广西省南宁市横县2021年部编版小升初考试语文试卷(含答案解析)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．蟋蟀（shuài）   领域（yù） 僻静（pì）     彻底（cè）

B．挪移（nó）     依偎（wēi）    齿轮（chǐ）    坚硬（jiān）

C．寄托（tuō）     哀思（āi）    唯恐（wéi）    尖锐（ruì）

D．侵袭（xí）       防御（yù） 彼此（pí）     证据（jù）

2．下面的词语中有没错别字的一项是（    ）

A．幼稚   魔鬼   固执    声临其镜

B．焚烧   剥削   开凿    死得其锁

C．残暴   严峻   靴子    翻箱倒柜

D．荒凉   沸滕   宽慰    粉骨碎身

3．下面句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的是（     ）

A．我们要尽量减少那些不必要的牺牲。

B．人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。

C．残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

D．一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

4．下面说法正确的--项是（    ）

A．《十六年前的回忆》采用了顺叙的方法，首尾呼应，不仅点明了李大钊烈士牺牲的具体日期，还表达了对父亲的怀念之情。

B．《为人民服务》这篇文章开头就鲜明地指出了中国党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务。

C．《金色的鱼钩》采用倒叙的手法，回忆了长征途中老班长的感人故事。

D．《马诗》《石灰吟》《竹石》都是借景抒情，表达了诗人的志向和品格。

5．下面说法有误的一项是（    ）

A．辩论前，要作充分的准备。首先要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。

B．辩论过程中，当对方陈述时，我方要注意倾听，要抓住对方的漏洞，然后用讽刺性的语言进行反驳。

C．自由辩论时，可以进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。

D．辩论结束后，要展开交流，总结经验，以便今后做得更好。

6．赠言因人而异，下列几则赠言赠给几个性格不同的同学，正确的一项是（    ）

A．送给缺乏自信的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

B．送给意志坚强的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

C．送给惰性较强的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

D．送给心胸狭窄的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。

二、书写

7．根据语境，看拼音，写词语。

我们要从一些sī kōng jiàn guàn的现象中jiàn wēizhī zhù，善于发问并不断探索，你会发现zhēn lǐ并且不遥远。

三、语言表达

8．按要求写句子。

（1）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）

____________________________________

（2）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，

各写一个句子。

心情好：____________________________________

心情不好：____________________________________

（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（体会加点部分的特点，选择一个词语仿写句子）

喜欢     盼望     吵闹         

____________________________________

四、填空题

9．结合语境填空。

（1）孝顺父母一定要及时，正所谓“树欲静而风不止， ________”，那时，后悔就晚了。

（2）过犹不及“及”在文言文中有“到”的意思，我推想整个词语的意思是________

（3）再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“________，________”共勉吧！

（4）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句：“________，________”

（5）哥哥的一番话让我受益匪浅，真是“________，________ 。”

（6）事物不能发展时，必须改变现状，进行变革或，正如《周易》里所说：“________，________，通则久。”

（7）人们常用古语“青，________”来比喻学生超过老师或后人胜过前人。

五、现代文阅读

课内阅读：默读课文片段，作答后面的问题。

腊八粥（选段）

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

10．本短文主要写了______。除了能够表现腊八粥的香甜可口，还为下文的展开起到 _____的作用。

11．画横线句运用了      的修辞手法，写出   ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。

12．画波浪线的句运用了    的修辞手法，写出         ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。

13．如果用两个四字词语来形容八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是______、_____

阅读

表里的生物（选段）

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

14．在选文中找出描写“我”心理活动的语句，抄到答题卡上。

__________________

15．为什么“我吓了一跳”？

__________________

16．课文中“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话与上面短文哪一句话形成呼应？

__________________

17．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“这样的话”指什么话？为什么“我”不说了？ 

__________________

18．“我”是一个怎样的孩子？

__________________

课外阅读：默读短文，作答后面的问题。

择一事贵有恒

①“我一生只做一件事。

②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷，但他始终专注于翻译事业，先后翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。

③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的，王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996 年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经．功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。

④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。

⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们并且都能穷其一生专注之。

⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移;最怕一曝十寒，最需坚持不懈;最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高鹜远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。

⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。

19．联系上下文，说说文中加点词的意思。

一曝十寒：_______________________      好高骛远：____________________

20．结合上下文可知填入第⑤段中横线处最恰当的语句是（  ）

A．有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心。

B．有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展。

C．有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展。

21．作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。

（1）___________________________________                               

（2）___________________________________ 

（3）___________________________________

22．联系自己的生活实际，说一说你对“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理解。

___________________________________

课外阅读

再见了，亲爱的母校

①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。

③忘不了 ，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯;是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？ 

④忘不了，美丽的校园！ 您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育;在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。

⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！

23．联系上下文解释词语。

历历在目： _____________    关怀备至：_____________

24．小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请补充。

（1）忘不了_____________（2）忘不了_____________（3）忘不了_____________

25．文章第②③④段之间是（     ）的关系。

A．总分 ．分总 ．并列

26．作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第___人称，这样写的好处是______

27．毕业前夕，六年级打算举办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。

（1）本次活动共有四个板块，两个板块的内容已确定了，请你再策划两个。

板块一：难忘恩师情     板块二：重温童年梦   板块三：_____ 板块四：_____

（2）请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。（不少于40字）

_______________

六、书面表达

28．习作园地。

童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一个充满仪式感的典礼，一场铆足劲儿的比赛，一次心仪已久的出游等，凡是记忆深刻的动人场景，都让人难忘不已。本次习作就请你用手中的笔记录下来吧。

要求：1． 要语句通顺，内容具体，注意详略得当，表达真情实感。2．题目自拟，文中不要出现真实的人名和校名，字数不少于400字。

参

1．C

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A．有误，彻底，读音chè dǐ；

B．有误，挪移，读音nuó yí；

C．全部正确；

D．有误，彼此，读音bǐ cǐ。

2．C

【详解】

本题考查字形辨析。

所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。

A．有误，声临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。故“镜”错误。

B．有误，死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。故“锁”错误。

C．正确。

D．有误，沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。故“滕”错误。

3．C

【详解】

本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

牺牲：为正义事业舍弃自己的生命。是褒义词。

慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。是褒义词。

残暴：残忍凶恶。是贬义词。

瞻仰：怀着敬意看。是褒义词。

4．B

【详解】

本题考查文章内容理解。

A《十六年前的回忆》是先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为者的李大钊对事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。“采用了顺叙的方法 ”说法错误。

B《为人民服务》中通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评,为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人。说法正确

C《金色的鱼钩》主要内容: 叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于、舍己为人的崇高品质。 这篇课文是按事情发展顺序写的。“采用了倒叙的手法 ”说法错误。

D《马诗》《石灰吟》《竹石》都是托物言志，表达了诗人的志向和品格。“借景抒情”说法错误。

5．B

【详解】

本题考查了口语交际中“辩论”。

辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。辩论的特点是人员的双边性，辩论观点的对立性，论证的严密性，追求真理的目的性。

根据辩论的特点及辩论的过程中应注意的问题可知，辩论过程中，当对方陈述时，我方要注意倾听，要抓住对方的漏洞，然后进行反驳，但不能用讽刺性的语言。

6．D

【详解】

考查对名言的理解和应用。

缺乏自信：自己对自己没有信心。

意志坚强：坚固，不可摧毁；不动摇坚强坚强不屈。

懒惰性较强：指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态，它是人的本性之一；不易改变的落后习性；不想改变老做法、老方式的倾向。

心胸狭窄：心内不能容物，极端的自我与自私，心中只有自己，而不能出现别人。

A项，有误。

应选填词语“意志坚强”，即填空为：

送给意志坚强的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

B项，有误。

应选填词语“惰性较强”，即填空为：

送给惰性较强的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

C项，有误。

应选填词语“缺乏自信”，即填空为：

送给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

7．司空见惯  见微知著  真理

【详解】

本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“惯、微、著、真”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

8．他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了“一串冰糖葫芦”，呜呜啦啦半天没说出什么来。 毛毛细雨落在我身上，感受着雨水的滋润,漫步其中，别有一番意趣。 冷冷的雨滴狠狠地拍打在我脸上，将我淋成了落汤鸡。 今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。

【详解】

（1）本题考查考生仿写的能力。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

思考题目的例句到底使用了哪些描写手法，本题例句使用了细节描写，表现出了"我” 迫切地想去的心情。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章,，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

根据题目要求运用细节描写，要表现出人物的心理。要求语法无误，语言表达清晰。

（2）本题考查情景写话的能力。

要求各写出在心情好和心情不好时候对于雨的感受，心情好的时候可能会很享受细雨中漫步的感觉，而心情不好的时候被雨打湿了就会更加烦躁，语句通顺即可。

（3）本题考查仿写句子。

例句“喜得快要发疯了”使用了夸张的修辞手法，将“喜”的感觉夸大化。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

示例：盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。

9．子欲养而亲不待 事情做过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 海内存知己 天涯若比邻 随风潜入夜 润物细无声 听君一席话 胜读十年书 穷则变 变则通 取之于蓝，而青于蓝

【详解】

（1）本题考查了名言警句的积累。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。”摘自《孔子家语·致思》。意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

（2）该题考查的是对词语含义的正确理解。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

过犹不及：指事情做过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

（3）本题考查了诗歌默写。

诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

“海内存知己，天涯若比邻。”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

（4）本题考查了诗歌默写。

诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。

本诗一开头就用一个“好”字赞美“雨”。为什么好呢，因为它“知时节”。这里就是把雨拟人化，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

（5）本题考查了名言警句的积累。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“听君一席话，胜读十年书。”摘自《增广贤文·上集》。意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。

（6）本题考查了名言警句的积累。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“穷则变，变则通，通则久。”摘自《易传·系辞传下·第二章》。意思是穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。

（7）本题考查了名言警句的积累。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“青，取之于蓝而青于蓝”摘自《荀子·劝学》。意思是靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。

10． 写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。 引出下文

11．排比 

腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥

正面

12．拟人

人们对腊八粥的期盼

侧面

13． 垂涎欲滴 迫不及待

【分析】

10．

本题考查学生概括文段主要内容的能力。

结合“小孩子”“大孩子”“老孩子”以及“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”可知，总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。

11．

本题考查学生对文章内容的理解。

结合“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”可知是运用了排比的手法，写出了从孩子到老人都喜欢腊八粥。

结合“谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”可知是从正面写出了腊八粥的美味。

12．

本题考查学生对文章内容的理解。

结合“让它在锅中叹气”可知是运用了拟人的手法，写出了腊八粥对人的吸引力。

结合句子可知没有直接描写腊八粥的气味，所以是侧面描写，写出了腊八粥的美味。

13．

本题考查学生的词语积累情况。

结合“形容八儿对腊八粥的期待”可知，既要突出食物的美味，又要体现出急切的心情，由此可知是“垂涎欲滴”和“迫不及待”。学生写出它们的近义词也可以，答案不唯一。

14．大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同

15．因为父亲告诉“我”，表里的生物是蝎子。

16．但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

17．“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

因为我懂得了表里没有生物。

18．“我”是一个天真活泼、喜欢幻想的孩子。

【分析】

14．

本题考查学生提取信息的能力。

结合“我只想”可知答案为“大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”。

15．

本题考查学生提取信息的能力。

结合“我吓了一跳”可知答案是“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢”，从中提取信息即可。

16．

本题考查学生理解文章内容的能力。

结合“哪里有死的东西”可知就是有活的东西，所以和文中“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”相呼应。

17．

本题考查学生理解文章内容的能力。

联系上下文可知，“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

结合生活实际可知，“不说了”的原因是因为“我”清楚了表里没有活的生物，所以不再说了。

18．

本题考查学生分析人物形象的能力。

结合“证实我的猜测没有错”和“我只想”可知“我”是一个喜欢幻想、天真可爱的孩子。

19． 比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 不切实际地追求过高过远的目标。

20．C

21． 草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。 王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。 南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。

22．对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一-件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望 着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。

【分析】

19．

考查对词语的理解。

一曝十寒：即使是最容易生长的植物,晒一天,冻十天,也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。出自《孟子·告子上》。

好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。

20．

考查对句子意思的理解。

为了说明本文观 点，以上②③④自然段分别写了翻译家草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东先生将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。

对应上面三段列举的事例，第⑤段中横线处最恰当的语句应该是C。

有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展。

21．

考查概括能力。

作者为了说明本文观点，在②③④段中依次列举了三件事，可概括为：

草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。

22．

考查对重点语句的理解。

这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。

23． 指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 关心得无微不至。

24． 老师的谆谆教诲与鼓励 同学之间的深情厚谊 母校的严格教育

25．C

26． 二 更能直接表达对老师、母校的深情

27． 畅谈同窗谊 互赠祝福语 时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但是这份友情是不能忘却的。今天，我们欢聚一堂，共话师生情，同学谊!

【分析】

23．

该题考查的是对词语含义的正确理解。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

历历在目：历历：清楚，分明的样子。 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

关怀备至：关心得无微不至。

24．

本题考查对文章内容的理解。

仔细读文可知小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面：忘不了老师的谆谆教诲与鼓励；忘不了同学之间的深情厚谊；忘不了母校的严格教育。

25．

本题考查对文章的结构的理解。

结合内容理解，文章第②段写的是小作者忘不了敬爱的老师！第③段写的是小作者忘不了亲爱的同学！第④段写的是小作者忘不了美丽的校园！所以文章第②③④段之间是并列的关系。故选C。

26．

本题考查对文章内容的理解。

由“忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。”“忘不了，美丽的校园！ 您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们”可知，作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第二人称，这样写的好处是更能直接表达对老师、母校的深情。

27．

（1）本题考查了学生策划活动主题的能力。

完成时要注意抓住“难忘的小学生活”这一主题进特策划，题目最好由五个字组成。

（2）本题考查了学生的表达能力。

开场白围绕“难忘的小学生活”这一主题展开，语言要简洁，流畅，感情充沛。

示例：时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但是这份友情是不能忘却的。今天，我们欢聚一堂，共话师生情，同学谊!

28．范文：

一件难忘的童年趣事

七岁那年刚上小学时，喜欢奇思妙想的我总爱搞些让人捉摸不透的名堂出来。记得有一节美术课，要做一张拓印画。我左手拿纸，右手拿剪刀，三下五除二就把纸剪好，接着粘纸、上色、拓印，没有多久，一张拓画就做完了，我兴奋地吹起了口哨。

这时离下课还有一段时间，我吹着口哨东张西望了一番，看同学们都还在做，觉得双手空着挺无聊！心想：什么时候才下课呢？突然，我灵机一动，想出了一个好主意，我穿的这条长长的牛仔裤又闷又热，把它改造一下，剪几个洞吧，这样既凉爽又美观，而且也很酷，因为经常看到街上有人穿膝头开口的牛仔裤。打定了主意，我就拿起剪刀在左小腿上剪了一个长方形，接着又在长方形上端的两侧各剪了一个小圆圈，一张笑脸神奇地出现在裤腿上。我仔细地端详了一下，觉得完好的右裤腿显得有些呆板。我思来想去，干脆一不做，二不休，决定在右边裤腿也来个创意。我左一刀右一刀，剪出了一只扁嘴巴、胖身体的鸭子。

我站起来一看，觉得鸭子还挺可爱，于是就给同学们展示。同学们看了哈哈大笑，一边笑一边说：“哈!咱班出了服装设计师，牛！”“哇！他把裤子剪破了，当心挨骂。”我一听到要被骂了，得意劲儿一扫而光，心神不定地挨到下课。

回到家，妈妈看到我的“新式裤子”哭笑不得，她无可奈何地说：“儿子呀儿子，让我怎么说你好呢？”我听完后只好溜进自己的房间，心里却如释重负。

剪裤事件就这样过去了，可这条裤子一直珍藏在我的收纳箱里，每一次瞧见它，那有趣的一幕总让我忍俊不禁。

【详解】

本题考查学生的习作能力。

本题为话题作文，要求选取一件童年生活中印象深刻的事情进行记叙，表达自己难忘的情感，题目自拟。

开头：简单的介绍自己童年时代有着深刻感受的事情是什么。

中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。

结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。