春季开学督导检查工作报告

　　主要成绩与亮点：

　　⼀、开学准备⼯作有条不紊，校园⾯貌焕然⼀新。

　　xx各中⼩学、幼⼉园积极组织开学⼯作，开学第⼀天“三表”及时上墙，橱窗、板报及时更新。各校严格执⾏三局收费⽂件，收费项⽬、收费标准及时在校园醒⽬位置公⽰。各校、园教职⼯及时到岗，迅速投⼊教学、后勤⼯作。各校、园认真组织校本培训、集体备课。三垛初中、司徒⼩学校本培训计划规范、内容详实。各校学⽣按时返校，主动上交假期作业，接受教师检查、评价，按时领取免费教科书及作业簿本，迅速进⼊学习状态。各校特困⽣资助、优等⽣奖励措施落实到位。三垛镇司徒初中积极拓宽捐资助学渠道，设⽴校友奖励基⾦，扶持、奖励品学兼优困难学⽣，⼯作措施得⼒、成效显著。各校、园⽔、电使⽤、师⽣住宿等后勤保障到位，教学、⽣活设施运⾏质态良好。⼤部分学校⾷堂卫⽣整洁，⾷品、消毒有留样、有记录。

　　经过开学前精⼼准备，xx绝⼤多数学校、幼⼉园校园⼲净、整洁，环境优美、温馨。三垛幼⼉园、武宁幼⼉园校园环境整洁优美，办公⽤品、⾷堂物品保管⼲净整洁，令⼈赏⼼悦⽬。⽢垛⼩学校园改造后，学校布局科学、精致、合理，校园⾯貌焕然⼀新，令⼈舒⼼。该校各班《班级公约》根据学⽣年龄不同特点，各有特⾊。司徒实验⼩学校园⽂化布置有特⾊，每层教学楼有不同的主题，⼀层主题习惯养成，⼆层主题诗词⽂化，三层主题放飞理想。新建的学⽣宿舍环境整洁，设备齐全，管理规范。澄阳初中雅致的学校宣传橱窗、别致的班级“诚信书⾓”，⼀楼唐诗，⼆楼宋词，三楼《三字经》、《弟⼦规》、名⼈书画，让⽂化渗透校园每个⾓落。

　　⼆、“护校安园”⾏动措施得⼒，学校安全⼯作实施到位。

　　xx各中⼩学、幼⼉园⾼度重视安全教育⼯作，学校通过宣传橱窗，班级通过⿊板报宣传主阵地向师⽣、家长⼴泛宣传安全教育知识，校园周边设有交通标志标识等警⽰标牌。横泾幼⼉园、平胜幼⼉园门卫保安穿制服上岗，保安器材8⼩件配备到位，门卫台帐齐全，各项记录认真。三垛实验⼩学“护校安园”⾏动措施得⼒，该校实⾏封闭式管理，警校联合互动，⼈防、物防、技防措施落实到位。⽢垛幼⼉园将安全⼯作放在⾸位，校车专车接送制度健全，教师随车护导，应急预案齐全。⼆沟⼩学学⽣接送车⼯作仔细，资料健全。学期初与接送车司机签订安全责任状;学⽣在校门⼝上、下车，保安点名，值⽇教师与总值班领导监督签名;《学⽣乘车⽇记载》填写及时、认真、详细。

　　饮⾷与⾷品安全关乎学⽣健康和学校稳定，xx绝⼤多数学校、园⾷堂服务部门严格执⾏学校卫⽣安全管理制度，《餐饮服务许可证》和《从业⼈员健康证》公⽰上墙，⾷堂饭菜留样数量⾜、品种全。平胜幼⼉园⾷堂⾷品安全制度执⾏到位，留样、储物、⽣熟分开⼀⽬了然，该园⾷堂环境⼲净整洁，物品摆放规范有序，操作流程清晰，各项记录齐全。武宁⼩学⾷堂留样规范、数量充⾜，有留样记录和消毒记录，档案全⾯。

　　三、狠抓学校常规管理，彰显学校办学特⾊。

　　学期初，xx各校通过召开校务会、教师会，认真学习市局《xx市教育局2016年⼯作要点》⽂件精神，积极谋划新学期⼯作思路，认真制定新学期学校、幼⼉园⼯作计划，形成⼀种积极向上的新态势。学期初，三垛⼩学以《三垛河伏击战》连环画⾸发式暨爱国主义教育主题开学第⼀课的演出⼯作为契机，对全校学⽣进⾏爱国主义教育。该校利⽤第⼀周校务办公会，早谋划⾼效课堂攻坚年的⼯作思路，早落实⾼效课堂⼯作安排。三垛初中常规管理实⾏“三三四⼋制”，教师⼯作强化六⼤意识，常规管理规范到位。司徒初中坚持执⾏中层⼲部值宿制度，落实班主任坐班办公制。澄阳初中着⼒建好排球队，不断激活和深化体艺⼯作，逐步彰显学校办学特⾊。

　　存在问题与建议：

　　⼀、部分学校办学条件急待改善。

　　⽢垛镇平胜幼⼉园操场路⾯破烂不堪，⾛廊棱⾓损坏，有安全隐患;

　　该园⾷堂、活动室等重要部位缺少监控设施。建议该园积极向争取资⾦重新铺设操场，逐步添置监控设备。⽢垛⼩学⽤于办公及功能室电脑缺少，现有电脑严重⽼化，绝⼤多数不能正常使⽤;电教设备偏少，全校仅六年级⼀个班有⼀台旧式多媒体设备，严重制约正常的现代化教学⼯作。该校多数教室⽔泥⿊板⽼化严重，粉笔字迹模糊不清。建议该校尽快添置电教设备，提⾼课堂教学效率;分批更新办公电脑，提⾼教师⼯作效率。横泾实验⼩学学校建筑设施破损较多：学校电动拉门损坏，不能正常使⽤;楼梯栏杆锈剥，已近断落;楼房东墙、北墙浸⽔，墙⾯腐蚀剥离;监控系统陈旧，仅有2个探头起作⽤。建议该校尽快整合现有资源，充分利⽤原横泾初中教学楼现有资源。平胜实验⼩学原有两排D级危房未拆除，部分围墙⽼旧，存在安全隐患;功能室严重缺少，有两个教师办公室为危房;学校多媒体教学设备偏少，不能满⾜现代教育教学需求;教室课桌凳陈旧，桌⾯复合板材料，变形弯曲严重。

　　三垛镇武宁⼩学部分功能室设备、课桌椅陈旧，墙⾯涂料脱落严重;学⽣缺少活动场地，每逢阴⾬雪天⽓，学⽣⽆法上操。司徒实验⼩学⾷堂⼤厅屋顶为⽔泥梁结构，年久失修，存在严重安全隐患;⾷堂消毒房顶棚破损严重，急需修缮;⾷堂冰箱冷藏区损坏，留样⾷品⽆法保存，储藏室杂物多，未分类，⾷堂布局不合理。三垛初中所有教学楼外墙涂料脱落严重，急待重新粉刷。建议以上学校积极多⽅筹措资⾦，尽快改善办学条件，为师⽣营造优美、温馨的⼯作、学习环境。

　　⼆、个别学校安全隐患急待排除。

　　横泾实验⼩学校园内⽆疏散标志和紧急照明;微机房墙⾯严重漏⽔，⽤电存在安全隐患。⼆沟幼⼉园⽆专职保安⼈员。武宁幼⼉园保安器材配备不全。司徒幼⼉园保安未持证上岗，器材配备缺少4⼩件。⼆沟⼩学、武宁⼩学保安由临近退休教师担任，未参加培训，⽆保安证;“⼋⼩件”不齐全。建议相关学校严把保安年龄关，强化保安培训⼯作⼒度，配齐⼋⼩件，迅速持证上岗。⽢垛⼩学教学区西⾯和南⾯临河，⽔深坡陡，虽有安全警⽰牌，但仍存在严重安全隐患。建议尽快建护栏，防⽌学⽣落⽔，杜绝安全隐患。

　　三、学校师资队伍建设需要加强。

　　教师结构性、年龄⽼化问题在xx⼩学普遍存在。平胜幼⼉园教师年龄普遍偏⼤，资质达标率低下。⼆沟⼩学、司徒实验⼩学、⽢垛⼩学教师⽼龄化严重，其中⼆沟⼩学教师平均年龄达54.3岁。部分学校师资队伍虽然年龄结构合理，学校有⼀定的教科研基础，但因缺乏专家和理论的引领，尚停留在“⾃我摸索”的层⾯，教师的科研意识和动⼒不强。针对以上种种现象，建议相关学校、园对现有任课教师加强教学业务培训，加⼤校本培训⼒度，对青年教师进⾏结对帮扶，全⾯实施青蓝⼯程。

　　四、校际之间教育教学质量发展不均衡，有待均衡发展。

　　xx现有幼⼉园七所，其中公办园6所，民办园1所。各园之间存在办学条件、幼师年龄结构、学历、资质等⽅⾯严重不均衡，⽬前在xx市处于滞后状态。xx⼩学和初中部分学科教学质量在xx市底⾕徘徊，我们xx责任督学深感任重道远。

　　我们决⼼与xx所有中⼩学、幼⼉园⼀道乘⾼效课堂攻坚年之机，创新校本培训模式，促进教师专业发展，充分发挥⾻⼲教师⽰范引领作⽤，找准教育科研与课程改⾰有机结合点，在xx真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局⾯，为xx教育实现跨越式新发展贡献我们的⼒量!

　　篇⼆：春季开学督导检查⼯作报告

　　为督促各地做好20xx年春季开学⼯作，确保春季开学和期间教育系统安全稳定，教育督导委员会办公室于2⽉25⽇印发通知，在全国组织开展20xx年春季开学⼯作专项督导。3⽉14⽇⾄20⽇，在各县各校⾃查、地市抽查的基础上，教育督导委员会办公室组织32个督导组，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、明查暗访相结合的⽅式，开展省级交叉检查，随机对512所⼤中⼩学的开学条件保障、安全⼯作、规范办学⾏为、教师队伍建设及⾃查抽查等情况进⾏实地督导。有关情况如下：

　　⼀、各地开学⼯作情况

　　各地各校⾼度重视开学⼯作，部署及时，准备充分，组织有序，措施有⼒，重点突出，积极落实开学条件保障，全⾯排查学校安全隐患，严格规范办学⾏为，切实维护教师队伍稳定，深⼊开展⾃查抽查，绝⼤部分学校师⽣按时返校、顺利开学、秩序井然，各项⼯作步⼊正轨，新学期教育教学开局良好。

　　(⼀)早安排，早到位，开学条件保障有⼒。⼀是开学任务早部署。各地普遍在春节前后作出专门部署，对开学⼯作提出明确要求。陕西各市县召开春季开学培训及部署会议，对开学保障条件、开学安全、开学组织⼯作等提出具体要求，确保部署⼯作要求传达到位、思想认识到位、⼯作安排到位、细节落实到位、保障措施到位等“五个到位”。宁夏各级教育部门开学前⼀周召开专题会议，要求学校做到“三提前”和“四稳定”，即：⼲部提前到位、⼯作提前安排、教材提前备齐，确保教师按时到岗、学⽣按时到校、学校按时上课、开学平安稳定。⼆是开学条件早保障。各地各校全⼒做好后勤保障⼯作，确保新学期开学⼯作平稳有序。贵州开展“四在学校•幸福校园”活动，围绕“吃在学校解⾷忧、住在学校受关爱、学在校园长知识、乐在学校感幸福”⽬标，落实学校各项后勤保障。⽢肃定西市“7.22地震”灾后重建优先安排教育项⽬，106所重建学校全部按期完成，1.5万名中⼩学⽣在春季开学时搬进新校园。云南临沧积极开展抗震救灾⼯作，152所受损学校正常开学，其余3所受损较重学校也于3⽉9⽇顺利开学。三是资助经费早落实。各地积极落实资助经费，努⼒确保学⽣不因家庭经济困难⽽失学。⼴西春节前提前拨付20xx年学⽣资助资⾦25.43亿元，让家庭困难学⽣安⼼上学。吉林“奖、助、贷、减、免、缓、勤、捐”等多种形式开展学⽣资助⼯作，为困难家庭学⽣提供帮助。杭州市构建全员覆盖，全程受助，全体受益的“425”学⽣资助体系。福建中医药⼤学为家庭困难学⽣提供近800个勤⼯俭学岗位。四是开学教育早进⾏。各地各校⼴泛开展“三爱”、“三节”等开学教育主题活动。湖南各校开学期间结合学雷锋⽇，开展形式多样的志愿服务活动。重庆组织全市中⼩学⽣收看《开学第⼀课》视频，强化法治教育。⼴东各⾼校、校长在开学初为本校学⽣讲授第⼀堂思想政治理论课，旗帜鲜明开展思想教育。

　　(⼆)严排查，重教育，学校安全常抓不懈。⼀是全⾯开展安全隐患⼤排查。各地各校在开学前集中精⼒对学⽣宿舍、教师公寓、⾷堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、锅炉房、配电室、在建⼯地等区域和⼈员密集场所安全隐患进⾏全⾯排查整改。⿊龙江对驻哈尔滨市48所⾼校进⾏了专项检查，现场指出问题176项，下达隐患整改通知单38份、内容129项，对11所消防隐患⽐较突出的学校实⾏领导包保制。江西利⽤学校安全隐患台账管理平台，及时发布公告信息，实施动态跟踪管理，实⾏问题登记、销号整改。福建健全完善校园安全隐患排查台帐制度、报备制度和挂牌督办制度，做到隐患整改措施、责任、资⾦、时限、预案“五落实”，推动安全隐患排查治理常态化、规范化。⼭东各校在安全检查中“四不漏过”，即：不漏过每⼀栋校舍、不漏过每⼀种设施、不漏过每⼀个部位、不漏过每⼀环节。⼆是持续加强安全防控体系建设。各地强化校园“三防”措施，不断提升校园整体安全防控能⼒。、各校均实现封闭式管理。辽宁各校实现校园重点部位视频监控全覆盖及24⼩时实时监控。宁夏19所⾼校全部建⽴电⼦安防系统。天津理⼯⼤学学⽣宿舍实⾏封闭式管理，全凭校园⼀卡通进出，确保学⽣安全。三是推动校车安全规范管理。吉林校车运营实⾏多样化宣传、公司化运营、规范化管理、优质化服务，为⼤部分校车加装了监控系统。湖北开学前召开全省校车安全管理⼯作会议，研究春季开学学⽣上下学交通安全保障措施，部署全省校车安全管理⼯作。四是扎实开展学⽣安全教育。各地各校以提⾼学⽣安全意识和⾃救能⼒为⽅向，开展多种形式的安全教育和演练活动。上海把中⼩学开学第⼀周作为“安全教育周”，组织开展“六个⼀”安全教育活动，即：开展⼀次安全教育，⾃学⼀门安络课程，开展⼀次应急疏散演练，开展⼀次识险避险、⾃救互救知识技能学习训练，查找⼀次学校或家庭安全隐患，布置⼀份安全教育作业。

　　(三)固成果，抓持久，规范办学成为常态。⼀是保持⾼压态势不减。开学前后，各地以规范教育收费、推进减负增效等为重点，加⼤对学校办学⾏为督导⼒度。⼭西出台《关于进⼀步落实中⼩学规范办学⾏为“⼗⼆条规定”的意见》等系列⽂件，细化规范办学要求。⿊龙江出台《规范普通中⼩学办学⾏为若⼲意见》，开展全省普通⾼中规范办学⾏为专项检查。上海引⼊第三⽅参与机制，对违规办学⾏为实⾏“阳光监督”和“零容忍”。⽢肃开展全省中⼩学寒假违规补课⾏为专项督导，并向社会公布督导结果。⼆是着⼒解决热点难点问题。各地围绕教育“三乱”、学校⼤班额等社会⾼度关注、群众反映强烈的突出问题，进⼀步严查处、推改⾰、抓落实。天津各中⼩学校落实《天津市义务教育学校现代化建设标准》要求，初中班额不超45⼈，⼩学班额不超40⼈。辽宁印发治理中⼩学“三乱”的实施意见，出重拳治理教育“三乱”问题。江西赣州市出台《义务教育阶段学⽣减负⼗项规定》等⽂件，严格规范学⽣在校活动时间和作业量，减轻学⽣课业负担。各地严格在规定⽬录范围内征订教材，教辅材料征订遵守⼀科⼀辅及⾃愿购买的原则，河北、湖南等省还增加家长签字环节，加强社会监督。北京严格普通中⼩学教学⽤书⽬录管理制度，定期开展中⼩学教材、教辅选⽤检查整治⼯作。四川宜宾市成⽴会计核算中⼼，严格执⾏收⽀两条线,设⽴教育收费监督举报电话12部，受理群众举报。三是积极推进校务公开。各校按照信息公开要求，推进教育收费等重点领域信息公开公⽰，着⼒提⾼办学和收费透明度。贵州各中⼩学、幼⼉园均设⽴校务公开专栏及收费公⽰牌，校服征订等服务性收费、代收费及农村义务教育学校营养餐收⽀等情况均进⾏公⽰。⽢肃农业⼤学通过会议、⽂件、络、⼴播、报刊、信息橱窗、电⼦显⽰屏以及官⽅微博、微信等多平台进⾏信息公开，⽅便⼴⼤师⽣和社会公众及时获取信息。

　　(四)建机制，保权益，教师队伍稳定有序。⼀是健全教师补充和流动机制。各地通过健全教师补充机制、加强校长和教师交流，推动教师资源合理配置。⼭西把“区域内义务教育学校校长、教师交流实现全覆盖，交流⽐例达到10%”列⼊对各市年度⽬标责任考核内容，全省义务教育阶段2万余名教师在开学前后交流到位。河南建⽴城乡教育对⼝⽀援⼯作联席办公室会议制度，全省每年有1.6万多名城镇校长和教师参加⽀援农村教育⼯作。安徽建⽴新任教师全省统⼀招聘制度，健全县域内校长教师轮岗交流机制，积极推进中⼩学教师“县管校聘”、“⽆校籍管理”试点。⼴西实施学前教育男免费师范⽣教育、县级中职学校教师定向培养和中职学校教师“特岗”等计划，创新教师队伍补充机制。⼭东潍坊市2014年招聘621名⾳体美教师，实现农村⼩学每校新进⼀名⾳体美教师⽬标。⼆是保障教师合法权益。各地认真贯彻《教师法》，落实教师⼯资福利待遇，维护教师合法权益，引导教师通过合法途径反映问题、表达诉求，坚决纠正教师违法违规⾏为。⼴东按每⽉⼈均700元的标准落实⼭区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴。贵州实施教师安居⼯程，2014年建成乡镇教师公租房5万套。⽢肃落实乡村教师⽣活补助，实现58个集中连⽚贫困县全覆盖，发放补助⾦4.37亿元，惠及乡村教师14.1万⼈。宁夏每年安排1千万元区级补助，解决1万多名农村义务教育学校营养餐陪餐教师的午餐问题。兵团安排1千多万元专项经费，对学前双语教师给予补助。内蒙古满洲⾥市授予满30年教龄的⼀线教师“终⾝从教奖”，⼀次性奖励3000元。三是加强师德师风建设。各地按照教育部《关于建⽴健全⾼校师德建设长效机制的意见》、《中⼩学教师违反职业道德⾏为处理办法》、《严禁教师违规收受学⽣及家长礼⾦等⾏为的规定》等⽂件要求，建⽴健全师德考核机制，不断强化师德师风建设。江苏实施教师“师表⼯程”，实⾏师德教风⼀票否决制，加⼤对优秀教师的表彰⼒度，及时选树、宣传各种师德楷模。云南开展“三爱”、“三全”、“三让”师德教育活动，努⼒打造爱教育、爱学校、爱学⽣，全⾯贯彻党的教育⽅针、全⾯实施素质教育、全⾯提⾼教育教学质量，让社会满意、让家长放⼼、让学⽣成才的教师队伍。

　　(五)督落实，促整改，⾃查抽查深⼊细致。⼀是⾃查⼯作覆盖⼴。各地各校按照20xx年春季开学专项督导要求，结合本地本校实际，⼴泛深⼊开展⾃查。中国⼈民⼤学、湖南⼤学、中国⽯油⼤学(北京)、中国药科⼤学等学校领导带头深⼊课堂、宿舍，通过巡视、听课、⾛访、座谈等对课堂教学、后勤服务等进⾏实地检查。⼭东泰安市连续2年实施“校校到”督查⾏动，制订责任督学随访督导备案表、督导记录表和问题反馈记录表，确保督导实效。⼆是重点抽查层次⾼。各地普遍抽调精⼲队伍组成督导组，由省级教育⾏政或督导部门领导带队，对市、县及⾼校开学⼯作进⾏重点抽查。⼭西、重庆、⽢肃、青海等地教育⾏政部门主要领导亲⾃带队开展开学⼯作督导，有效提⾼抽查⼯作权威性、实效性。三是督导检查措施实。⿊龙江采取事前不通知⾼校，不告知督导组成员具体督导学校的⽅式，对⿊龙江⼤学等15所⾼校春季开学⼯作进⾏专项督导。安徽根据⾼校和中⼩学开学⼯作不同特点，分别印发通知，对春季开学⼯作专项督导进⾏分类指导。浙江、福建结合省情和阶段性⼯作重点，对督导事项做加法，增加义务教育标准化建设、留守⼉童关爱等内容，进⼀步增强⼯作针对性，加强和改进薄弱环节。湖北组织《湖北⽇报》等5家媒体记者深⼊学校，随机⾛访了解学校开学情况，主动接受媒体和社会监督。天津滨海新区将开学第⼀周定为教育⼲部⾛访调研周，重点⾛访检查基础薄弱学校、农村偏远学校，了解真实情况，解决实际问题。

　　⼆、存在的主要问题

　　从督导情况看，在各地各校的共同努⼒下，全国20xx年春季开学⼯作总体情况良好，但在校园安全、办学条件、规范办学等⽅⾯仍然存在⼀些突出问题和薄弱环节。

　　(⼀)校园安全还存在漏洞。部分学校安全基础较差，⼈防、物防、技防建设滞后，存在安保⼈员年纪偏⼤、未经正规培训，及安全防护器械、视频监控设施配备不⾜等问题。有的⾼校社会⼈员进出频繁、缺乏管理，实验室等重点场所安全隐患排查不彻底。有的地⽅校园周边环境复杂，综合巡防机制不健全。有的地⽅⼤量⾮法运营车辆仍在接送学⽣，⼀些学校门⼝和周边未设置警⽰牌、减速带。

　　(⼆)办学条件还存在短板。区域、城乡、校际之间办学条件仍然存在较⼤差距，中西部农村、边远、贫困和民族地区还存在部分薄弱学校，⼀些学校教学和⽣活设施不能满⾜基本教育教学需要，少数寄宿制学校因宿舍不⾜还存在“⼤通铺”现象。部分地区教师结构性短缺，不能满⾜学科和班级配备要求，农村偏远学校教师年龄⽼化问题较为突出，学前教育专任教师、中职专业课教师及中⼩学⾳体美等学科教师缺乏。有的地区还存在代课教师现象。

　　(三)办学⾏为还需进⼀步规范。各地城区学校普遍存在“⼤班额”现象，督导中发现⼀些学校班额达到70⼈以上。幼⼉园“⼩学化”倾向较为明显。教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料情况依然存在，在开学前后检查中发现、查处了⼀批在职教师有偿补课⾏为。部分学校作息时间不按规定设置，⼀些寄宿制学校学⽣休息时间得不到保障。⼀些地区民办学校存在⾮法集资问题，涉及⾯⼴、处置难度⼤，影响学校正常教育教学秩序和师⽣安全。

　　三、督导意见

　　各地要针对此次督导中发现的突出问题，列出问题清单，倒排时间表，加⼤落实整改⼒度，尽快消除学校重⼤安全隐患，改善薄弱学校办学条件，严格规范办学⾏为，进⼀步提⾼办学公平和质量。

　　(⼀)完善学校安全综合防控体系。⼀是落实校园安全防范措施，为学校配齐安保⼈员并配⾜必要的安全防护器械，加快实现中⼩学校封闭式管理，推动校园技防系统和教育部门、机关视频监控系统联。⼆是加强校园周边环境综合治理，深⼊开展平安校园建设，进⼀步密切警校联动。三是提⾼精细化管理⽔平，提⾼学校安全⼯作针对性，抓好中⼩学⽣溺⽔、上下学交通，校园重点部位和⼈员密集场所隐患排查，⾷品安全和卫⽣防疫等突出问题整治。四是深化安全教育和应急演练，提⾼师⽣安全意识和⾃救能⼒。

　　(⼆)推动教育资源均衡配置。⼀是全⾯改善贫困地区义务教育学校薄弱学校基本办学条件，加快制定基本办学标准，优先解决特殊困难，全⾯落实公开公⽰，研究制定专项督导办法，加快推进项⽬实施，促进义务教育学校标准化建设。⼆是合理配置教师资源，推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗和“县管校聘”改⾰，加⼤幼⼉园和中职学校专业教师培养⼒度。三是深⼊实施学前教育三年⾏动计划⼆期，扩⼤公益性学前教育资源;有序推进现代职业教育体系建设，加快发展职业教育。

　　(三)进⼀步规范办学⾏为。⼀是深化义务教育招⽣⼊学改⾰，严格落实就近⼊学，深化均衡发展，逐步消除县镇⼤班额现象。⼆是围绕在职教师有偿补课、⾼中违规办学及收费⾏为、义务教育阶段择校乱收费、中⼩学教辅材料散滥等重点问题，进⼀步严明纪律、强化责任，严肃追责，深⼊推进教育“三乱”治理⼯作。三是深⼊实施素质教育，确保开⾜、开齐国家规定课程。严格落实中⼩学“减负”，确保学⽣作息时间“不⾛样”。坚持⼩学零起点教学，扭转幼⼉园“⼩学化”倾向。四是完善制度，依法加强民办学校监管，全⾯规范各级各类民办学校办学⾏为。