教 研 室： 护理教研室
课程名称： 护理学基础
专业班级： 护理专业
教学时数： 180学时（理论课150学时；实验课30学时）
教 材： 《护理学基础》
任课教师： 王东梅、国旭熳、贺志美、孙 秀、穆 欣
黑龙江中医药大学
课 题 第一章 护理学概论
第二章 医疗环境
教学目的
1、掌握护理学的概念；护理学的任务；护士素质的基本内容；医院的物理环境医内容。
2、熟悉护理学今后的发展方向；熟悉医院的社会环境。
3、了解护理学的发展、护理学的范畴与工作方式；了解环境与健康的关系。
教学重点
1、护理学的概念
2、护士素质的含义及基本内容
3、医院的物理环境和社会环境
教学难点
1、在实际工作中，如何培养自己的素质
2、环境中影响健康的常见的因素
教学方法
多媒体讲授法
教 具
| 图表 | |
教学进程 1.导言（时间） 由护理学的发展讲起
复习提问 | 板书设计 第一章 护理学概论 前三节内容同《护理学导论》略 第四节新世纪初中国护理工作的发展趋势 一、护理工作的理念是以人为本 二、护理工作的“多元化” 三、护理管理向现代化企业管理发展 四、发展中医护理的特色优势 |
2.讲授（时间）95分钟
课题内容
第一章 护理学概论 25分钟
前三节内容同《护理学导论》略
第四节 新世纪初中国护理工作的发展趋势
第五节学习《护理学基础》的意义与方法
第二章 医疗环境
第一节 概 述 20分钟
一、环境的范围
二、环境与健康
三、医疗环境与护理
第二节 医院环境
一、医院的组织结构 5分钟
二、医院环境的调节 45分钟
掌握要点
1、护士素质的含义
2、护士素质的基本内容
3、医院的物理环境和社会环境
举例
临床实例数个
提问
医院的物理环境包括哪些主要内容
室内通风换气的目的
3.小结（时间） 5分钟
概括护士的基本素质；减少污染，保护环境，共建蓝天绿地我们的家园。
4.布置作业
1、护理学的含义 ？
2、护士素质的基本内容 ？
| 3、对医院物理环境的要求？ | 第五节学习《护理学基础》的意义与方法 一、学习《护理学基础》的意义 二、学习方法第二章 医疗环境 第一节 概 述 一、环境的范围 包括外环境和内环境 二、环境与健康 三、医疗环境与护理 第二节 医院环境 一、医院的组织结构 二、医院环境的调节 （一）医院的物理环境1、安静 2、整洁 3、舒适 4、美观 5、安全 （二）医院的社会环境1、人际关系 2、医院的管理制度。 |
课 题 第二章 医疗环境 第三节 提供舒适的病人单位
教学目的
1、掌握病人单位的设备；铺床法（备用床、暂空床、麻醉床）；卧床病人床单位的整理与更换。
教学重点
1、几种铺床法的操作程序
2、卧床病人床单位的整理与更换。
教学难点
叠单法
教学方法
多媒体讲授法 （结合录像）
| 教 具 | ||
教学进程 1．导言（时间）5分 上一节课我们学习了环境，影响健康的环境因素以及医疗环境的内容。大体掌握了医院的物理环境，社会环境如何适应病人的需要满足病人的需要。今天我们将学习第三节提供舒适的病人单位。希望同学们掌握四种铺床法的操作程序及卧床病人床单位的整理与更换。 复习提问 1、如何调整病室温湿度？ 2、环境中影响健康的常见因素？ | 板书设计 第三节 提供舒适的病人单位 一、病人单位的设备 二、铺床法 （一）备用床 １、目的 ２、操作程序 （二）暂空床 １、目的 ２、操作程序 | |
2．讲授（时间） 课题内容 第三节 提供舒适的病人单位 一、病人单位的设备 15分钟 二、铺床法 （一）备用床 30分钟 （二）暂空床 10分钟 （三）麻醉床 15分钟 三、卧床病人床单位的整理与更换 20分钟 掌握要点 1、病人单位内容 2、各种铺床法操作方法 3、叠单法，大单铺法 举 例 省力原则在铺床法中的应用 提 问 三种铺床法被盖形态的异同？ 3．小结（时间） 4分钟 1、总结本次课主要内容 2、本次课学生需要掌握的重点 4、布置作业 1分钟 1、各种铺床法的目的？ 2、各种铺床法操作要点？ | （三）麻醉床 １、目的 ２、操作程序 三、卧床病人床单位的整理与更换１、目的 ２、操作程序 | |
课 题 第三章 病人舒适的护理 第一节 舒 适 第二节 疼 痛 教学目的 1、掌握疼痛的概念；疼痛病人的护理；促进舒适的护理措施。 2、熟悉导致不舒适的原因；疼痛的原因及其影响因素。 3、了解舒适与不舒适的概念；疼痛的机制。 教学重点 1、导致不舒适的原因 2、促进舒适的护理措施 3、疼痛病人的护理措施 教学难点 1、疼痛的机制 2、疼痛病人的护理措施 3、增进舒适方法 教学方法 多媒体课堂讲授 教 具 | ||
教学进程 1．导言（时间） 由马斯洛的需要层次论引出人要满足自身的需要才能处于舒适的状态， 舒适是指（引出舒适的定义）。 复习提问 1、铺备用床的目的？ 2、铺麻醉床的目的？ | 板书设计 第三章病人舒适的护理 第一节 舒 适 一、舒适与不舒适 二、不舒适的原因 （一）生理方面 （二）心理方面 （三）环境方面 （四）社会方面 三、不舒适病人的护理原则 | |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
第三章 病人舒适的护理
第一节 舒 适 20分钟
一、舒适与不舒适
二、不舒适的原因
三、不舒适病人的护理原则
四、增进舒适的方法
第二节 疼 痛 70分钟
一、疼痛的基本概念
二、疼痛发生的机制
三、疼痛的原因及其影响因素
四、疼痛病人的护理
掌握要点
1、导致不舒适的原因
2、促进舒适的护理措施
3、疼痛病人的护理措施
举 例
1、疼痛人在诊断未明确前不能使用止痛药
2、腹部手术病人疼痛时护理要点
提 问
哪些原因会使人感到不舒适？
临床常见的牵涉痛有哪些？
3．小结（时间） 4分钟左右
简单总结本次课主要内容和重点掌握内容
4、布置作业 1分钟
1、导致不舒适的原因？
2、疼痛的概念？
| 3、疼痛病人的护理措施？ | （一）预防为主、严密观察 （二）采取措施、祛除诱因 （三）相互支持、增进舒适 第二节 疼 痛 一、疼痛的基本概念 二、疼痛发生的机制 三、疼痛的原因及其影响因素 四、疼痛病人的护理 |
课 题 第三章 病人舒适的护理
第三节 休息与睡眠
教学目的
1、掌握促进睡眠的护理措施。
2、熟悉满足休息的原则与措施；影响睡眠的因素。
3、了解休息的概念及意义。
教学重点
1、影响睡眠的因素
2、促进睡眠的护理措施
教学难点
1、睡眠的生理
2、促进睡眠的护理措施
教学方法
多媒体课堂讲授
| 教 具 | |
教学进程 1．导言（时间）5分 由休息与睡眠是维持人类身心健康，促进病人处于最佳心理和生理状态，使疾病早日康复的基本条件之一导入。 复习提问 1、导致不舒适的原因？ 2、疼痛的概念？ 3、疼痛病人的护理措施？ | 板书设计 第三章病人舒适的护理 第三节 休息与睡眠 一、休息的概念 二、休息的意义 三、满足休息的原则与措施 （一）满足病人休息的原则 1、心理上放松 2、生理上舒适 3、充足睡眠 （二）促进病人休息的护理措施 |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
第三章病人舒适的护理
第三节 休息与睡眠
一、休息的概念 2分钟
二、休息的意义 3分钟
三、满足休息的原则与措施 10分钟
四、睡眠的生理 15分钟
五、促进睡眠的护理措施
（一）睡眠评估 10分钟
（二）异常睡眠 30分钟
（三）护理措施 20分钟
掌握要点
1、满足休息的原则与措施
2、影响睡眠的因素
3、促进睡眠的护理措施
举 例
举临床中对睡眠异常病人的护理方法
提 问
当睡眠异常时，常采取什么措施加以调整？
3．小结（时间） 5分钟
总结本次课大体内容和要掌握的重点，内容
4、布置作业
1、满足休息的措施？
2、睡眠的周期？
| 3、促进睡眠的护理要点？ | 四、睡眠的生理 五、促进睡眠的护理措施 （一）睡眠评估 1、影响睡眠的因素 2、收集与睡眠有关的资料 （二）异常睡眠 1、睡眠形态紊乱 2、发作性睡眠障碍 3、睡眠过度 4、睡眠性呼吸暂停 5、睡眠中断 6、诱发补偿现象 7、梦游及遗尿 （三）护理措施 1、创造安静、舒适、安全的睡眠环境 2、做好就寝前的晚间护理 3、健康教育 4、心理疏导 5、解决睡眠中的特殊问题 |
课 题 第四章 病人入院和出院护理
教学目的
1、掌握一般（急诊）病人入院后的初步护理；分级护理；病人出院时护理；出院后处理。
2、熟悉病人出院前的护理。
3、了解病人入院后的心理状况及应对。
教学重点
1、一般病人入院护理病人
2、分级护理
3、出院时护理
教学难点
病人入院护理的程序
教学方法
多媒体讲授法
| 教 具 | |
教学进程 1．导言（时间）5分 1、本次课章节主要内容 2、本次课学生需掌握重点内容 复习提问 1、满足休息的措施？ 2、促进睡眠的护理要点？ | 板书设计 第四章 病人入院和出院护理 第一节病人入院的护理 一、入院程序 二、病人入病区后的初步护理 （一）一般病人入院后的初步护理 （二）急诊病人入院后的初步护理 |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
第一节 病人入院的护理
第二节 病人出院的护理
掌握要点
1、病人入病房后的初步护理
2、分级护理
3、出院时护理
4、出院后处理
举 例
如何护理新入院病人？
提 问
3．小结（时间） 5分钟
总结本次课内容。
4、布置作业
1、分级护理？
2、出院时的护理？
| 3、出院后的处理？ | 三、分级护理 第二节病人出院的护理 一、出院前护理 二、出院时护理 三、出院后处理 |
课 题 第五章 人体力学在护理学中的应用
第一节 人体力学与护理 第二节 体位的保持与更换
教学目的
1、掌握常用各种卧位的目的和实施方法。
2、熟悉人体力学在护理实践中的应用。
3、了解常用力学原理。
教学重点
常用各种卧位的适用范围和实施方法
教学难点
人体力学在护理实践中的应用
教学方法
课堂讲授、多媒体（结合录像）
| 教 具 | |
教学进程 1．导言（时间）5分 1、本次课章节主要内容 2、本次课学生需掌握重点内容 复习提问 1、分级护理？ 2、出院时的护理？ | 板书设计 第五章人体力学在护理学中的应用 第一节人体力学与护理 一、常用力学原理 （一）杠杆作用 （二）平衡与稳定 （三）压力与摩擦力 二、人体力学在护理实践中的应用 （一）合理利用杠杆原理 |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
五章人体力学在护理学中的应用
第一节人体力学与护理 40分钟
一、常用力学原理
（一）杠杆作用
（二）平衡与稳定
（三）压力与摩擦力
二、人体力学在护理实践中的应用
第二节 体位的保持与更换 50分钟
一、常用的各种体位
掌握要点
1、人体力学在护理实践中的应用
2、常用各种卧位的适用范围和实施方法
举 例
腹部手术病人采取半卧位、休克病人采取仰卧中凹位的原因
提 问
1、全麻术后未清醒应给予什么卧位？
2、支气管哮喘发作时应给予什么卧位？
3．小结（时间） 5分钟
总结本次课内容，希望大家认真复习。
4、布置作业
| 熟记各种卧位的适用范围及操作方法 | （二）采取正确姿势，保持身体平衡 （三）合理运用压力与摩擦力 （四）其他 第二节 体位的保持与更换 一、常用的各种体位（一）仰卧位 【适用范围】 【操作方法】 侧卧位 【适用范围】 【操作方法】 （三）半坐卧位 【适用范围】 【操作方法】 （四）端坐位 【适用范围】 【操作方法】 （五）俯卧位 【适用范围】 【操作方法】 （六）膝胸卧位 【适用范围】 【操作方法】 （七）截石位 【适用范围】 【操作方法】 |
课 题 第五章 人体力学在护理学中的应用
第二节 体位的保持与更换 二、协助病人更换体位
第三节 搬运病人的方法
教学目的
1、掌握协助病人更换卧位的注意事项。
2、掌握搬运病人的方法（轮椅、平车、担架）及运送病人的注意事项。
教学重点
1、协助病人更换卧位的注意事项
2、搬运病人的操作要点
教学难点
移动病人和搬运病人的操作要点
教学方法
课堂讲授、多媒体（结合录像）
| 教 具 | |
| 教学进程 1．导言（时间）5分 由于疾病的影响，病人的活动能力下降，不能独自更换体位，需要护士的协助，我们这节课来讲解如何协助病人更换体位。 复习提问 各种卧位的适用范围及操作方法？ | 板书设计 第五章人体力学在护理学中的应用 第二节 体位的保持与更换 二、协助病人更换体位 第三节搬运病人的方法 一、轮椅的使用 【目的】 【操作方法】 【注意事项】 |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
第五章人体力学在护理学中的应用
第二节 体位的保持与更换 30分钟
二、协助病人更换体位
第三节搬运病人的方法 60分钟
一、轮椅的使用
二、平车的使用
掌握要点
1、协助病人更换卧位的注意事项
2、搬运病人的操作要点
举 例
提 问
如何安全实施二人搬运法和三人搬运法？
3．小结（时间） 5分钟
总结本次课内容，希望大家认真复习。
4、布置作业
| 搬运病人有哪些方法及搬运的注意事项？ | 二、平车的使用 1、挪动法 2、一人搬运法 3、二人搬运法 4、三人搬运法 5、四人搬运法 【目的】 【操作方法】 【注意事项】 |
课 题 第五章 人体力学在护理学中的应用
第四节 病人的活动与安全
教学目的
1、掌握使用拐杖、约束带的注意事项。
2、熟悉活动的基本类型；活动受限对机体的影响；指导和协助病人活动的方法。
教学重点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
3、指导和协助病人活动的方法
教学难点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
教学方法
课堂讲授、多媒体（结合录像）
| 教 具 | |
| 教学进程 1．导言（时间）5分 1、本次课章节主要内容 2、本次课学生需掌握重点内容 复习提问 搬运病人的注意事项？ | 板书设计 第五章人体力学在护理学中的应用 第四节 病人的活动与安全 一、满足病人活动的需要 （一）活动的基本类型 （二）活动受限的原因和对机体的影响 （三）活动前的评估 （四）指导和协助病人活动 |
2．讲授（时间） 90分钟
课题内容
第五章人体力学在护理学中的应用
第四节 病人的活动与安全
一、满足病人活动的需要
（一）活动的基本类型
（二）活动受限的原因和对机体的影响
（三）活动前的评估
（四）指导和协助病人活动
（五）辅助器械的使用（拐杖）
二、满足病人安全的需要
（一）约束带
（二）床档
（三）支被架
掌握要点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
3、指导和协助病人活动的方法
举 例
1、临床中拐杖、约束带的使用
2、临床中常用协助病人活动的方法
提 问
试想你将采取何种方法指导病人活动？
3．小结（时间） 5分钟
总结本次课内容，希望大家认真复习。
4、布置作业
1、拐杖、约束带使用中的注意事项？
2、活动的基本类型？
3、活动受限对机体的影响？
| 4、指导和协助病人活动的方法？ | （五）辅助器械的使用（拐杖） 二、满足病人安全的需要 （一）约束带 （二）床档 （三）支被架 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第一节 医院感染该述
教学目的
1、掌握医院感染的概念
2、熟悉医院感染的类型及危险因素
3、了解医院的管理
教学重点
1、概念
2、感染源、传播途径、易感宿主。
教学难点
医院感染的危险因素
教学方法
讲授法 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 医院是微生物集中的地方，控制与预防医院感染的重要意义
复习提问 5分钟 1、微生物的种类有哪些
| 板书设计 第六章预防和控制医院内感染 第一节 医院感染概述 |
2.讲授（时间）80分钟
课题内容
一、医院感染的概念及分类
二、……………危险因素
三、……………管理
掌握要点
一、医院感染的概念
二、 危险因素
举例
1－2个
提问
1、微生物分几大类
小结（时间） 5分钟
本节课的重点内容
4.布置作业（5分钟）
| 医院感染的传播途径是怎样的 | 一、概念 （一）医院感染 （二）内源性感染 （三）外源性感染 二、医院感染的危险因素 三、医院感染的管理 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第二节 清洁、消毒、灭菌
教学目的
1、掌握清洁、消毒、灭菌的概念
2、熟悉医院日常清洁、消毒、灭菌工作，选择合适的消毒灭菌方法
教学重点
清洁、消毒、灭菌的概念及方法
教学难点
高效、中效、低效化学消毒剂
教学方法
讲授法 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 我们用两个学时完成了第一节医院内感染的学习，下面简单复习一下上次课的重点内容
复习提问 5分钟 1、医院内感染的概念 2、医院内感染的类型 3、医院内感染因素的形成 | 板书设计 第六章 预防和控制医院内感染 第二节 清洁、消毒、灭菌 |
2.讲授（时间）80分钟
课题内容
一、概念
二、消毒、灭菌的方法
三、医院日常清洁、消毒、灭菌工作
四、清洁、消毒、灭菌效果评价
掌握要点
一、清洁、消毒、灭菌效果的概念
二、消毒、灭菌的方法
举例
1－2个
提问
1、清洁、消毒、灭菌的概念
2、消毒、灭菌的方法有几大类
3.小结（时间） 5分钟
4.布置作业（5分钟）
| 清洁、效果、灭菌的概念及方法 | 一、概念 （一）清洁 （二）消毒 （三）灭菌 二、消毒灭菌的方法 （一）物理消毒灭菌法 1、热力消毒灭菌法 （1）干热灭菌 1）燃烧法 2）干烤法 （2）湿热消毒灭菌 1）煮沸消毒法 2）压力蒸汽消毒灭菌法 3）低温蒸汽消毒灭菌法 4）流通蒸汽消毒灭菌法 2、光照消毒法（辐射消毒） （1）日光暴晒 （2）紫外线灯管消毒法 （3）臭氧灭菌消毒法 3、电离辐射灭菌法 4、微波消毒灭菌法 5、机械除菌 （二）化学消毒灭菌法 1、化学消毒灭菌的原理 2、化学消毒剂的选择 3、化学消毒剂的使用方法 4、常用的化学消毒剂 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第二节 清洁、消毒、灭菌
第三节 手消毒
教学目的
1、掌握病区中常用清洁、消毒、灭菌 方法的选择
2、熟悉医院消毒、灭菌 效果监测。
3、掌握手消毒
教学重点
1、高、中、低度危险性物品
2、手消毒
教学难点
高效、中效、低效消毒、灭菌方法的选择
教学方法
讲授法 多媒体 观看录像
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 复习一下上次课的重点内容
复习提问 5分钟 1、相关概念
| 板书设计 第六章 预防和控制医院内感染 第二节 清洁、消毒、灭菌 |
2.讲授（时间）80分钟
课题内容
一、概念
二、病区中常用清洁、消毒、灭菌 方法的选择
三、医院消毒、灭菌 效果监测
四、手消毒
掌握要点
一、常用清洁、消毒、灭菌 方法的选择
二、手的消毒方法
举例
1－2个
提问
1、清洁、消毒、灭菌的概念
2、消毒、灭菌的方法有几大类
3小结（时间） 5分钟
4.布置作业（5分钟）
| 清洁、效果、灭菌的方法 | 第三节 手消毒 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第四节 无菌技术
教学目的
掌握无菌技术操作原则及方法
教学重点
无菌技术操作原则及方法
教学难点
无菌技术操作方法
教学方法
讲授法 多媒体
教 具
| 无菌持物钳、无菌包 | |
教学进程 1.导言（时间） 2分钟
上节课我们学习了第二节 清洁、消毒、灭菌，重点内容简单复习一下
复习提问 3分钟 1、清洁、消毒、灭菌的概念 2、消毒、灭菌的方法有哪些？ | 板书设计 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容
一、概念
二、无菌技术操作原则
三、无菌技术基本操作方法
掌握要点
一、什么叫无菌和无菌技术
二、无菌技术操作原则
三、无菌持物钳、无菌包、无菌容器的使用
举例
1－2个
提问
一、什么叫无菌技术？
二、无菌技术操作原则有哪些？
三、如何使用无菌持物钳？
3.小结（时间） 3分钟
4.布置作业（2分钟）
一、什么叫无菌和无菌技术
二、无菌技术操作原则
三、无菌持物钳、无菌包、无菌容器的使用方法？
第六章 预防与控制医院感染 第四节 无菌技术 一、概念 二、无菌技术操作原则 三、无菌技术操作 （一）无菌持物钳的使用 （二）无菌容器的使用 （三）无菌包的使用 （四）取无菌溶液 （五）无菌盘的使用 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第五节 隔离技术
教学目的
一、掌握隔离技术的操作方法
二、熟悉隔离的目的；隔离技术的种类及措施；隔离原则及完成隔离技术操作
教学重点
一、隔离概念、目的
二、隔离的原则
教学难点
隔离的种类及措施
教学方法
讲授法 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 2分钟 上次课学习了第四节灭菌技术，在学习新课前，作简要复习
复习提问 3分钟 一、什么叫无菌和无菌技术 二、无菌技术操作原则 三、无菌持物钳、无菌包、无菌容器的使用方法？
| 板书设计 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容
一、概述
二、隔离病区的管理
三、隔离的原则
四、隔离的种类和措施
掌握要点
1、隔离的概念、目的及原则
2、终末消毒处理
举例
2个
提问
一、什么叫隔离？
二、隔离的目的的是什么？
3.小结（时间） 3分钟
4.布置作业（2分钟）
一、隔离的概念、目的以及原则
二、隔离的种类及措施。
| 三、如何进行终末消毒。 | 第六章 预防与控制医院感染 第五节 隔离技术 一、概述 （一）隔离概念 （二）隔离目的 二、隔离病区的管理 三、隔离的原则 四、隔离的种类及措施 |
课 题 第六章 预防与控制医院感染
第五节 隔离技术
教学目的
一、掌握隔离技术的操作方法
二、熟悉隔离的目的；隔离技术的种类及措施；隔离原则及完成隔离技术操作
教学重点
一、带无菌手套
二、穿脱隔离衣
教学难点
一、带无菌手套
二、穿脱隔离衣
教学方法
讲授法 多媒体
教 具
| 手套、隔离衣 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 上次课我们学习了隔离的概念、目的、原则及隔离的种类措施
复习提问 5分钟 一、隔离的概念、目的、原则 二、隔离的种类及措施 | 板书设计 |
2.讲授（时间）80分钟
课题内容
五、隔离的效果评价
六、隔离技术操作方法
掌握要点
一、带无菌手套
二、穿、脱隔离衣
举例
2个
提问
一、每天你如何洗手
二、洗手、刷手后，在无菌操作时为什么还要带手套？
3.小结（时间） 5分钟
4.布置作业（5分钟）
| 练习带无菌手套，穿脱隔离衣。 | 第十一章 预防与控制医院感染 第四节 隔离技术 一、隔离的效果评价 二、隔离技术操作方法 （一）使用帽子、口罩 （二）洗手 （三）刷手 （四）消毒手 （五）带无菌手套 （六）穿脱隔离衣 |
第一节 口腔护理
教学目的
1、掌握特殊病人的口腔护理的目的、操作方法及常用的口腔护理溶液。
2、熟悉口腔评估的内容。
3、了解口腔卫生指导的内容；了解义齿的护理方法。
教学重点
掌握哪些病人不能进行口腔护理，需要协助；
特殊病人的口腔护理的目的、操作方法及常用的口腔护理溶液。
教学难点 为特殊口腔护理病人进行口腔护理时擦洗口腔时的擦洗顺序
教学方法 多媒体讲授法、演示法
| 教 具 口腔护理光盘 | |
教学进程 1.导言（时间）5分钟 在日常生活中每个人都有满足自己清洁方面需要的能力 但一旦生病，自理能力下降，而对清洁的需要却更加迫切，此 时协助病人做好清洁护理是护士的主要职责。在今后的学习中 我们一起学习第七章病人的清洁与护理将会学习到口腔护理、 头发护理、皮肤护理、预防压疮护理及对病人晨、晚间护理等 内容。希望同学们注意听讲，课后认真复习。 复习提问 | 板书设计 第七章 病人的清洁护理 第一节 口腔护理 一、口腔的生理解剖特点 二、口腔的评估 （一）口腔状况的评估 （二）评估方法 （三）影响口腔卫生的因素 三、口腔的清洁护理 （一）口腔卫生指导 |
课题内容 第一节 口腔护理
一 、口腔的生理解剖特点
二 、口腔的评估
三 、口腔的清洁护理
掌握要点
1、特殊病人的口腔护理的目的
2、操作方法及常用的口腔护理溶液
举 例 临床上高热病人口腔护理的重要性：
提 问
1、健康人的口腔有细菌吗？
2、一般情况下为什么不会引起口腔感染 ？
3、你平时是怎样刷牙？
3.小结（时间） 5分钟
本次课给同学们讲述了口腔护理的内容，要求同学课后一定要认真复习，掌握本次课的重点。
4.布置作业 ：
（1）特殊病人口腔护理的目的？
（2）常用的口腔护理溶液有哪些？
自学 第二节 头发护理内容
（1） 梳头时应注意什么？
| （2） 床上如何洗头？ | （二）义齿的护理 （三）特殊口腔护理 1、目的 2、评估 3、操作前准备 4、操作步骤 5、注意事项 |
教学目的
1、掌握床上擦浴的目的及适应症。
2、掌握床上擦浴的操作步骤。
3、熟悉临床常见病证的皮肤颜色。
4、了解皮肤的功能。
5、了解头发护理的重要性
教学重点 掌握床上擦浴的目的和适应证
掌握床上擦浴的流程
教学难点
床上擦浴的顺序
教学方法 多媒体讲授法与播放录像
| 教 具 光盘 | |
| 教学进程 1.导言（时间） 5分钟 上次科我们学习了口腔护理的相关内容，明确对特殊病人进行口腔护理意义重大。本节课我们的安排是首先通过看录像对梳头、洗头有一定的认识。重点讲解皮肤护理的内容。 复习提问 1.特殊病人口腔护理的目的？ 2.常用的口腔护理溶液有哪些？ | 板书设计 第三节 皮肤护理 一、皮肤的结构与功能
二、皮肤的观察与评估 （一）颜色 三、皮肤的清洁护理 （一）淋浴或盆浴 注意事项： |
课题内容 第二节 头发护理 一、梳头 二、洗头
观看录像20分钟
第三节 皮肤的护理
一、皮肤的结构与功能
二、皮肤的观察与评估
三、皮肤的清洁护理 （一）（二）床上擦浴
观看录像24分钟
掌握要点
1、掌握常见的皮肤颜色。
2、掌握床上擦浴的目的及适应症。
3、掌握床上擦浴的操作步骤及注意事项
举 例
提 问
1、打结的头发如何处理？
2、梳下的头发及头皮如何处理？
3、请问梳发时应从——？
4、淋浴时应注意什么？
3.小结（时间） 5分钟
头发护理与皮肤护理都可以满足病人身体清洁的需要，促进生理和心理上的舒适。因此在病情允许的情况下应协助病人保持皮肤的清洁，减轻不适感，维护病人的自我形象促进健康。
4.布置作业
（1）床上擦浴的适应症及目的？
（2）压疮发生的原因？
（3）好发部位？ （试一试）
| （4）如何做好生活护理减少压疮的发生。 | （二）床上浴 1、适应证 2、目的： 3、用物准备： 4、环境准备 5、操作步骤 解释 ↓ 关闭门窗 ↓ 病人准备 ↓ 调节水温 ↓ 洗脸、颈部 ↓ 脱衣垫巾 ↓ 擦洗上肢 ↓ 泡手 ↓ 换水铺巾 ↓ 擦洗胸腹部 ↓ 擦洗背部 ↓ 更衣 ↓ 换水、平卧、铺巾 ↓ 擦洗会阴部 ↓ 擦洗下肢 ↓ 跑足 ↓ 整理 6、注意事项 |
教学目的
1、掌握压疮的概念。
2、掌握压疮发生的主要原因。
3、掌握压疮的高危人群、好发部位。
教学重点 掌握压疮的概念
掌握压疮发生的主要原因
教学难点 压疮发生的原因
教学方法 多媒体讲授法
| 教 具 光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课我们学习了皮肤护理，下面进行复习： 复习提问 1.？ 2.特殊病人口腔护理的目的？ 3.常用的口腔护理溶液有哪些？ 、 | 板书设计 第四节 压疮的预防和护理 一、压疮的概念 二、压疮发生的原因 （一）局部组织长期受压 （二）潮湿的刺激 （三）全身营养障碍 三、压疮的评估 （一）高危人群评估 |
课题内容 第四节 压疮的预防与护理
一、压疮发生的原因
二、压疮的评估
掌握要点
教学目的1、2、3是要点。
举 例
提 问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了压疮的前两个问题内容，希望同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）何谓压疮？
（2）压疮发生的主要原因有哪些?
| （3）压疮的高危人群及好发部位？ | （二）危险因素评估 （三）好发部位评估 （四）临床分期评估 |
第五节 晨晚间护理
教学目的
教学重点
1、掌握压疮的主要预防措施。
2、掌握压疮的主要治疗与护理措施。
3、熟悉晨晚间护理的主要内容。
教学难点
压疮各期的护理措施
教学方法 多媒体讲授法
| 教 具 光盘 | |
| 教学进程 导言（时间） 5 分钟 前次课讲述了压疮的预防和护理的前部分内容，下面进行复习： 复习提问 （1）何谓压疮？ （2）压疮发生的主要原因？ （3）压疮的高危人群及好发部位？ | 第四节 压疮的预防与护理 三、压疮的预防措施 （一）防止局部皮肤长期受压 （二）避免摩擦力和剪切力 （三）保持局部皮肤的清洁干燥 （四）按摩背部极受压局部 （五）改善全身营养状况 |
课题内容 第四节 压疮的预防和护理
三、压疮的预防措施
四、压疮的治疗与护理
第五节 晨晚间护理
一、晨间护理
二、晚间护理
掌握要点
教学目的1、2、3是掌握要点
举 例
体位改变应如何注意保护病人，防止发生压疮？
重点难点
提 问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了压疮预防、治疗和护理措施及晨晚间护理内容，可以说压疮一直是临床护士在护理病人中最不希望出现的症状，所以我们应掌握关于压疮预防和护理的措施。同学们课后也要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）压疮的预防措施？
（2）冷、热疗法的生理效应？
第五节 晨晚间护理 一、晨间护理 二、晚间护理 |
课 题 第八章 热、冷疗法
第一节 概述 第二节 热、冷疗法
教学目的
让学生：
1、掌握冷热疗法的继发效应；掌握热疗法的作用及禁忌症。
2、掌握热水袋、热湿敷的目的、注意事项，熟悉操作方法。
3、熟悉影响冷、热疗效果的因素。
教学重点
讲明什么是冷热疗法的生理效应、继发效应。
热疗法的作用，作用产生的原因，禁忌症；
教学难点
冷、热疗法的继发效应
教学方法 多媒体讲授法
教 具
| 光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课讲述了压疮后两个个问题及晨晚间护理，下面进行复 习： 复习提问 1、压疮的主要预防措施？ 2、口腔护理的目的？ 3、什么是压疮？
| 板书设计 第八章 热、冷疗法 第一节 概述 一、概述 二、冷热疗法的效应 （一）生理效应 （二）继发效应 （三）远膈效应 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第八章 热、冷疗法
第一节 概述 第二节 热冷疗法
掌握要点
1、掌握冷热疗法的继发效应；
2、掌握热疗法的作用；
3、掌握热疗法的禁忌症。
4、掌握热水袋和热湿敷的目的、注意事项。
举例
手术后患者为促进病人舒适采用热水袋，但注意防止烫伤。
提问
在生活中同学们是如何使用热水袋的？
3.小结（时间） 5分钟
冷热疗法在临床工作中应用很多，同学们应掌握冷热疗法的效应，在应用时掌握相应的时间，防止发生继发效应，同学也要注意保证病人的安全。
4.布置作业
（1）热疗法的作用及禁忌症？
| （2）进行酒精擦浴时为何在病人头部放冰袋，足下放热水袋？ | 三、影响热疗法效果的因素 （一）方法 （二）面积 （三）时间 （四）温度 （五）部位 （六）频率与温度的变化 （七）个体差异 第二节 热、冷疗法 一、热疗法 （一）作用 （二）禁忌症 （三）热疗方法 1、干热法 （1）热水袋的使用 目的、操作方法、注意事项 （2）化学加热袋的使用 （3）烤灯的使用 （4）热湿敷 目的、操作方法、注意事项
|
课 题 第二节 冷疗法
教学目的
使学生能够：
1、掌握冷疗法的作用及禁忌症。
2、掌握冰水袋、冰馕、冰帽、冷湿敷、酒精擦浴的目的、操作方法及注意事项。
教学重点
讲解冷疗法的作用，禁忌症。
教学难点
教学方法 多媒体讲授法
教 具 光盘
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 上一节课我们学习了冷热疗法的内容。本节课我们将继续学习有关内容。 复习提问 1、热疗法的作用 2、禁忌症？ 3、冷热疗法效果的影响因素？ | 板书设计 第二节 热冷疗法 一、热疗法 （三）方法 2、湿热疗法 （2）热水坐浴 （3）局部浸泡 二、冷疗法 （一）作用 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第二节 热、冷疗法
一、热疗法
（三）方法2、湿热疗法（2）热水坐浴（3）局部浸泡
二、冷疗法 （一）作用 （二）禁忌症
（三）方法1、局部冷疗法
（1）冰袋、冰囊 （2）冰帽 （3）冷湿敷
2、全身用冷了法
温水擦浴或乙醇擦浴
掌握要点
1、掌握冷疗法的作用及禁忌症。
2、掌握冰水袋、冰馕、冰帽、冷湿敷、酒精擦浴的目的、操作方法及注意事项。
举例
发热病人如何处理？应急时可以用冰淇淋降温
骨科洗药的应用。先用热气薰，再进行浸泡。（无破损）
提问
同学们在发热时如何处理？
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了冷疗法，希望同学们课后认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）冷疗法的作用及禁忌症？
| （2）冰袋、冰囊、冰帽、冷湿敷、酒精擦浴的目的及注意事项？ | （二）禁忌症 （三）方法 1、局部用冷 （1）冰袋、冰囊的使用 （2）冰帽的使用 （3）冷湿敷 2、全身用冷 （1）酒精擦浴 （2）温水擦浴
|
第一节 体温的观察与护理
教学目的
1、掌握体温的概念
2、掌握正常体温的范围
3、掌握体温过高的程度判断及常见的热型
4、熟悉伴随症状
教学重点 教学目的1、2、3均是重点
教学难点
各种常见热型的判断
教学方法 多媒体讲授法、演示法
| 教 具 光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课讲述了冷疗法，下面进行复习：
复习提问 （1）冷疗法的作用及禁忌症？ （2）冰袋、冰囊、冰帽、冷湿敷、酒精擦浴的目的及注意事项？
| 板书设计 第九章 生命体征观察与护理 第一节 体温的观察与护理 一、正常体温的生理变化 （一）体温的形成 （二）产热与散热 （三）体温调节 （四）正常体温及其 其生理变化 二、异常体温的观察与护理 （一）体温过高 |
课题内容 第一节 体温的观察与护理
一、正常体温的生理变化
二、异常体温的观察与护理
掌握要点
教学目的1、2、3均是掌握要点
举 例
1、在临床上大叶性肺炎病人的热型
2、感冒的热型：
3、风湿热的热型：
重点难点
提 问
1、何谓体温？
2、低热、中等热、高热、超高热的值？
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了体温评估与体温过高的内容，发热是临床常见的症状，对热型有正确的认识，能够更好的指导我们临床的护理工作。请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）何谓体温？
（2）发热程度是如何判断的？
| （3）常见的热型有哪些？ | 1、发热程度判断 2、发热过程及症状 3、热型 4、伴随症状 5、体温过高的护理措施 |
课 题 第一节 体温的观察与护理
教学目的
1、掌握体温过低的护理措施。
2、掌握体温计的消毒与校对。
3、掌握体温的常用的测量方法。
教学重点 教学目的1、2、3均是重点。
教学难点
教学方法 多媒体讲授法、演示法
教 具 光盘
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课讲述了体温评估与护理的前部分，下面进行复习：
复习提问 （1）何谓体温？ （2）发热程度是如何判断的？ （3）常见的热型有哪些？ | 板书设计 第一节 体温的观察与护理 二、异常体温的观察与护理 （二）体温过低的护理 |
课题内容 第一节 体温的观察与护理
二、异常体温的观察与护理
三、体温的测量方法与记录
掌握要点
教学目的1、2、3均是掌握要点。
举例
在临床发热我们如何处理？
提问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了体温评估与护理的后部分 ，请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）体温过低的护理措施？
（2）体温计应如何校对？
（3）体温常用的消毒方法有哪些？
| 三、体温的测量方法与记录 （一）测量工具 （二）体温计的消毒与校对
（三）体温的测量 |
课 题 第二节 脉搏的观察与护理
教学目的
1、掌握脉搏的概念。
2、掌握心动过速、心动过缓，间歇脉、脉搏短绌的概念及代表病种。
3、掌握脉搏的测量方法。
4、熟悉洪脉、细脉、交替脉、水冲脉、重搏脉、奇脉的概念。
教学重点
教学目的的1、2、3均是重点。
教学难点
教学方法 多媒体讲授
| 教 具 光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课讲述了体温评估与护理的后部分，下面开始复习：
复习提问 1、体温过低的护理措施？ 2、体温计应如何校对？ 3、体温计常用的消毒方法有哪些？ | 板书设计 第二节 脉搏观察与护理 一、正常脉搏的生理变化 （一）脉搏的形成 （二）正常脉搏及其生理变化 二、异常脉搏的观察 （一）脉率异常 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第二节 脉搏的观察与护理
一、正常脉搏的生理变化
二、异常脉搏的观察
三、脉搏的测量方法与记录
掌握要点
教学目的的1、2、3均是掌握要点。
举例
提问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了脉搏的观察与护理 ，请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）何谓脉搏？
（2）何谓心动过速、心动过缓，间歇脉、脉搏短绌？各代表的
疾病有哪些？
| （3）脉搏的常用测量部位？ | （二）节律异常 （三）强弱异常 （四）波形异常 （五）动脉壁异常 三、脉搏的测量方法与记录 （一）脉搏测量的部位 （二）脉搏测量 |
课 题 第三节 呼吸的观察与护理
教学目的
1、掌握呼吸过速、呼吸过缓、深度呼吸、浅快呼吸的概念及代表病种。
2、掌握潮式呼吸、间断呼吸的概念及代表病种。
3、掌握呼吸困难的概念及临床表现。
4、掌握有效咳嗽、叩击和震颤、体位引流的操作方法。
教学重点
教学目的1、2、3、4均是重点。
教学难点
教学方法 多媒体讲授
教 具
| 光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 前次课讲述了脉搏评估与护理，下面开始复习：
复习提问 1、何谓脉搏？ 2、何谓心动过速、心动过缓，间歇脉、脉搏短绌？ 3、脉搏的常用测量部位？ | 板书设计 第三节 呼吸的观察与护理 一、正常呼吸的生理变化 （一）呼吸过程 （二）呼吸调节 （三）正常呼吸及其生理变化 二、异常呼吸的观察与护理 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第三节 呼吸的观察与护理
一、正常呼吸的生理变化
二、异常呼吸的观察与护理
掌握要点
教学目的1、2、3、4均是掌握要点
举例
提问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了呼吸的观察与护理 ，请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）何谓呼吸过速、呼吸过缓、深度呼吸、浅快呼吸？
（2）何谓潮式呼吸、间断呼吸？
| （3）何谓呼吸困难的概念及临床表现？ | （一）异常呼吸 （二）促进呼吸功能的护理措施 |
课 题 第四节血压的观察与护理
教学目的
1、掌握血压的概念、正常值
2、了解影响血压的因素。
3、掌握高血压、低血压的值。
4、掌握血压的测量方法。
教学重点
让学生掌握血压的概念、正常值、高血压概念和低血压的值；测量血压的注意事项
教学难点
血压计的使用方法
教学方法 多媒体讲授
教 具
| 血压计和听诊器 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 复习提问 1、何谓呼吸困难有几种？ 2、保持呼吸的有效措施有几种？ 3、如何测量血压？
| 板书设计 第四节 血压的观察与护理 一、正常血压的生理变化 （一）血压的形成 （二）影响血压的因素 （三）正常值及其生理变化 二、异常血压的观察 （一）高血压 （二）低血压
|
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第四节血压的观察与护理
一、正常血压的生理变化
二、异常血压的观察
三、血压的测量方法与记录
掌握要点
掌握血压的概念、正常值、高血压概念和低血压的值；测量血压的注意事项
举例
提问
袖带缠得过紧或过松对血压有影响吗？
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了血压的观察与护理 ，请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）何谓血压？
（2）血压的正常值？
（3）何谓高血压、低血压？
| （4）测量血压时的注意事项？ | （三）脉压的变化 三、血压的测量方法与记录 （一）血压计种类与构造 （三）血压的测量 1、目的 2、评估 3、计划 4、操作步骤 5、注意事项 6、偏高和偏低的影响因素 |
课 题 第十章 饮食与营养
第一节 人体对营养的需求
教学目的
1、掌握营养素包括的内容
2、了解蛋白质、脂类、碳水化合物的主要来源。
4、了解常量元素包括的内容及主要来源。
5、掌握人体所需的维生素的种类及主要来源。
教学重点
掌握营养素的种类
教学难点
营养素的来源
教学方法 多媒体讲授
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 复习提问 1、何谓血压？ 2、何谓高血压 3、低血压？ | 板书设计 第十章 饮食与营养 第一节人体对营养的需求 一、饮食与营养对人体健康的意义 二、营养素 （一）蛋白质 （二）脂类 （三）碳水化合物 （四）矿物质和微量元素 （五）维生素 （六）水 |
2.讲授（时间）90 分钟
课题内容 第十章 饮食与营养
第一节 人体对营养的需求
一、人体对营养的需求
二、营养素
掌握要点
掌握营养素包括的内容
举例
维生素—A、D缺乏的表现。
提问
3.小结（时间） 5分钟
本次课讲述了人体对营养的需求 ，请同学们课后要认真复习，掌握要点。
4.布置作业
（1）营养素包括的种类？
| （2）常量元素包括的内容？ |
课 题 第二节 医院膳食
教学目的
1、掌握医院膳食的种类。
2、掌握普通膳食适应范围及膳食原则。
3、掌握治疗膳食包括的内容及适应范围。
4、了解试验膳食包括的内容及要求。
教学重点
让学生掌握医院膳食的种类；掌握普通膳食的种类、适用范围和膳食原则
了解试验膳食，了解饮食护理的内容
教学难点
各种医院膳食的用法
教学方法 多媒体讲授法
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间） 上节课我们学习了人体对营养的需求，明确通过合理饮食能从食物中摄取各类营养素，以维持人体正常的生理、免疫功能以及生长发育、新陈代谢等生命活动，并能为预防疾病延年益寿奠定良好的物质基础。为了适应病人不同病情的需要，医院饮食分为基本饮食、治疗饮食和试验饮食。本节课我们将学习相关内容。 复习提问 1、营养素包括哪几类。 2、常量元素包括的内容。 | 板书设计 第二节 医院膳食 一、基本膳食 （一）普通膳食 （二）软质膳食 （三）半流质膳食 二、治疗膳食 （一）高热量饮食 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第二节 医院膳食
一、基本膳食
二、治疗膳食
三、实验膳食
第三节 促进病人康复的饮食与营养护理
一、营养的评估
二、病人饮食的一般护理措施
掌握要点
1、掌握医院膳食的种类。
2、掌握普通膳食适应范围及膳食原则。
3、掌握治疗膳食包括的内容及适应范围。
举例
住院病人基本饮食的一日食谱。对特殊病人饮食医生会在医嘱本上表明饮食。
提问
生活中哪些饮食属于流质饮食？
应在什么样的环境内进餐？
3.小结（时间） 5分钟
本次课我们重点学习的医院饮食的相关内容，应掌握基本饮食和治疗饮食的适用范围和膳食原则，在今后临床工作中能够指导病人合理进食。
4.布置作业
（1）医院膳食的种类有哪些？
（2）普通膳食包括的内容及适应范围？
| （3）治疗膳食包括的内容及适应范围？ | （二）高蛋白膳食 （三）低蛋白膳食 （四）低盐膳食 （五）无盐低钠膳食 （六）低脂肪膳食 （七）低胆固醇膳食 （八）少渣或无渣膳食 （九）高食物纤维膳食 三、实验膳食 （一）胆囊造影实验膳食 （二）隐血实验膳食 （三）肌酐实验膳食 （四）甲状腺实验膳食 （五）尿浓缩功能实验膳食 第三节 促进病人康复的饮 食与营养护理 一、营养的评估 二、病人饮食的一般护理措施 |
课 题 第四节 特殊饮食护理
教学目的
1、掌握管饲饮食、鼻饲法的概念。
2、掌握鼻饲法的目的及适应症。
3、掌握鼻饲法的饮食原则及操作方法。
4、掌握要素饮食的概念、特点及目的。
5、掌握要素饮食的注意事项。
教学重点
教学目的的1、2、3、4、5均是教学重点。
教学难点
验证胃管在胃内的方法。
教学方法 多媒体讲授法
教 具 光盘
教学进程 1.导言（时间） 5分钟 对于临床中昏迷，或因消化道疾病如肿瘤、食道狭窄，以及颅外伤等不能由口进食的患者，为保证其能摄取足够的蛋白质和热量，我们怎么办？本节课我们学习特殊病人饮食护理的相关内容？
复习提问 1、医院膳食的种类有哪些？ 2、普通膳食的适用范围？ 3、治疗膳食包括的内容？ 4、低蛋白饮食适用范围？ | 板书设计 第四节 特殊饮食护理 一、管饲饮食 （一）目的 （二）饮食原则 （三）评估 （四）操作步骤 （五）注意事项 二、要素饮食 （一）目的 （二）饮食原则 （三）方法 |
2.讲授（时间）90分钟
课题内容 第四节 特殊饮食护理
一、管饲饮食
二、要素饮食
掌握要点
1、掌握管饲饮食、鼻饲法的概念。
2、掌握鼻饲法的目的及适应症。
3、掌握鼻饲法的饮食原则及操作方法。
4、掌握要素饮食的概念、特点及目的。
5、掌握要素饮食的注意事项。
举例
昏迷病人进行口腔护理的方法
提问
如何验证胃管在胃内，有什么方法？
3.小结（时间） 5分钟
（1）管饲饮食、鼻饲法的概念？
（2）鼻饲法的目的及适应症？
（3）鼻饲法的饮食原则及操作方法？
（4）要素饮食的概念及特点及目的？
（5）要素饮食的注意事项？
4.布置作业
| 复习胃及大肠的解剖及生理功能 | （四）注意事项 |
课 题 第十一章 胃肠及排尿活动的评估与护理 (1)
第一节 胃活动的评估与护理
第二节 排便活动的评估与护理
教学目的
1、掌握呕吐物观察的内容、胃活动异常的表现及护理；粪便的评估便秘、粪便嵌塞的概念、原因、症状体征及护理
2、熟悉影响胃排空及排便的因素
3、了解胃及大肠的解剖、运动与生理功能
教学重点
1、呕吐物的观察、胃活动异常的护理
2、粪便的评估、
3、便秘病人的护理、粪便嵌塞病人的护理
教学难点
教学方法
讲授法
教 具
| 教学笔记 | |
教学进程 1.导言（时间） 复习胃的解剖，导入新课
复习提问 人类需要层次论 | 板书设计 第一节胃活动的评估与护理 一、胃的解剖、运动形式与生理功能 二、胃活动的评估 三、胃活动异常的护理 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容 第一节胃活动的评估与护理
一、胃的解剖、运动形式与生理功能
二、胃活动的评估
三、胃活动异常的护理
第二节 排便活动的评估与护理
一、大肠的解剖、运动与生理功能
二、排便活动的评估
三、常见的异常排便
1、便秘：原因、症状和体征、护理
2、粪便嵌塞：原因、症状和体征、护理
掌握要点
1、概念:恶心、呕吐、便秘、粪便嵌塞、
2、呕吐物的观察主要内容
3、胃活动异常的护理
4、粪便的观察主要内容
5、便秘、粪便嵌塞的病因、症状及护理
举例
临床护理呕吐、便秘病人的体会
提问
你认为常见影响排便的因素有哪些？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、护士应如何指导病人呕吐时的自我护理？
2、为什么经常抑制便意会产生便秘？
| 3、预防便秘的措施有哪些？ | 第二节 排便活动的评估与护理 一、大肠的解剖、运动与生理功能 二、排便活动的评估 三、常见的异常排便 1、便秘：原因、症状和体征、护理 2、粪便嵌塞：原因、症状和体征、护理 |
课 题 第十一章 胃肠及排尿活动的评估与护理 (2)
第二节 排便活动的评估与护理
教学目的
1、掌握腹泻、排便失禁的概念、原因、症状和体征及护理；大量不保留灌肠法
2、熟悉肠胀气概念、的病因、症状和体征及肛管排气法
教学重点
1、腹泻、排便失禁病人的护理
2、大量不保留灌肠法
教学难点
大量不保留灌肠操作方法
教学方法
讲授、演示、回示
教 具
| 教学笔记 灌肠用物、VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 护士应如何指导病人呕吐时的自我护理？ 2、为什么经常抑制便意会产生便秘？ 3、预防便秘的措施有哪些？ | 板书设计 第二节 排便活动的评估与护理 三、常见的异常排便 1、腹泻：原因、症状和体征、护理 2、排便失禁：原因、症状和体征、护理 3、肠胀气；原因、症状和体征、护理（肛管排气法） |
2.讲授（时间）70分钟
课题内容
第二节 排便活动的评估与护理
三、常见的异常排便
1、腹泻：原因、症状和体征、护理
2、排便失禁：原因、症状和体征、护理
3、肠胀气；原因、症状和体征、护理（肛管排气法）
四、灌肠法 概念、分类
1、大量不保留灌肠法：目的、评估、操作前准备、操作步骤注意事项
掌握要点
●概念:腹泻、排便失禁、肠胀气、灌肠法
●腹泻、排便失禁病人的护理
●大量不保留灌肠法
举例
临床为卧床引起便秘病人进行灌肠的体会
提问
大肠的解剖及比邻关系
3.小结（时间） 10分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
某电焊工，40岁，高温环境下连续作业3小时后感觉全身乏力，头晕、头痛。体检：体温40°，脉搏每分钟115／分。遵医嘱给予大量不保留灌肠，请问：
●灌肠的目的？
●如何选择灌肠液？
●操作步骤？
| ●灌肠时需注意什么？ | 四、灌肠法 概念、分类 1、大量不保留灌肠法 目的、 评估、 操作前准备 操作步骤 注意事项 |
课 题 第十一章 胃肠及排尿活动的评估与护理 (3)
第二节 排便活动的评估与护理
教学目的
1、掌握小量不保留灌肠、保留灌肠、清洁灌肠、口服高渗溶液清洁肠道方法
教学重点
1、小量不保留灌肠、保留灌肠、清洁灌肠、口服高渗溶液清洁肠道操作方法
教学难点
口服高渗溶液清洁肠道原理
教学方法
讲授、演练、回示
教 具
| 教学笔记 灌肠用物 VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 ●中暑病人灌肠的目的？ ●如何选择灌肠液？ ●操作步骤？ ●灌肠时需注意什么？ | 板书设计 第二节 排便活动的评估与护理 （二）小量不保留灌肠 目的＊ 评估 操作前准备 操作步骤＊ （三）清洁灌肠 （四）口服高渗溶液清洁肠道 （五）保留灌肠 目的＊ 评估 操作前准备 操作步骤＊ |
2.讲授（时间）95分钟
课题内容
第二节 排便活动的评估与护理
四、灌肠法
（二）小量不保留灌肠
目的 评估 操作前准备 操作步骤
（三）清洁灌肠
（四）口服高渗溶液清洁肠道
（五）保留灌肠
目的 评估 操作前准备 操作步骤
掌握要点
●小量不保留灌肠目的、常用溶液、操作步骤。
●保留灌肠的概念、目的、常用溶液、操作步骤
●清洁灌肠的目的、方法
●口服高渗溶液清洁肠道 的目的、方法
举例
临床为术前病人进行清洁灌肠的体会
提问
灌肠卧位有几种?
3.小结（时间） 10分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
| 比较不同的灌肠法，说出它们各自的特点、所用溶液及操作方法方面的不同点? |
课 题 第十一章 胃肠及排尿活动的评估与护理 (4)
第三节 排尿活动的评估与护理
教学目的
1、泌尿系统的结构与生理功能
2、熟悉影响排尿的因素；协助病人维持正常排尿活动的护理措施
3、掌握尿液的评估的内容，常见的异常排尿及排尿异常的护理
教学重点
尿液的评估的内容
教学难点
教学方法
讲授法
教 具
| 教学笔记 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 说出各种灌肠法的特点、所用溶液及操作方法方面的不同点? | 板书设计 第三节 排尿活动的评估与护理 一、泌尿系统的结构与生理功能 二、排尿活动的评估 三、排尿异常的护理 |
2.讲授（时间）95分钟
课题内容
第三节 排尿活动的评估与护理
一、泌尿系统的结构与生理功能
二、排尿活动的评估
三、排尿异常的护理
教学目的
1、了解泌尿系统的结构与生理功能
2、熟悉影响排尿的因素；协助病人维持正常排尿活动的护理措施
3、掌握尿液的评估的内容，常见的异常排尿，排尿异常的护理
掌握要点
1、概念：多尿、少尿、无尿或尿闭、膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁
2、排尿活动的评估
3、排尿异常的护理
举例
临床护理排尿异常病人的体会
提问
1、泌尿系统的结构与生理功能？
2、影响排尿的因素有哪些？
3.小结（时间） 10分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
●卧床病人维持正常排尿的护理措施有哪些？
| ●如何护理尿失禁的病人？ |
课 题 第十一章 胃肠及排尿活动的评估与护理 (5)
第三节 排尿活动的评估与护理
教学目的
1、掌握导尿术
教学重点
导尿术（男、女）操作方法
教学难点
1、男、女导尿消毒方法
2、男性插入导尿管
教学方法
讲授、演练、回示
教 具
教学笔记 灌肠用物 VCD光盘
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 ●卧床病人维持正常排尿的护理措施有哪些？ ●如何护理尿失禁的病人？ | 板书设计 第三节 排尿活动的评估与护理 四、导尿术 （一）导尿术 概念 目的 评估 操作前准备 操作步骤（男、女病人导尿） 注意事项 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第三节 排尿活动的评估与护理
四、导尿术
（一） 导尿术
概念 目的 评估 操作前准备
操作步骤 （男、女病人导尿） 注意事项
掌握要点
导尿术：概念 目的 用物准备 操作步骤注意事项
举例
临床为那病人导尿的体会
提问
男、女尿道的特点
3.小结（时间） 10分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、为病人导尿时应注意什么？
2、虚弱的病人为什么一次放尿不能超过1000ml？
| 3、男、女病人导尿的异同点？ |
第一节 概述
第二节 口服给药法
教学目的
1、了解药物作用的基本规律
2、熟悉影响药物疗法的因素；一般口服给药法
3、掌握药物管理原则，护士在执行药疗中的职责
教学重点
1、一般口服给药法
2、病区药物管理
3、护士在执行药疗中的职责
教学难点
教学方法
讲授法 演示 回示
教 具
| 教学笔记 VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟
复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 在导尿术实验中出现的问题？ | 板书设计 第十八章 药物疗法 第一节 概述 一、药物作用的基本规律 二、影响药物疗法的因素 三、病区药物管理 四、护士在执行药疗中的职责＊ 第二节口服给药法 （一般口服给药法） |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容 第一节 概述
一、药物作用的基本规律
二、影响药物疗法的因素
三、病区药物管理
四、护士在执行药疗中的职责
第二节 口服给药法
口服给药概念 优缺点
一般口服给药法：目的 评估 操作前准备
操作步骤 注意事项
掌握要点
1、概念：药物治疗 药物 口服给药
2、影响药物疗效的因素
3、药物管理原则
4、护士在执行药疗中的重要职责
5、口服给药的操作步骤、注意事项
举例
临床严格执行查对制度的体会
提问
请说出你用过哪些口服药物、服用方法？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
●在给药过程中，如何考虑影响药物作用的因素？
●归纳用药的总则
●在为病人实施口服给药时你如何落实三查七对制度？
课 题 第十二章 药物疗法（2）
第三节 吸入给药法
教学目的
1、了解手压式雾化吸入法
2、熟悉蒸气吸入法
3、掌握氧气气吸入法，超声雾化吸入法
教学重点
1、超声雾化吸入法
2、氧气气吸入法
教学难点
雾化吸入法的原理
教学方法
讲授法 演示 回示
教 具
| 教学笔记 VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 上节课作业内容 | 板书设计 第三节 吸入给药法 概念 一、超声雾化吸入法 二、氧气雾化吸入法 三、蒸气吸入法 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容 第三节 吸入给药法
吸入给药法概念
一、超声雾化吸入法
概念 目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
二、氧气雾化吸入法
概念 目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
三、蒸气吸入法概念
目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
掌握要点
1、概念：吸入给药法 超声雾化吸入法 氧气雾化吸入法
2、超声雾化吸入法的原理、目的、操作步骤、注意事项
3、氧气吸入法的原理、目的、操作步骤、注意事项
举例
临床为病人实施超声雾化的体会
提问
促进呼吸功能的护理措施？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
| ●说明超声雾化和氧气雾化吸入法的原理及操作方法，各适用于哪些病人？对病人应做哪些指导？ |
课 题 第十二章 药物疗法（3）
第四节 注射给药法
教学目的
1、熟悉注射给药的评估，注射用物的准备，药液的抽吸法
2、掌握注射原则
教学重点
注射原则
教学难点
药液的抽吸法
教学方法
讲授法 演示 练习 回示
教 具
教学笔记 注射用物 VCD光盘
教学进程 1.导言（时间）10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 1、超声雾化和氧气雾化吸入法的原理及操作方法，各适用于哪些病人？对病人应做哪些指导？ | 板书设计 第四节 注射给药法 一、注射原则 二、注射给药的评估 三、注射用物的准备 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容 第四节 注射给药法
注射给药法概念 优缺点
一、注射原则
二、注射给药的评估
注射途径 注射部位 药物的物理特性 病人的状况
三、注射用物的准备
注射盘 注射器及针头 药液的抽吸法
掌握要点
1、注射原则
2、注射用物的准备
3、药液的抽吸法
举例
临床抽吸药物的体会
提问
你接受过那种注射法的治疗？有何体会？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
| 引起注射疼痛的原因很多，如何做到无痛注射？ |
课 题 第十二章 药物疗法（4）
第四节 注射给药法
教学目的
1、掌握皮内、皮下注射法
教学重点
皮内、皮下注射法
教学难点
皮内、皮下注射进针要领
教学方法
讲授法 演示 练习 回示
教 具
| 教学笔记 注射用物 VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间）10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 注射原则 | 板书设计 第四节 注射给药法 四、常用注射法 （一）皮内注射法
（二）皮下注射法 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容 第四节 注射给药法
四、常用注射法
（一）皮内注射法
概念 部位 目的 评估
操作前准备 操作步骤 注意事项
（二）皮下注射法
概念 部位 目的 评估
操作前准备 操作步骤 注意事项
掌握要点
皮内注射及皮下注射法的：
概念、目的、常用注射部位、 操作步骤、注意事项
举例
临床实施皮内及皮下注射的体会
提问
你对皮内注射的认识及体会？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
| 练习皮内、皮下注射的操作方法？ |
课 题 第十二章 药物疗法（5）
第四节 注射给药法
教学目的
1、掌握肌内注射法
教学重点
1、常用肌内注射的定位方法
2、肌内注射操作步骤
3、肌内注射注意事项
教学难点
臀大肌注射定位方法
教学方法
讲授法 演示 练习 回示
教 具
教学笔记 注射用物 VCD光盘
教学进程 1.导言（时间） 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 皮内及皮下注射操作要领 | 板书设计 第四节 注射给药法 （三）肌内注射法 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第四节 注射给药法
（三）肌内注射法
概念 部位 目的 评估
操作前准备 操作步骤 注意事项
掌握要点
1、常用注射定位
2、肌内注射操作步骤及注意事项
举例
临床为病人实施肌内注射的体会
提问
你接受过肌内注射吗？有何体会？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、列出肌内注射的常用部位、定位方法、注射时体位、适用人群？
| 2、完成肌内注射实验后，谈一谈第一次注射的体会及对护理专业的认识？ |
课 题 第十二章 药物疗法（6）
第四节 注射给药法 （4）
教学目的
掌握静脉注射的概念、四肢浅静脉注射法
教学重点
1、四肢浅静脉注射常用注射部位
2、四肢浅静脉注射操作步骤及注意事项
教学难点
选择静脉和进针要点
教学方法
讲授法 演示 练习 回示
教 具
教学笔记 注射用物 VCD光盘
教学进程 1.导言（时间） 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 说出肌内注射的常用部位、定位方法、注射时体位、适用人群？ | 板书设计 第四节 注射给药法 （四）静脉注射法 静脉注射概念 1、四肢浅静脉注射法 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第四节 注射给药法
（四）静脉注射法
静脉注射法概念
1、四肢浅静脉注射法
常用部位 目的 评估 操作前准备 (选择合适的静脉)
操作步骤 注意事项
掌握要点
1、静脉注射法概念
2、四肢浅静脉注射，选择静脉的原则、操作步骤、注意事项
举例
临床为病人实施静脉注射的体会
提问
四肢浅静脉
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、在肘窝处行静脉穿刺，有时病人会出现刺痛感，为什么？
根据解剖知识如何预防？
课 题 第十二章 药物疗法（7）
第四节 注射给药法
教学目的
1、掌握小儿头皮静脉注射法、股静脉注射法、动脉注射法
教学重点
1、小儿头皮动脉与静脉的鉴别、操作步骤、注意事项
2、股静脉注射定位方法、操作步骤、注意事项
3、常用动脉注射部位、操作步骤、注意事项
教学难点
1、小儿头皮动脉与静脉的鉴别
2、股静脉注射定位方法
教学方法
讲授法 演示 回示
教 具
| 教学笔记 注射用物 VCD光盘 | |
教学进程 1.导言（时间） 10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 上节课作业内容 | 板书设计 第四节 注射给药法 2、小儿头皮静脉注射法 3、股静脉注射法 （五）动脉注射法 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第四节 注射给药法
2、小儿头皮静脉注射法
目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
3、股静脉注射法
目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
（五）动脉注射法
目的 评估 操作前准备 操作步骤 注意事项
掌握要点
1、小儿头皮动脉与静脉的鉴别、操作步骤、注意事项
2、股静脉注射定位方法、操作步骤、注意事项
3、常用动脉注射部位、操作步骤、注意事项
举例
临床护理动脉注射病人体会
提问
常用动脉注射部位的定位方法？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、试比较各种注射法的异同点？
| 2、自学其他给药法？ |
课 题 第十三章 药物过敏试验（1）
教学目的
1、了解青霉素过敏反应的原因
2、熟悉链霉素过敏试验法；
3、掌握青霉素过敏试验法
教学重点
1、青霉素过敏试验法的操作前准备、操作步骤
2、青霉素过敏反应的预防
3、青霉素过敏反应临床表现及过敏性休克
教学难点
青霉素过敏反应的原因
教学方法
讲授法 演示 练习 回示
教 具
教学笔记 注射用物 VCD光盘
教 具
教学进程 1.导言（时间）10分钟 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 1、各种注射法的异同点？ 2、自学其他给药法的难点？ | 板书设计 第一节 青霉素过敏试验 一、青霉素过敏反应的原因 二、青霉素过敏试验法 三、过敏反应的预防 四、过敏反应的临床表现 五、过敏休克的急救措施 第二节 链霉素过敏试验 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第一节 青霉素过敏试验
一、青霉素过敏反应的原因
二、青霉素过敏试验法
三、过敏反应的预防
四、过敏反应的临床表现
五、过敏休克的急救措施
第二节 链霉素过敏试验
一、皮内试验药液的配制与试验方法
二、试验结果的判断及注意事项
三、过敏反应的临床表现
四、过敏反应的急救措施
掌握要点
1、青霉素过敏试验法
2、过敏反应的预防
3、过敏反应的临床表现
4、过敏休克的急救措施
举例
临床发生的青霉素过敏反应的病例
提问
变态反应的类型有几种？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、青霉素使用时为什么可发生过敏反因？其特点有哪些？作皮内过敏试验应注意什么？
| 2、一位急诊病人，青霉素皮内试验过敏后，自述喉头发紧、胸闷不适，继而面色苍白、出冷汗，查体：脉搏110次／分钟，血压80／60mmHg，病人神志清楚，请问这是什么现象？应如何处理？ |
课 题 第十三章 药物过敏试验（2）
教学目的
1、了解胸腺素（肽）过敏试验；精制蝮蛇抗栓酶过敏试验；细胞色素C过敏试验
2、熟悉碘过敏试验；普鲁卡因过敏试验；头孢唑啉过敏试验；氨苄西林过敏试验
3、掌握TAT过敏试验
教学重点
1、TAT过敏试验液的配制方法、皮试结果的判断
2、TAT阳性病人脱敏注射法
3、碘皮内试验法与反应观察
4、普鲁卡因、头孢唑啉、氨苄西林皮试液配制方法
教学难点
TAT过敏反应的原因
教学方法
讲授法
教 具
教学笔记 VCD光盘
教学进程 1.导言（时间） 复习上节课掌握要点，导入新课
复习提问 上节课作业内容 | 板书设计 第三节 破伤风抗毒素过敏试验 第四节 碘过敏试验 第五节 其他药物过敏试验 |
2.讲授（时间）75分钟
课题内容
第三节 破伤风抗毒素过敏试验
一、过敏反应的原因
二、TAT过敏试验
三、TAT阳性病人脱敏注射法
四、过敏反应的急救处理
第四节 碘过敏试验
第五节 其他药物过敏试验
一、头孢唑啉过敏试验
二、氨苄西林过敏试验
三、胸腺素过敏试验
四、精制蝮蛇抗栓酶过敏试验
五、细胞色素C过敏试验
掌握要点
1、TAT过敏试验液的配制方法、皮试结果的判断
2、TAT阳性病人脱敏注射法
3、碘、普鲁卡因、头孢唑啉、氨苄西林试敏液的浓度
举例
注射TAT的重要性
提问
你接受过那种皮内过敏试验法？体会？
3.小结（时间） 5分钟
交待本节课掌握要点
4.布置作业
1、一病人破伤风抗毒素皮内试验后，出现局部皮丘红肿，直径1.6CM，全身无不适反应，你应如何处理？
| 2、归纳各种皮试液的浓度。 |
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第一节 静脉输液 （1）
教学目的
1、掌握补液原则；周围静脉输液法（密闭式）；静脉留置输液法；输液反应；输液注意事项
2、熟悉静脉输液的原理；常见的液体种类与作用；输液速度与时间的计算；常见输液故障及排除方法；输液微粒污染
教学重点
1、补液原则
2、静脉输液法
3、输液反应及护理
教学难点
补液原则和输液反应
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问
说出TAT脱敏注射法 | 板书设计 第十四章 静脉输液与输血 第一节 静脉输液 一、静脉输液的目的 二、常用溶液的种类及作用 （一）晶体溶液 （二）胶体溶液 （三）静脉高营养液 |
2.讲授（时间）
课题内容
第一节 静脉输液
一、静脉输液的目的
二、常用溶液的种类及作用
三、补液原则
掌握要点
1.静脉输液的目的
2.补液原则
举例
休克病人的抢救
提问
补液原则
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容。交代掌握要点
4.布置作业
1.输液的目的
| 2.补液的原则 | 三、补液原则 |
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第一节 静脉输液 （2）
教学目的
1、掌握补液原则；周围静脉输液法（密闭式）；静脉留置输液法；输液注意事项
2、熟悉静脉输液的原理；常见的液体种类与作用；输液速度与时间的计算
教学重点
静脉输液方法
教学难点
输液反应
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 输液目的和补液原则 | 板书设计 第一节 静脉输液 四．输液方法 （一）周围静脉输液方法 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 输液速度与时间的计算方法 |
2.讲授（时间）
课题内容
第一节 静脉输液
四．静脉输液方法
（一）周围静脉输液法
注意事项
输液速度及时间的计算方法
掌握要点
周围静脉输液方法
提问
作为静脉输液的操作步骤
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
静脉输液的操作步骤和注意事项
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第一节 静脉输液 （3）
教学目的
掌握
1.输液反应
2.常见输液故障及排除方法
教学重点
输液反应及护理、常见输液故障及排除方法
教学难点
1．空气栓塞的原因及护理
2．肺水肿的原因及护理
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 常用静脉输液法的操作步骤、注意事项 | 板书设计 第一节 静脉输液 五、输液故障的排除方法 （一）溶液不滴 （二）滴灌内液面过高 （三）滴灌内液面过低 （四）滴灌内液面自行下降 六、输液反应及护理 （一）发热反应 （二）肺水肿 （三）静脉炎 （四）空气栓塞 |
2.讲授（时间）
课题内容
第一节 静脉输液
五、输液故障的排除方法
溶液不滴
滴灌内液面过高
滴灌内液面过低
滴灌内液面自行下降
六、输液反应及护理
发热反应
肺水肿
静脉炎
空气栓塞
掌握要点
输液反应及护理
举例
临床病人输液反应及处理的实例
提问
输液反应有几种、怎样护理
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
静脉故障的排除方法
| 输液反应及护理 |
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第二节 输血（1）
教学目的
1.掌握静脉输血法、常见输血反应与护理；血液制品的种类
2.了解直接输血法、自体输血法；血型与交叉配血相容试验；
教学重点
输血的目的、血液制品的种类
教学难点
血液制品的种类
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 输液反应及护理 | 板书设计 七．微粒污染 第二节 静脉输血 一．输血的目的 二．血液制品的种类 （一）全血 （二）成份血 （三）其他血液制品 |
2.讲授（时间）
课题内容
七．微粒污染
第二节 静脉输血
一．输血目的
二．血液制品种类
全血
成份血
其他血液制品
掌握要点
1.静脉输血的目的
2.血液制品的种类
提问
输血目的、新鲜血/库存血/自体血
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
1.输血目的
| 2. 新鲜血/库存血/自体血 |
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第二节 静脉输血（2）
教学目的
了解直接输血法、自体输血法；血型与交叉配血相容试验；
教学重点
输血法
教学难点
血液准备（备血、取血、取血后）
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 输血的目的 | 板书设计 第十四章 静脉输液与输血 第二节 静脉输血 三．交叉配血试验 （一）血型 （二）交叉配血试验 四．输血方法 【评估】 【操作前准备】 1．血液准备 备血 取血 取血后 |
2.讲授（时间）
课题内容
第二节 静脉输血
三．交叉配血试验
（一）血型
（二）交叉配血试验
四．输血方法
【评估】
【操作前准备】
1．血液准备
备血
取血
取血后
2．护士准备
3．用物准备
间接输血法
直接输血法
【操作步骤】
【注意事项】
掌握要点
血液准备
备血
取血
取血后
输血操作步骤
举例
临床输血的病例
提问
输血前的三查八对
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
| 三查八对内容 | 2．护士准备 3．用物准备 间接输血法 直接输血法 【操作步骤】 【注意事项】 |
课 题 第十四章 静脉输液与输血
第二节 静脉输血（3）
教学目的
掌握常见输血反应与护理
教学重点
输血反应
教学难点
输血反应的机理
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 输血的三查八对内容 | 板书设计 第十四章 静脉输液与输血 第二节 静脉输血 五．常见输血反应及护理 （一）发热反映 （二）过敏反应 （三）溶血反应 （四）大量输血后反应 （五）其他 |
2.讲授（时间）
课题内容
第二节 静脉输血
六．常见输血反应及护理
发热反映
过敏反应
溶血反应
大量输血后反应
其他
掌握要点
常见输血反应的原因、主要症状及护理
举例
临床输血的病例
提问
血管内溶血原因、主要症状、预防和处理
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
| 输血反应的原因、主要症状及护理 |
课 题 第十五章 标本采集
第一节 标本采集的意义和原则
第二节 各种标本的采集 (1)
教学目的
1、掌握标本采集的原则，各种标本采集的方法。
2、熟悉标本采集的意义。
教学重点
1.标本采集的原则
2.咽拭子标本的采集
教学难点
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 输血的三查八对 输血反应的原因、症状、处理 | 板书设计 第十五章 标本采集 第一节 标本采集的意义和原则 一、标本采集的意义 二、标本采集的原则 （一）遵照医嘱 （二）充分准备 （三）严格查对 （四）正确采集 （五）及时送检 |
2.讲授（时间）
课题内容
第一节 标本采集的意义和原则
一、标本采集的意义
二、标本采集的原则
（一）遵照医嘱
（二）充分准备
（三）严格查对
（四）正确采集
（五）及时送检
第二节 各种标本的采集
一、痰标本采集
【目的】 【评估】 【计划】 【实施】 【评价】
二、咽拭子标本采集
【目的】 【评估】 【计划】 【实施】 【评价】
掌握要点
1.标本采集的原则
2.痰标本、咽拭子标本的评估、计划与实施内容
举例
提问
标本采集的原则
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
| 标本采集的原则是什么？ | 第二节 各种标本的采集 一、痰标本采集 【目的】 【评估】 【计划】 【实施】 【评价】 二、咽拭子标本采集 【目的】 【评估】 【计划】 【实施】 【评价】 |
课 题 第二十章 标本采集
第二节 各种标本的采集 (2)
教学目的
掌握血液标本、尿标本、粪便标本的采集方法
教学重点
血液标本、尿标本、粪便标本的采集方法
教学难点
血标本的采集
教学方法
讲授 多媒体
| 教 具 | |
教学进程 1.导言（时间）（15分钟） 复习上节课掌握要点，导入新课 复习提问 1.标本采集的原则是什么？ 2.痰标本采集的方法？ | 板书设计 第二节 各种标本的采集 三、血液标本采集 【目的】 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 |
2.讲授（时间）
课题内容
第二节 各种标本的采集
三、血液标本采集
【目的】
【评估】
【操作前准备】
【操作步骤】
【注意事项】
四、尿标本采集
【目的】
【评估】
【操作前准备】
【操作步骤】
【注意事项】
五、粪便标本采集
【目的】
【评估】
【操作前准备】
【操作步骤】
【注意事项】
掌握要点
各种标本采集的采集方法
举例
临床各种标本采集的体会
提问
血液标本采集的目的有哪些？
3.小结（时间）
总结本节课讲授内容，交代掌握要点
4.布置作业
| 说出各种标本采集的异同点？ | 四、尿标本采集 【目的】 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 五、粪便标本采集 【目的】 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 | |||
课 题 第十六章 危重病人的病情观察与急救护理（1） 第一节 危重病人的病情观察 教学目的 掌握病情观察的内容 教学重点 掌握观察病人的一般情况和意识状态、瞳孔的内容 教学难点 意识障碍的分期 教学方法 课堂讲授 教 具 多媒体 | ||||
教学进程 1．导言（时间）5分 病情观察是临床护理工作中一项重要内容，及时准确地观察病情可为诊断、治疗、护理和预防并发症提供依据。 复习提问 各种标本的采集方法及注意事项
| 板书设计 第十六章 危重病人的病情观察与急救护理 第一节 危重病人的病情观察 观察：是一项系统工程，从症状到体征，从生理到精神和心理将病人做为一个整体进行全面的观察，并且贯穿于整个疾病过程的始终。 一、病情观察的意义 | |||
2．讲授（时间） 83分
课题内容
第十六章 危重病人的病情观察与急救护理
第一节 危重病人的病情观察
观察：是一项系统工程，从症状到体征，从生理到精神和心理将病人做为一个整体进行全面的观察，并且贯穿于整个疾病过程的始终。
一、病情观察的意义
二、病情观察的方法
（一）视觉观察(二)听觉观察（三）触觉观察（四）嗅觉观察（五）其他
三．病情观察的内容
（一）一般情况（二）生命体征（三）意识状态（四）瞳孔（五）心理状态（六）特殊检查或药物治疗
掌握要点
意识状态、瞳孔
举 例
一位有技巧有能力的护士随时都能观察且能机警敏锐地以适当的方式反应出病人的情况。一位肺心病病人，由于护士具备了广泛的医学知识，有严格的工作作风，一丝不苟的高度责任心，及时发现该病人肺性脑病的发生先兆，得以及时处理预防了病情发展。
提 问
请一位同学谈一下通过学习护理病情观察的重要性，你对学习病情观察这一章的感想？
病情观察的方法有几种？
3．小结（时间）2分
4、布置作业
| 观察病人呕吐物的性质、瞳孔的大小、意识状态 | 二、病情观察的方法 （一）视觉观察 (二)听觉观察 （三）触觉观察 （四）嗅觉观察 （五）其他 三．病情观察的内容 （一）一般情况 （二）生命体征 （三）意识状态 （四）瞳孔 （五）心理状态 （六）特殊检查或药物治疗 |
课 题 第二节 急救工作的组织管理
第三节 常用急救技术 一.心肺复苏
教学目的
心肺复苏的操作方法
心脏骤停的判断及心肺复苏的有效指征
教学重点
学会判断心跳呼吸停止、心肺复苏的操作方法、心肺复苏的有效指征
教学难点
心肺复苏的操作方法
教学方法 多媒体
课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）2分 复习提问 正常瞳孔的大小是多少？意识障碍分那些？ | 板书设计 第十六章 病情观察及危重病人的抢救和护理 第二节 急救工作的组织和管理 一．急救工作的组织 二．急救工作的 |
2．讲授（时间）85分
课题内容
第二节 急救工作的组织和管理
一．急救工作的组织
二．急救工作的
第三节 常用急救技术
介绍现代急救的医疗体系
一．心肺复苏
（一）心肺复苏的适应症
（二）心跳呼吸停止的判断
（三）心跳呼吸停止的原因
掌握要点
心跳呼吸停止的判断
举 例
介绍急救医疗体系
提 问
心跳呼吸停止的原因有哪些
3．小结（时间）3分
4、布置作业
| 学会观察意识和瞳孔 | 管理 第三节 常用急救技术 介绍现代急救的医疗体系 二．心肺复苏 （一）心肺复苏的适应症 （二）心跳呼吸停止的判断 （三）心跳呼吸停止的原因 |
课 题 第三节 常用急救技术 一.心肺复苏
教学目的
心肺复苏的操作方法
心脏骤停的判断及心肺复苏的有效指征
教学重点
心脏骤停的判断及心肺复苏的有效指征
教学难点
心肺复苏的操作方法
教学方法 课堂讲授与多媒体结合
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）2分 复习提问 引起心跳呼吸停止的原因，怎样判断心跳呼吸停止 | 板书设计 第十六章 病情观察及危重人的护理 第三节心肺复苏 四.心肺复苏的操作方法 【目的】 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 |
2．讲授（时间）85分
第十六章 病情观察及危重人的护理
第四节心肺复苏
四.心肺复苏的操作方法
【目的】
【评估】
【操作前准备】
【操作步骤】
【注意事项】
五．并发症及其预防
掌握要点
按压部位、深度、频率、人工呼吸和心脏按压之比
举 例
心肺复苏实例
提 问
3．小结（时间）3分
4、布置作业
| 心跳呼吸停止的判断，心肺复苏的有效指征，心肺复苏的操作方法 | 五．并发症及其预防 |
课 题 第三节 常用急救技术 二.氧疗
教学目的
掌握缺氧的类型和氧疗的适应症、 注意事项；学会氧疗的操作方法。
教学重点
缺氧的类型和氧疗的适应症、种类
教学难点
掌握缺氧的类型和适应症，低浓度氧疗的适应症
教学方法 课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）2分 复习提问 怎样判断心跳呼吸停止，心肺复苏的有效指征 | 板书设计 第三节 常用急救技术 二．氧疗 （一）缺氧的类型和氧疗的适应症 （二）缺氧的程度 （三）氧疗的种类 （四）供氧装置 （五）吸氧方法 |
2．讲授（时间）85分
第三节 常用急救技术
二．氧疗
（一）缺氧的类型和氧疗的适应症
（二）缺氧的程度
（三）氧疗的种类
（四）供氧装置
（五）吸氧方法
举 例
提 问
缺氧的类型有哪些？
为什么低氧血症伴二氧化碳储留的病人给低浓度氧疗
3．小结（时间）3分
4、布置作业
缺氧的类型有哪些？
| 为什么低氧血症伴二氧化碳储留的病人给低浓度氧疗 |
课 题 第三节 常用急救技术 二.氧疗 三.吸痰
教学目的
掌握氧疗的副作用及其预防
掌握吸痰的目的和方法
教学重点
掌握氧疗的副作用及其预防；掌握吸痰的目的和方法
教学难点
教学方法 课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）3分 复习提问 缺氧的类型；氧疗的种类、适应症。 | 板书设计 第三节常用急救技术 二．氧疗 （六）氧疗的副作用及其预防 三．吸痰 概念 【目的】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 |
2．讲授（时间）85分
第三节 常用急救技术
二．氧疗
（六）氧疗的副作用及其预防
三．吸痰
概念
【目的】
【操作前准备】
【操作步骤】
【注意事项】
掌握要点
氧疗的副作用；吸痰的目的、时间、手法
举 例
ICU的危重病人
提 问
低浓度、中浓度、高浓度氧疗各是多少，适用于什么病人
3．小结（时间）
4、布置作业
| 掌握氧疗的副作用，吸痰的方法 |
课 题
第三节 常用急救技术 四.洗胃
第四节危重病人的护理
教学目的
掌握洗胃的目的、操作方法和注意事项
学会护理危重病人
教学重点
洗胃的目的、适应症、禁忌症
教学难点
教学方法 课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）2分 复习提问 氧疗的副作用；吸痰的目的、时间、手法 | 板书设计 第三节常用护理技术 四.洗胃 概念 【目的】 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 第四节 危重病人的护理 |
第三节 常用护理技术
四.洗胃
概念
【目的】【评估】【操作前准备】【操作步骤】【注意事项】
第四节危重病人的护理
一．危重病人常见的护理问题
二．危重病人的支持性护理
（一）加强临床监护
（二）做好身心整体护理
掌握要点
洗胃目的、适应症、禁忌症
插胃管的深度，验证胃管的方法
危重病人的基础护理，对症护理
举 例
提 问
洗胃的禁忌症、适应症
验证胃管在胃内的三种方法
危重病人的对症护理
3．小结（时间）3分
4、布置作业
| 掌握洗胃的方法，学会护理危重病人 | 三．危重病人常见的护理问题 四．危重病人的支持性护理 （一）加强临床监护 （二）做好身心整体护理 |
课 题
第一节 临终关怀
第二节 临终病人的护理
教学目的
掌握临终关怀的概念、基本原则；临终病人的心理反应和护理；临终病人生理反应和护理
教学重点
临终病人的心理反应、护理
教学难点
教学方法 课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1．导言（时间）3分 复习提问 洗胃的目的，适应症，禁忌症；验证胃管在胃内的方法 | 板书设计 第十七章 临终病人的护理 第一节 临终关怀 一、临终阶段 二、临终关怀的由来与发展 三、临终关怀的概念与原则 第二节 临终病人的护理 一、临终病人的心理 |
第十七章 临终病人的护理
第一节 临终关怀
一、临终阶段
二、临终关怀的由来与发展
三、临终关怀的概念与原则
第二节 临终病人的护理
一、临终病人的反应与护理
二、临终病人的生理变化和护理
三、临终病人家属的反应及护理
掌握要点
临终关怀的概念、原则；临终病人的心理反应
举 例
提 问
临终病人心理反应五个阶段内容？
临终关怀的原则
3．小结（时间）2分
4、布置作业
1、临终病人心理反应？护理措施？
| 2、临终护理的观察？ | 反应与护理 二、临终病人的生理变化和护理 三、临终病人家属的反应及护理 |
课 题 第三节 病人死亡护理
第十八章 医疗护理文件的记录管理（1）
第一节 医疗护理文件的记录、意义和管理原则
教学目的
1．掌握濒死、脑死亡的定义；死亡过程的分期；尸体护理
2．了解护理文件的意义；熟悉医疗和护理文件的管理；掌握护理记录的基本原则
教学重点
脑死亡的定义，死亡过程的分期
护理记录的基本原则
教学难点
尸体护理
教学方法 课堂讲授
| 教 具 多媒体 | |
| 教学进程 1．导言（时间）2分 复习提问 临终病人心理反应？ | 板书设计 第三节 病人死亡护理 一、濒死与死亡 （一）濒死于死亡的定义 （二）死亡过程的分析 二、病人死亡后护理 （一）尸体护理 【目的】 |
2．讲授（时间）85分
第三节 病人死亡护理
一、濒死与死亡
（一）濒死于死亡的定义
（二）死亡过程的分析
二、病人死亡后护理
（一）尸体护理
【目的】【评估】【操作前准备】【操作步骤】【注意事项】
（二）死者家属的护理
第十八章 医疗护理文件的记录与管理
第一节 医疗护理文件的记录、意义和管理原则
一、医疗护理文件记录的重要意义
二、医疗护理文件记录的基本原则和要求
三、医疗护理文件的保管要求病例排列顺序
掌握要点
尸体护理；医疗护理文件的基本原则
举 例
多媒体：一例尸体护理模式
提 问
尸体护理步骤
3．小结（时间）3分
4、布置作业
1、尸体护理操作
| 2、医疗护理文件记录的基本原则和要求 | 【评估】 【操作前准备】 【操作步骤】 【注意事项】 （二）死者家属的护理 第十八章 医疗护理文件的记录与管理 第一节 医疗护理文件的记录、意义和管理原则 一、医疗护理文件记录的重要意义 二、医疗护理文件记录的基本原则和要求 三、医疗护理文件的保管要求病例排列顺序 |
课 题 第二节 医疗护理文件的记录与处理 一、体温单
教学目的
掌握体温单的绘制
教学重点
体温脉搏呼吸曲线的绘制
教学难点
教学方法 讲授与多媒体教学
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1.导言（时间） 3分钟
复习提问 护理纪录书写的原则？ | 板书设计 第二节 医疗护理文件的记录与处理 一、体温单 （一）眉栏的填写 （二）40度到42度横线之间 （三）体温、脉搏、呼吸曲线的绘制 （四）体温单底栏 |
第二节 医疗护理文件的记录与处理
一、体温单
（一）眉栏的填写
（二）40度到42度横线之间
（三）体温、脉搏、呼吸曲线的绘制
（四）体温单底栏
掌握要点
体温单的绘制
举 例
结合临床记录的样本进行讲解。
提 问
脉搏与体温重叠时怎样绘制
物理降温和药物降温30分钟后所得的体温怎样绘制
3.小结（时间）
总结本节课的内容
4.布置作业
| 绘制体温单 |
课 题 第二节 医疗护理文件的记录与处理
教学目的
1．掌握什么是医嘱、如何处理及执行医嘱、注意事项
2．掌握护理记录单的应用；健康教育计划实施记录单
3．熟悉病室报告记录
教学重点
1．如何处理及执行医嘱、注意事项
2．护理记录单应如何应用
3．健康教育计划实施记录单
教学难点
运用健康教育的方法体现在护理记录单中
教学方法 讲授与多媒体教学
| 教 具 多媒体 | |
教学进程 1.导言（时间） 3分钟 简单总结上一节课的内容，结合同学们绘制体温单 存在的问题，给予总结一遍． 复习提问 护理纪录书写的原则？ | 板书设计 第二节 医疗护理文件的记录与处理 二、医嘱和医嘱单 （一）医嘱的内容 （二）医嘱的种类 （三）医嘱的处理 （四）注意事项 三、出入量记录单 （一）记录的内容和要求 （二）记录的方法 |
第二节 医疗护理文件的记录与处理
二、医嘱和医嘱单
（一）医嘱的内容
（二）医嘱的种类
（三）医嘱的处理
（四）注意事项
三、出入量记录单
（一）记录的内容和要求
（二）记录的方法
四、护理观察记录单
五、病室交接报告
六、健康教育计划实施记录单
掌握要点
1、医嘱处理及执行医嘱的注意事项
2、护理观察记录单的应用
3、健康教育计划实施记录单
举 例
结合临床记录的样本进行讲解。
提 问
执行医嘱时应注意哪些内容？
3.小结（时间）
总结本节课的内容
4.布置作业
1、护理记录的基本原则？
2、护理文件的内容？
3、什么是医嘱单？在执行医嘱时应注意哪些事项？
4、重症护理记录和一般护理记录的内容有哪些？
| 5、体温单包括哪些内容？ | 四、护理观察记录单 五、病室交接报告 六、健康教育计划实施记录单 |
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