考前30天复习思路和计划、措施

——2019届高三历史组 

一、复习思路：

（一）围绕“一个中心”：提高高考历史成绩；

（二）抓住“两个基本点”：回扣基础知识；提高应试能力。

（三） 处理好三个关系：

1、记忆与运用

（1）记什么？记忆教材和笔记中的核心知识点：阶段特征、历史概念、历史史实

（2）看什么？泛读教材上的大字、小字，包括导言、注释、图片、地图（如分封示意图很多学生从来没看过；孔子图片下面的注释等，都在高考命题中出现过），尤其是高考常命题的单元。

（3）分析什么？重要史实货概念的背景和影响，要自己去分析。既要注意角度，又要注意进行小切口、深分析！

2、必修与选修

（1）选修各题目之间没有根本的难易之分：但是由于选修三得分较低，不建议学生选，即便是看似简单；选修一和选修四，根据阅读难度选，相对来说，选修四不涉及文言文，更容易一些，所以衡水中学的学生主要选选修四；另外，选修题目，要求学生考试前五分钟，填完信息之后就快速审题，开考后用最短的时间拿下最多分数，不要放在最后做，因为这道题容易得分！

（2）选修和必修之间不会混在一起考查，即便有，也是无意之举！

3、测试与讲评

（1）要明确测试的目的和意义：考试——发现问题

（2）试卷讲评课如何上？讲评课——解决问题

（3）讲评课模式：充分调动学生，多让学生讨论、让学生讲，老师归纳总结；注意整体提升和个别帮扶；留出知识回扣的时间和感悟提升（学以致用）的时间。

2、复习计划和措施——师生共编三轮资料

一个认识：市面上任何三轮资料，都不是最好的，因为只有印入学生大脑中的，才是最好的；学生的多数知识已经掌握，现在最需要的是整理、

具体做法：

1、学生自己做知识的梳理与回扣，具体要求：找A4纸或者可拆开的笔记本，有整体到个体的整理基础知识，每天整理一部分，作为书面作业。具体做法，见示例。

2、老师准备几节精品题型课：高考命题已经实现由知识立意——能力立意——素养立意转变。所以老师要站在高考学科素养的角度，把近几年全国卷3套题和海南卷的题目，分门别类的整理，按照：素养——题型——试题——改编题的模式，形成几节精品课。

示例

                  历史核心知识点回扣

第一单元  中国史

1、中国古代史

（1）先秦史

（2）秦汉史

（3）唐宋史

（4）明清史

2、中国近代史

（1）列强的侵华战争

（2）中国人民的抗争与探索

3、中国现代史

（1）新中国的经济建设

（2）新中国的外交

第二单元  世界史

1、世界古代史

（1）古希腊

（2）罗马法

2、世界近代史

（1）资本主义代议制

（2）世界市场的形成和发展

（3）人文主义思想的发展

（4）近代科技和文学

3、世界现代史

（1）二战前：苏联的经济；经济危机与罗斯福新政

（2）二战后：二战后政治格局与经济格局的演变

先秦史：

1、分封制：

  （1）是什么？

  （2）为什么？

  （3）怎么样？

2、宗法制：

  （1）是什么？

  （2）为什么？

  （3）怎么样？

3、礼乐制

（1）是什么？

  （2）为什么？

  （3）怎么样？

4、小农经济

（1）是什么？

  （2）为什么？

  （3）怎么样？

5、先秦儒家思想