处若隐若现……

9她的模样已是想不起来了，可儿时的往事却仍然历历在目。

还记得有一天晚上放学，几个小伙伴中没了她的身影，有同学说，看见她跟一个陌

生的老太太走了，大家忐忑不安地揣测着她是否被人贩子拐走了呢？

第二天上午她仍然没有出现，猜测产生的恐慌让我们几个小伙伴不知所措，正当我们一边哭着一边要去找老师时，她才姗姗来迟，面对着一群以为再也见不到她，哭成泪人儿的小伙伴，她哭笑不得，说那老太太是她远道而来的外婆，这时大家都破涕而笑，快乐地蹦起来。

她留给我印象最深的，莫过是一场尴尬。

我参加学校的讲故事比赛，全场就我一个年纪最小，最后上场，看着哥哥姐姐们精彩的表演，紧张得我都要晕倒了。终于轮到我上场，一直在台下鼓励我的她忽然高呼一声：“加油！”我一时紧张和羞涩到近乎抓狂，大声冲着台下喊了一句：“不要叫！”

整个礼堂被我出乎意料的反应逗得哈哈大笑，我的脸更加烧得能够烙熟一块烧饼，感觉十分难为情，索性在台上哭了起来，被老师哄着稍作休息后重新登台，发现人群中的她偷偷溜了出去。

比赛结束，我居然还得了二等奖，走出礼堂，看见她站在门口等我，脸上带着歉意的笑。我抹了抹还有点潮乎乎的眼睛，向她扬了扬手中的奖状，也不好意思地笑了。两个小伙伴手拉手一起往家走，心情就像雨后的天空，洋溢着清新快乐。

最后的离别，是一场不可思议的梦境。

夏天的夜晚有许多萤火虫飞舞，我们抓了许多合在手心、装在瓶罐里，好像一瓶子闪烁的星光。无意间，瓶盖被打开了，点点“星光”从瓶口涌出，一闪一闪好像没有止境，汇成了一条发光的银河，那银河仿佛是透明的，一直向天上流去，和那些真正的星星汇聚在一起了……

那个学期结束后，她回内蒙古老家了，而我则转学回了海南，是真正意义上的天各

一方。这一回，她不是被老太太带走，也不是偷偷从礼堂的后门溜走。

城市的夜晚，很少会出现萤火虫了，星星也远不如那一晚那么多，我的记忆变得模

糊不清，可我却记得那份共同品味的快乐。

1不知草原的夜晚，是否能看见“星光”闪耀呢？岁月如水，惟愿友谊地久天长。

【总评】一篇很简单的文章，内容却不简单，文章的结构十分清晰，以时间为故事发展条件，歌曲勾起自己的回忆，回忆起自己的好朋友，全文没有形容两人友情深厚的字句，但是从记叙的两人一起经历的点点滴滴的细致犹如历历在目来看，又字里行间都透露着二人的深情厚谊，文章详略得当，语言优美，是一篇很

好得文章，期待你更多的佳作。

【篇目八】

再来一次

初二语文年卡阅读写作班（通用版）胡可欣

阳光透过树叶之间的缝隙，斑驳的撒了一桌。窗外的鸟儿欢快地唱着歌，“唧唧啾啾”的鸟鸣声此起彼伏。大自然的魅力在这美丽的春光中一览无余，但温暖的阳光，清新的空气，悦耳的鸟鸣在我的眼里是那么的令人反感，习习的暖风非但没有带走我的烦躁与闷热，反而更增加了我的内火，清秀的小脸蛋烧得红扑扑的。（优美舒适的环境描写和“我”内心烦躁的描写，形成强烈的反差）“讨厌！”我冲着窗外的鸟儿没好气地吼道。我知道这些无辜的小鸟们只是我发泄不满的对象，真正令我“讨厌”的是手中这份试卷。

现在是星期四下午最后一节的课的最后5分钟。按照惯例，这节课是每周一次的数学测试。也就是说，这份令我“讨厌”的试卷还有5分钟就要收卷了！

我手中紧紧握住笔，过度用力的握笔姿势使我已抓不住笔了。在反复推敲以后，我使用颤颤微微的笔再一次用力地划去了试卷上答案。这是第几次划去答案了？我反问自己。可接着，我又苦笑着摇了摇头。我不知道，整洁的卷子早已被我无情得划了一道又一道叉叉。（内心的挣扎和犹豫）我闭上眼睛，努力平复自己早已混乱的心。抬头看看钟，时间还剩下最后

3分钟了。窗外的鸟儿叫得更加欢快了，似乎在嘲笑我的没用，我感到前所未有的羞耻。

放下笔来，双手交叉成握拳状，我深吸一口气，摆出了一个发自内心的笑容。我要再来一次！再一次握起笔来，先前的烦躁与慌张已随风而去，留下的只有淡然与镇定。我得意地望了一眼窗外只知唱歌的鸟儿们，心里充满了自信。数学题，你们都是我的手下败将！

我迅速再次读了一篇题目，把错综复杂的文字转换成自己所熟悉的阿拉伯数字。数字

1们在我的脑海中听话的组合，分解，完美得解出了这道“纸老虎”题。随着笔的舞动，凌乱的试卷已没有那可怕的叉叉，整齐的书写，再一次巧妙精密地破解了一道难题。我潇洒扔下笔，抬头望一眼窗外。浓密的树叶把阳光剪得碎碎密密，洒在我的身上，脸上，鸟儿唱得更勤了，好像在为我喝彩。（与前文中“我”听到鸟叫声时内心的烦躁产生巨大的反差，反衬出刺客心情的美好）暖风轻轻吹拂过我额头边的头发，我刚到十分惬意。

"~~~"下课铃响了，我站起身来，在别人诧异的目光中交了卷。有时，也需要回过来再来一次，我想。

【总评】文章环境的描写与“我”的心情相辅相成，使用正衬和反衬两种方便写文章。其实心理描写和环境描写都精彩绝伦。尤其是“我”的心理活动，内心的挣扎与转变，更是刻画的十分细致。通过一次考试的叙述，揭示需要坚持的道理，从日常中获得真知，是一篇很不错的文章，希望能看到你更多的优秀的作文！

【篇目九】

附身大地，不做那漂浮的尘埃

初二语文年卡目标满分班（人教版）邱映溪

炊烟袅袅，掩不住尘埃落定；河水澹澹，道不尽风沙流年，在坎坷的人生中，只有脚踏实地，才能成为一方沃土，长出丰盛的果实。土，附着在大地上，就是土壤，而漂浮在空中，只能是尘埃，我，绝不愿当那尘埃。——题记

附身大地乃是一种姿态，也更是一种心态，（“。”）如果你要扎根于那可以生活的土壤中，而不去做飘浮在空气中的土壤，不去做那尘埃，抱着一种低姿态、谦虚平和的心态来生活，就会觉得生活还想（像）一本书，给你带来无穷的智慧和乐趣，例如中国杂交水稻之父袁隆平，才是一位真正的耕耘者。在他还是一个乡村教师的时候，就已经具有世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于农业。淡泊名利，甘当一介农夫，在寂寞中播撒智慧，在寂寞中收获富足。但是，若逆其而行，再高的山也有被挖倒的时候：瓦特在发明蒸汽机后整天忙于各种应酬，而荒废人生，再也没有其他发明造福人类，他的人生最终寂寞；曾经显赫文坛一时的大仲马，在写了《三个火手》和《山伯爵》后躺在荣誉造就的黑色坟墓中，终于寂寞余生。

自古以来，反附身于大地者，终将会大地上崛起，古有韩信甘受一时胯下之辱，一朝崛

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起终雪恨，今有居里夫人淡泊名利将奖章给孩子当玩具，他们都十分稳重的干着自己的事业，不去做那漂浮不定的尘埃。诸葛亮也曾在《戒子书》中写道：‘学须静也，才须学也。非学

无以广才，非静无以成学。’一个人只有甘于寂寞，才能排除杂念，专心致志，将智慧、灵

感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。

生命，是一树的花开。只有俯下身去，才能感受到“生如夏花之绚烂死如

秋叶之静美”的意境，让自己的人生土壤长满鲜花，硕果满枝。

【总评】很漂亮的一篇议论文，开头题记整齐对仗，也提出了自己的观点：不做那漂浮的尘埃，第二段用一个正面例子和两个反面例子佐证自己的观点，第三段说明反观点来反证自己的观点，最后缺一部分总结，如果补充会更好，从文中可看出作者阅读功底扎实，语言描写传神，作为议论文十分出彩。

【篇目十】

谈时间

初三语文年卡目标满分班（人教版）王昕源

俗话说：“时间就是金钱，因此我们要珍惜时间。”而我认为，时间的重要性不止于此，在我看来，浪费时间就是谋财害命。正如诗人但丁所说：“愈知道时间的价值，愈感到失时的痛苦。”

美国政治家、科学家富兰克林曾给自己订了一张时间表：五点起床，规划一天的事务，并自问这一天我能做什么好事？上午八点至十一点，下午两点至五点工作；中午十二点至一点，阅读，吃饭；晚六点至九点，用晚饭，娱乐，考查一天的工作，并自问：“这一天我做了什么好事？”有朋友劝富兰克林：“天天如此，是不是过于辛苦……”“你热爱生命吗？”

富兰克林打断了朋友的话，“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”正因为如此惜时，富兰克林才在自己的领域中取得了重大成果。正因为“时间是组成生命的材料”，浪费时间就是害命。

再举一个众所周知的例子。知识对于每个人来说都是无形的财富，当我们掌握的知识越多，就越富有，就能通过自己的努力生活的越幸福。但当知识又是从何而来呢？当然，通过学校才能获得知识。而学习的过程则是需要时间的。学海无涯，唯有珍惜时间，提高效率，才能获得更多的财富。由此可见，浪费时间就是谋财。

1美国夏威夷岛上有一所学校，每天上课前，每个学生都要念这样一段格言：“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你再一起，但很快会过去；明天就要来到，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段富含哲理的格言，意在提醒学生们，珍惜人生，不要虚度年华，浪费生命。

“莫虚度今天，因为它不再回来。”千万不要让时间成为谋财害命的凶手。记住，昨日不会重现，因此一定要珍惜每一天。

【总评】一篇优秀的议论文，开门见山，借用名言确定文章主观点，后文每段的排比和举例证明观点，总体结构符合要求，但偏平淡，可多尝试使用反证和分观

点讨论的方法来更加优秀，对于例子的描写过多，可以精简，一段包含几个例子，希望下次表现更加出色。

【篇目十一】

落叶

初二语文年卡目标满分班（人教版）韩艺超

秋，拖着长裙翩然而至，所过之处生机消退，凋零之物随风飘散。悄然坠地的落叶也已枯黄干裂，让人看起来心中不禁萧索凄凉。因此，我对它也没有太多的喜爱。

一次，我心血来潮的走进森林，试着用另一种方法与视角去观察秋天，试着发现万物的美丽。来到一棵参天古树前，地上的落叶被我轻踏着沙沙作响。我饶有兴趣的去思考叶子的一生。它从树上逐渐地出芽、生长，最后成熟、归去。归去，离开了自己的母亲，与秋风共舞，与大地相拥。

那么，落叶的凋零就没有意义了吗？只是自然的法则的驱使吗？答案是否定的。是的，它也有情感。但，那到底是什么呢？

我轻抚手中粗糙的落叶，转身仰视那粗大的树干，沉浸其中。一阵突如其来的暴雨将我拉回了现实，我回过神来，急忙向家中跑去。

身后，落叶消融……

终于，雨滴停止敲打窗户，我又回到了那片森林。

低头，落叶似乎是少了些许。

我恍然，落叶归土，不就是为了给予树干养料吗？不就是为了让下一代茁长成长吗？不就是为了让自己的母亲在来年暖春的时候继续枝繁叶茂吗？

谁能想到，枯黄的落叶竟然会在生命的最后牺牲自己去反哺古树。“化作春泥更护花”

1说的大概就是落叶吧。落叶的知恩、无私、甘于奉献、舍己为人，不就是这人世间最宝贵、

最纯真、最美丽的东西吗？

霎那间，我竟舍不得放下手中的落叶，我竟与它冰释前嫌，我竟在心底生出对这微不足

道的东西的喜爱与敬佩之情。

落叶尚且可以如此，那我们呢？我们是否可以真正的做到那些而又无愧于心呢？

我仰头，望着古树上那些摇摇欲坠的叶子，在秋风之携下悠然落下，飘得缓慢，飘得优雅，飘得安然，飘得异常美丽……

【总评】作者写作功底深厚，语言描写把控得当，通过环境描写渲染气氛运用炉火纯青，心理描写非常到位，段落结构的分布合理，感情抒发很有张力，文中不乏经典语句，以不同的角度写不一样的落叶，给读者一个新的视角，耳目一新的感觉。没有语病错误和段落上的冲突实在难能可贵，总的来说是一篇好文！

【篇目十二】

最近比较烦

初一新生语文年卡目标满分班王彬豪

谁说“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”？最近的我，却是真实演绎着“少年更识愁滋味”的情景剧。成长的烦恼，就像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开，它每天像天空满布的阴霾一样紧紧把我笼罩……（开头很棒，通过诗句引入主题，接下来的比喻也非常得当）

“啪”的一声，我捧在手中的《上下五千年》被抢走了。惊愕之中回头一看，只见怒气冲冲的妈妈站在我身后。在一阵怒吼声中，我只好背起沉甸甸的书包灰溜溜地向房间走去。唉！做个中学生真是凄惨，电脑游戏没得玩了，电视也被迫说拜拜了，现在连看个课外书也成奢望了。更烦人的是，父母的唠叨连同我的脾气一起与日俱增，“家庭战争”频频爆发、连连升级。头疼！

谁说初中是挥洒快乐青春的殿堂?谁说初中是欢乐人生的主旋律?曾经向往初中生活的我,只觉得初中生活是一种道不尽的折磨。小学时，听课认真不认真，课后复习不复习，考试靠点小聪明和临阵磨，拿个高分也不成问题。但现在，学习科目增多，学习难度增大，每天就是作业，作业，作业；复习，复习，复习……多少个昏暗台灯下挑灯夜战，多少个周

末与游戏、户外活动无缘，即便如此，我仍然几度与“优秀”擦肩而过。郁闷死了！（可以尝试用排比句）

倚窗而望，窗外的树木格外苍劲，花花草草格外显眼。它们为何如此富有生命力？是为了自己还是为了谁呢？如果它们不努力向上，不拼命生长，又哪来绽放的骄傲呢？同样的道

1理，人如果不奋发向上，不努力拼搏，被困难击倒了，又哪有生命的怒放呢？（这段心理描写很好）

突然间，我豁然开朗了！（过渡句）

成长路上，我们总会遇到各种各样的困难、挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活、来自学习……但是，我们可以把它们当作敌人，敌强我弱，我强敌弱，拿出战胜“敌人”的决心和勇气，困难就会被我们踩在脚下，烦恼的阴霾就会被驱散，带着多彩的青春梦想走向成熟、成功！

【总评】文章写得很不错，尤其是开头引入主题很棒！以及第四段的心理描写也很好。从开始的心里不满，很难过，到最后的结尾将困难作为激励的自己的力量，文章的情感转折很清晰自然，很棒～～有一个小小的建议，可以更换一下题目，有一个吸引人的题目会更棒的～很棒～继续努力哦～

【篇目十三】

芭蕾我的梦

打开历史的大门，看到一幅幅惊心动魄的画面，有谁不能感慨它的深奥，钦佩它的伟大，它蕴含着中国的发展，他承受着千载的故事。古往今来，有多少英雄好汉，在历史的变迁中大展宏图，用他丰富的智慧谱写着那永垂不朽的历史，用他们的豪情，谈古论今，激励着千万人，又有谁可以一口否定他们的伟大呢？

“少年强则国强，少年智则国智”。中国是一个文明古国，在这片伟大的土地上孕育着千万华夏儿女。在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人，他们把自己的梦想同结合在一起，孰轻孰重，创造一个又一个奇迹。（这两段写得非常好，很有深意，可以再直接一些进入主题）

每一个人都要有自己的梦想：当一名医生，迸发出病毒无法抗拒的解药；一名边疆军人，为自己祖国的边疆国防事业做出贡献……

每一个人都拥有着一个“”，而我也不例外，我的那个“”就是成为一名芭蕾舞蹈家。（过渡段，从过渡到我的梦，很自然流畅）

从小我就喜欢练习芭蕾舞，梦想着有一天能够站在世界的舞台上，为全世界的人民献出自己全部的心血，让全世界人民感受到芭蕾舞是美丽的。虽然在练习芭蕾舞基本功时很辛苦，

但芭蕾舞是我的梦。青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。即使

在1“5·12”汶川大地震中，让芭蕾女孩李月失去左腿，但李月那一种顽强拼搏的“青春”的精神，使这位失去左腿的女孩依然坚守她那白天鹅般最美丽的芭蕾舞梦，又比如世界芭蕾公主侯宏澜、谭元元一样，从小为自己的梦而拼搏，最终实现自己的梦。（这一段叙述了两个例子，女孩李月的例子很感人，但应该分成两段，详略得当）

春天的花儿，娇艳动人，梦想是含苞欲放的渴望，夏天的稻草低低的垂下头，梦想是沉甸甸的等待；严冬的雪漫天飞舞，梦想是晶莹的遐思和畅想。

梦是一面五星红旗，他一直飘扬在你的心灵深处，指着你的方向，你感受到了吗？

用青春诠释最美的“”，书写青春梦想，坚定人生目标，实现需要我们青春的力量；实现，需要我们弘扬雷锋精神！

是青春的梦，也是我们的梦！

【总评】作者的文学素养很高，文中不乏好词好句，并且运用得也很得当。文章很有意义，围绕着梦想展开，并且过渡也很自然，结合自身的例子来展示自己的梦想，最后升华到，这个构思非常棒～有一个小小的建议，题目有一些长，再简单一些是不是更好？继续努力哦～～加油～～很棒的一篇文章～～

【篇目十四】

我在成长中的烦恼

初一语文年卡目标满分班（人教版）柴诗宇

人的一生会有许多大大小小的烦恼，这些烦恼有时会令我们愁眉苦脸一段时间，有时候会让我们一笑而过，它既是令人讨厌的路障，也是成长必不可少的润滑油。（直接进入主题，非常好）

不知从何时起，我就遇上了青春期的第一个烦恼，长痘痘。本该是正常的现象，可我清秀的脸上冒出许多“突兀”的小山，难免令惊失色，而这个烦恼也让我在遇到许多不同的“烦恼”。

“你的脸是怎么回事？为什么会有那么多痘呢？”同桌关心的问道。每天我都会遇到这样的问题，每次我都是回答：”不知道，这种情况十分正常。“这种问题十分难回答，既不能说得太细，以免造成疏远；又不能说得太广，以免他会继续追问下去。而每天都问同样的问题不免让人心生烦闷，因此我想消灭这些”小山“。只可惜各种方法都尝试过，像”吃药“看医生''洗脸''等，都没有什么太大的效果，而痘痘也从未”根除“。真是”野火烧不尽，春风吹又生“啊。没办法，我只好融入集体，融入这个大家庭中。可是，大家仍不厌其烦问一些关于痘痘的问题，

在许多场合，老师也尽量把我放在最后一排，在一起玩耍时，也有许

1多人在背后悄悄议论……这么多的烦恼接踵而至，令我本来挺直的腰板渐渐弯曲，坚定的目

光渐渐黯然失色，原本能说会道的嘴也渐渐紧闭成为集体里最不明显的一个。腰板的弯曲是

因为承受不住烦恼的重量，那时候的我，活像一个吸毒者。（这一部分的变化刻画的非常好！）直到有一天，在杂志上看到如此当红的影视明星曾经牙齿歪歪扭扭，笑起来十分难看，

可她曾经像我一样一蹶不振，但当时她并没有一直这样颓废下去，而是选择了手术，才有了

今天。我想，我为何不能像她一样在人群中抬起头，让大家接受我。于是在后面的日子里，

我一改平时一蹶不振的形象，开始挺直背在人群行走，微笑面对周围的路人，不断地在人群

中表现自己，希望自己不再那么被人无视，后来情况有了转机，大家开始愿意和我一起玩了，老师也开始慢慢接受我。一切都有了转机。这时候的我，活像一个成功者。

人会遇到各种各样的烦恼，更别说在成长中的我们，只有微笑面对，正确认识，才能成

为成长中必不可少的汽油。

【总评】作者通过“长痘”这一件小事来描写自己的心理状态变化，由长痘很不自信到看到明星的例子最终成功重获自信，文章线路十分明确，心理的描写很不错，美中不足的是对于自信方面的刻画以及通过明星得到鼓舞的部分刻画不够详细。文章感情偏平淡，希望下次加油。

【篇目十五】

有你的日子春风十里

秋季初三上学期语文阅读写作班（通用版）tianruobing

母爱是春日里的一杯暖茶、夏日里的冰水、秋日里的菊花、冬日里的暖阳。母亲已经陪伴我走过了14个春夏秋冬，蓦然回首，发现有妈妈的日子，春风十里。（直接进入主题，很简单明了，很不错）

每天晚上，我在写作业时，总能听见一声“休息会儿！来，吃点儿水果。”那正是妈妈轻声说出的一句话。她常端着果盘轻轻转动我卧室的门把手，把果盘放在书桌上，又悄悄的离开。淡淡的灯光下那盘水果显得各位醒目，那里蕴含的正是妈妈对我的关爱。我吃一口苹果、吃一口橙子……不但解除了一天的疲惫，而且补充了维生素。是你对我的关爱，让我消除疲惫，有你的日子，春风十里。

深秋，凉风透骨，这个季节学校放学时天已经特别黑了，可是每天我放学时，心里总是很踏实，因为，校门口不远处妈妈在等我，妈妈和其他几位家长一起，在寒风中等着接我们放学回家。泛黄的灯光下是一片温暖，我们踏着厚厚的银杏叶往家走，妈妈总会不停地问我：

1

“今天累不累？作业多吗？”有时天特别冷时，妈妈还给我带一条大围巾，让我围上，即使

天气寒冷，我的心中也一样温暖。是你，让我感到了温暖，有你的日子，春风十里。

一年四季，早晨我还没睁开眼就能闻到饭菜的香味，顺着香味总能看到一个忙碌的身影，一会儿在洗菜，一会儿又切肉，刚放到盘子里，又一个箭步放到餐桌上，这是妈妈在给我准

备早餐。为了让我早饭吃的舒服又健康，妈妈每天早上六点起床，可是她晚上比我睡得还晚

的多，但是从来没听到妈妈喊累，而且还每天都默默的坚持。是你的坚持，让我获得了一天

学习的能量，有你的日子，春风十里。

坐在书桌前，回想这一幕幕感人的场景，即使在寒冷的冬天，也如十里春风温暖着我的心，妈妈为我做了这么多，我一定要努力学习，做一名优秀的中学生来回报她，让她也感受

到同样的温暖

【总评】文章中每段叙述之后都进行点题“有你的日子，春风十里”，使人印象深刻充满深情，并不会使人感到重复和冗繁。从生活的细节中体现母亲的爱。读完之后，深深地感受到母亲的爱。希望以后能看到你更多的好文章。继续加油哦

~

【篇目十六】

爱是碗底的卧蛋

初一语文年卡目标满分班徐菲儿

爱，有时是一个温暖的港湾，有时是一把可以遮风挡雨的雨伞，有时是一顶纯黑的博士帽，是作业薄上一朵明快的小红花。而对于我家来说，爱是那碗底的一个煎蛋。（很棒的开头！运用排比句引出文章的主题！）

太阳高高地挂在天空，肆无忌惮地释放着炙热的光芒，烈日下，蝉也不肯休息，发出一阵阵鸣声。满头大汗的我把电视遥控器一扔，“妈，我要吃面。”在韩剧“欧巴”中奋战的妈妈乐呵呵地上围裙，点火，放葱花，煎蛋，下面条。没过几分钟，我就吃上了热腾腾的面条。妈妈坐在旁边，拖着腮帮，一本正经地教训道“你小子，一点都不关心你妈，你不爱人家，人家怎么爱你，也就是你妈，给你洗衣做饭，打扫卫生，要换了别人……”妈妈一如既往地

开始了训话，哧溜，哧溜，我的一碗面也很快见了底，碗底也一如既往地躺着两只煎蛋，看着一本正经的老妈，我明白，爱是碗底的卧蛋。

七岁那年，姥姥生病，什么都不想吃，急的妈妈晚上睡不着，成了只大熊猫，终于有一天，姥姥突然想吃面条，妈妈高兴得一上午垮了我还几次，到了中午，妈妈却又焦虑起来了，妈妈煎不出姥姥最喜欢吃的刚刚熟的鸡蛋了，妈妈手忙脚乱，急的快哭了时，终于做出了一

1个外焦里嫩的煎蛋。妈妈铲起煎蛋放到碗底，盖上大半碗面条，来不及洗洗手就给姥姥送去，奥，爱是碗底的卧蛋。

“你别做了，我做！”“儿子，你行吗？”妈妈惊奇地登着两只大眼，仔细地打量着这个平日没少让她生气的儿子，“哎呀，行了，你看电视吧！”我走进厨房，却差点被门槛绊倒，打开柜门，往里面探深，摸到围裙，轻轻地一点一点拽出来，展开，上面的油渍和焦洞，宣

告着它曾经的经历。轻轻系上，点火，放葱花，打鸡蛋，咦，我应煎到几分熟？以前听妈妈

讲家中所有人的喜爱，而妈妈……，我记不起来了，我估摸的时间，给妈妈盛上，妈妈又一

边抱怨，一边数落，眼角流露出欣慰。

如今，那围裙已完全被我掌握，妈妈的爱之煎蛋，应继续传承，爱，是碗底的卧蛋。

【总评】开头部分的叙述非常好！很自然的引出主题，有一个小小的建议，可以稍微换一下排比的内容，不同的方面是不是会更好呢？文中运用了三个例子，妈妈为我煎蛋，妈妈为姥姥煎蛋，我为妈妈煎蛋，都是平凡的小事，无比体现文章的主题，并且在每段的最后都会扣题，非常好！提两个小小的建议，第一个，在三个例子中加一些过渡句，会让文章更加自然流畅；第二个，三个例子要讲细致的描写和简单的描写相结合，详略得当～继续努力哦～～～加油～～～

【篇目十七】

负责是她永不变的原则

初三新生语文年卡目标满分班（苏教版）李依洋

我的数学老师非常严格，她有时严肃，有时幽默，有时爱笑，有时易怒，但负责一直是她永不变的原则。（开头部分很直接进入主题，但可以再稍微多一些描写，稍显生硬）

“纠错很重要！”数学老师总是强调。每天，老师对完前一天留的作业答案后，都会催我们改错，她教两个班，八十多个人，有的同学早改完，就去找老师，老师细致讲，同学认真听，老师讲同学改错复判完后总要让同学再给她讲一遍，同学讲明白了，老师才允许回家。有的同学晚改完，放心后留下来改错，数学老师也留下来，直到同学讲明白后她才允许同学回家。偶尔老师也会对我们发火。（这一段可以再精简一些）

有时老师爱笑，有时老师易怒，我不很了解她，直到那次……

我因为发烧四天没上学，落了许多课，上学后第一天到处去找各科老师补课，由于忙，事情多，要补的多，一直没顾上去找数学老师，第二天老师让我放学去找她，我背着书包来到她的办公室，她还在判作业，见到我来了，立马停下了手中的活儿，拿出了教案，笑眯眯

2地说：“洋洋，你这几天没来上学可真想死我了，这几天你落了很多知识，快点放下书包，过来坐这儿我给你补。”我赶忙打开书包，拿出笔记本、笔和练习册。

“这几天我们讲了相似，一共有这几种模型，你记一下……”老师给我讲了很多知识点

后，又拿出一套题让我做：“洋洋，速度快点，快点做这些题，速度就是这么被逼出来的！”我听着这些话浑身又来了干劲儿，加快速度做起题来，但是由于几天生病，状态没恢复，速度还是有些慢。“这些题要在十分钟内做完，快点！”老师的声音有些直了，音量也大了。

十分钟过去了，二十分钟过去了……

我并未能在老师规定时间内做完，老师火了“太慢了！”“对不起，老师。”我很惭愧。“算了，这几天你要多练习啊！”“我一定抓紧补！”我坚定地说。

数学老师给我讲着课，始终很耐心，放心后的时间流淌着，始终不停……

“行了，这些题是回家作业，回去好好写！”“知道了，老师。”

因为补课，我有些疲惫。这时老师又说：“多喝水，注意身体，你生病我可心疼了！”一股暖流涌上心头，我谢别数学老师走在回家的路上，看到数学老师的办公室如月亮一样，依旧亮着灯光，回过头来，漆黑冰冷的冬夜一直是冬天永不变的形式，然而，数学老师

宽容、严厉、爱学生的职业责任的暖流淌入我的心底，打消一切冰、冷和寒，而这股暖流的形成是因为——（去掉破折号）

负责，是她永不变的原则。（不需要另起一段）

【总评】以自我的角度描写数学老师，言语朴素，突出了老师的认真负责，文中多次点题，这个意识很好！但作者自身的表达功力有限，无法很好地抒发自己对数学老师的喜爱，建议可以分几个不同的示例来描写老师的性格动作等，使得老师更加形象，更能够突出老师的认真负责。另外，描写这个事情分的段落太多了，使读者觉得文章很断断续续，建议可以根据内容酌情分段。

【篇目十八】

看似寻常

初三语文年卡阅读写作班（通用版）小檬哟

“所以说，艺术是来源于生活……”吴老师转过身来，底下的同学都在“沙沙沙”地记着笔记，声音十分悦耳。忽然，从教室的后面传来“咣啷”的一声响，全班人都齐刷刷地

向后看去。只见一个小男孩惊慌失措地把身子钻到桌肚底下，伸长了胳膊去够掉在前排人座位下的“”，半天才终于拿着什么从桌底下冒出头来，快速地将其塞进桌肚里。

吴老师不禁皱了皱眉头：又是他，上课老走神。（心理描写非常好）

2“小龙，你怎么记笔记记到地上去啦？”她故意提高了声音说，教室里顿时席卷起

窃笑的声音，小龙尴尬地挠了挠头，脸一直红到耳根子。

“老师，他在玩石头哪！”坐在小龙旁边的李响得意洋洋地向她汇报。

“玩石头？石头有什么好玩的？”她慢慢地向小龙走去，小龙的身子也随着越缩越矮。

“我课上都讲了什么啦？你站起来说说。”

小龙犹犹豫豫地站起来，用像蚊子一样的声音哼哼道：“讲艺术……。”

“我讲艺术，你也在下面搞‘艺术’？这节课你给我站着上，回头交一份检讨书过来。”同学们纷纷向小龙投去幸灾乐祸的目光，小龙的头勾得更低了。

下雨了，天空黑沉沉的，先是下豆粒大的雨，渐渐变成了绵绵的绣花针。吴老师撑着伞，沿着小道往宿舍楼走。这时，她看见远处的树丛旁蹲着一个熟悉的人影，走近了，居然是小龙。（环境描写很好）

“小龙，你在这做什么？”小龙吓了一跳，抬起头来：“吴老师！”他慌乱的想掩饰手里的东西，可还是被她看见了：“怎么又是石头？”小龙不好意思的低下头来，“嗯”了一声。

“你对石头这么用心，上课要是也能这样就好了。”小龙的头更低了，一句话也不说。

“其实老师也不是反对你玩石头，只是希望你上课能够认真听讲，你要明白老师的用意

啊。”小龙小小声地应着，拨弄着手里的石头。忽然小龙抬起头来看着她：“老师，您喜欢石头吗？

她有些诧异地看着小龙。

可小龙却兴致很高地接着说了下去：“你知道吗，下雨的时候挑石头最好了。别看石头那么寻常，一旦沾上水，就变得又光亮又好看了。”他拿起手中的石头让吴老师看，被雨打湿了的石头，变得湿润和鲜艳。“您看，这块像红玛瑙，还有这块像和田玉……。”

她明白了，不禁点头赞叹道：“是好看，可是它干了以后呢？”

小龙神秘地笑起来，让她凑近了，从口袋里摸出几块石头来。这回是吴老师的眼睛变亮了：一块块有大有小的石头上，被画上了一幅幅微型画，有浪花中嬉戏的海豚，有飞向太阳的白鸽……五光十色，亮丽缤纷。

“这都是你画的？”吴老师吃惊地问。

小龙神气地点了点头，“了不起啊，你挺有艺术天赋的嘛！”小龙忽然变得羞怯了，垂下眼睛，小小声地问：

“真的好看吗？”

“真的好看！”

听了吴老师的话，他笑了：“谢谢老师！”

“不过还是要好好学习啊。”吴老师不忘严厉的加上一句。

2“知道了。”他跑了，脚步轻快的像石头上那只飞向太阳的鸟，温暖的阳光把乌云都驱散了。

下午放学，吴老师的办公桌上多了一个小纸包，打开一看，竟然是一块画着她上课模样的小石头，那张纸是小龙的检讨书，他语气诚恳地保证要好好听课，末尾还主动罚抄了今天上课她问他的问题：艺术来源于生活……

她会意一笑：看着惟妙惟肖的自己，惊讶于这看似寻常的小石头，竟变得如此这般有意思，小龙这看似寻常的小家伙，却能有如此灵性发现它的美好，我怎么没看出来呢？

窗外，一只白鸽呼啦啦地飞过……

【总评】作者的文学功底很好，文中的环境描写都很不错，渲染气氛的同时可以让人感觉到情感的变化，这点很好！并且运用了很多的修辞方法，很棒！对事情的叙述也很清楚，只是有一些长，可以再精简一些。提一个小小的建议，文中有多处转折以及情感的变化，在运用环境描写、心理描写的同时，再多一些过渡句，可以使文章的结构更好，更完整。继续努力哦~~很棒~~

【篇目十九】

肇庆的秋天

初一新生语文年卡目标满分班（人教版）王彬豪

对于一个生长在南国的人来说，像我，秋天若像北方那样干燥清凉，是无法想象的；或若像海南那样闷热潮湿也是难以忍受的。只有秋高气爽，天高云淡的宝地___（——）肇庆，才适合我的口味。

每当人们提起秋风，大家都会不禁想起＂秋风扫落叶＂这句话，顿感秋风瑟瑟之意。其实不尽然，肇庆的秋风是温暖的、柔和的，像母亲温暖的手抚摸万物。肇庆的秋色是多姿多彩的，甚至还体现出一丝生机活力。（过渡自然）

秋天到了，随着气温渐渐下降，七星岩北门的湖中静静矗立的一株株落羽杉间隔有序地，齐齐为枝叶换装，黄绿、金黄、褐红相互交叠，从远处看，这片落羽杉林就像上演经典好莱坞大片一般充满了五彩缤纷梦幻的色彩；在蓝蓝的天、

2碧绿的湖水衬托下，又像一块蓝宝石中镶嵌了一颗彩色玛瑙。走进丛林，羽毛状的枝叶相互交叠，像艺术家在一片黄绿红的世界里，为常绿的南方抹上了浓厚的秋色，显示着秋天的无穷魅力。（灵活运用修辞手法，形象生动地写出肇庆的秋季美景。）

更妙的是星湖湿地公园的鸟儿归巢了。每年进入秋季，大批候鸟成群结队从北方迁徙到肇庆，栖息在星湖湿地公园的鸟岛。黄昏时分，天空涨红了脸，浩瀚的鸟群齐飞而起，在金碧万倾的湖面上翩翩起舞，生机四射，浪漫至极！

肇庆的秋天虽也是季节轮回，可这里的秋风并不萧瑟，黄叶亦不哀凉，这个季节同样充满了生机，如诗、如画、如歌、如梦,在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思。

有人说，＂秋风秋雨愁煞人＂，而我却说，＂肇庆秋日胜春朝＂。（结尾引用诗文凸显文采。）

【总评】以不同的角度写不一样的秋景，给读者一个新的视角，耳目一新的感觉。同时也能从字里行间感觉到作者对肇庆的爱，因为对肇庆充满了爱，所以感到那里一切都是美好的。文能写景，景能传情，同时灵活运用修辞手法描绘美景，是很不错的文章，希望继续努力。

【篇目二十】

我的小学老师

初二年卡阅读写作班·徐子扬

升上小学三年级时，班上来了一位新班主任。这位女老师姓杨，名艳华，是我们的语文老师。

现在回想起来，杨老师那时有三四十岁。她在我对小学的回忆中占据了一大部分。在我的记忆中，她是个温柔而美丽的人。（如果能有外貌描写就更好了）

她管理我们很松，我们都有足够的空间来彰显自己的个性。偶尔有几次，我们有几位“优秀”同学的表现实在不尽如人意，甚至到了有些可恶的地步了，她

2

优秀作品集带你学习带你飞！

好像才显出十分气愤的样子，要动手解决问题。乍一看她的手脚很轻（“乍一看”：第一眼看上去，猛然一看，没有细细端详的意思，用在这里不是很符合语境），似乎就没有要打的意思。似乎“知错能改”便“善莫大焉”了。

在课外，她几乎把时间全部交给我们。除了小升初的重要关头，她几乎不布置什么作业。在她的帮助下，我也得以了解了许多东西。我仍然忘不了在毕业典礼上我和我的两位小伙伴们在舞台上唱歌的情景。（这句话放在这里稍显突兀，正在描述老师对“我”的帮助，可以多加笔墨在老师的帮助中）

她喜爱诗，尤其是以押韵的笔法写诗。她在课堂上锻炼我们的思维，教我们写。现在我不时地还能想起那些年写过的打油诗，虽然幼稚，但十分天真（“幼稚”和“天真”是近义词）。

今天想来，她对我对文学初步的认知(句意不明)，有着多么重要的影响！

像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，不愿意靠近她呢？我们见了她就不由得围成一圈，讲述着自己的经历和不懂的问题。

有一段时间，在我身上发生了一连串的小事。现在看来，那些事似乎也不算是天大的。但那时却让我十分难过，忧郁了一段时间。我那时在班上成绩还不错，一直春风得意。在老师那里，我也一直是听话而勤奋的好孩子。然而，我的同学们却是不能理解我的。他们认为我只是“制度的宠儿”，是老师手下的跟班，实在逗得奇怪。这时便有一阵奇怪的“风”吹过，而且掀起了不少“浪”。班上一些同学开始排挤我，表现出鄙夷的神情和蔑视的动作。我不以为然，于是“风”就吹得更大了。班里有了各种骂声，甚至由口升级到手了。

我显得孤立无援。这时杨老师援助了我。帮我“肃清”了班上的“反对派”们，还安慰我，说我应该强大一点，因为我丝毫不用在意他们的话。我听得懵懵懂懂，只觉得似乎还有些道理。一个老师排解孩子心里的一件小小的纠纷，是多么平常。可是回想起来，那时我却觉得她是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么公平，多么伟大的人啊！(此段无法前后对应，先是懵懵懂懂，又回想起觉得那时感动十分，情绪表达不清)

天下没有不散的宴席。毕业典礼上，我差点没忍住要哭出来。舍不得朝夕相处了六年的同学，更舍不得教导我成长起来的老师。人渐渐少了，只剩我一人还

2优秀作品集带你学习带你飞！留在学校里依依不舍。杨老师，我不知道你有没有想到过，曾经有一个孩子蒙着眼睛坐在曾经走过的台阶上，对你是那样的依恋。那天晚上，我翻来覆去的一直睡不着，眼里不时地闪烁着泪花。

后来，来到初中，认识了新同学，结交了新朋友，少了许多对小学的回忆。然而，在QQ空间中，杨老师仍然在教学、写诗。那些记忆，都是我曾经历过的。我在下面评论，她也会留言回复我。这时我才发现，杨老师从未离开过我。我在

AQ中的发言，我对问题的见解她都能看见，她一直在我背后鼓励着我，无论是晴天还是阴雨，无论是我奔跑还是跌倒的时候。她永远是我心中的好老师，我永远忘不了她。

【总评】以自我的角度描写自己的小学老师，言语朴素深情，但作者自身的表达功力有限，无法很好地抒发自己对杨老师的喜爱，建议可以加一些具体的示例来描写杨老师的性格动作等，使得杨老师更加形象。