幼儿教育的概念与意义

幼儿教育也有广义和狭义两种理解。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，比如幼儿在家看电视、看图书、帮父母做家务劳动，或随成人去旅游、参观、看电影、参加社会活动等，都是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿园教育在我国事归属于学校教育系统的。和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭、社会教育所没有的优点，如专业性、目的性、系统性等。

二、幼儿教育的性质

我国幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

三、幼儿教育的意义

（一）幼儿教育对于人发展的意义

1.促进生长发育，提高身体素质

幼儿教育根据幼儿成长发育的特点，着眼幼儿身体素质提高，有计划的为幼儿创设一个让其身心愉快的环境，在培育幼儿良好性格的同事，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活习惯，增强其对疾病的抵抗能力和环境变化的适应能力等，帮助幼儿增强体质，健康地成长，为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。

2.开发大脑潜力，促进智力发展

幼儿期是智力发展的关键时期。布卢姆曾对上千名儿童追踪观察到成年，在研究的基础上他提出了智力发展的假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则4岁时已达到50%，8岁时达80%，剩下20%则是在8~17岁获得的。幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这个时期施以适宜的教育，将受到事半功倍的效果，推迟教育的话，则效果将大打折扣。

3.发展个性，促进人格的健康发展

人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿期受到的教育和影响，常常会在一生中留下印记。不少有心理、行为问题的成人，其原因常常可以追溯到其童年时代。如在冷漠、甚至被虐待的情况下长大的儿童，往往有强烈的自卑感，性格孤僻，或者性格暴躁，富于攻击性；被溺爱的儿童，往往自我中心强烈，自私，不爱劳动等。而在幼儿期如果受到良好教育，就能形成许多好立管，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性和符合社会要求的行为规范。

4.培育美感，促进想象力、创造性的发展

郭沫若先生曾说过：“人类社会根本改造的步骤之一，应当是人的改造。人的根本改造应当从儿童的感情教育，美的教育入手。”

（二）幼儿教育对教育事业、家庭和社会的价值

众多事实表明，孩子能否健康地成长和发展已定为决定家庭生活是否和谐幸福，影响家庭生活质量的一个关键性的因素。家庭又是社会的最基本单位，每一个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此幼儿教育牵动了全社会，在许多国家成为关心国民的窗口。

四、幼儿教育的目的

（一）我国教育目的

教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的 总体要求。《中华人民共和国教育法》规定，我国教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和人。这一教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向，它是一切教育活动的出发点和归宿。

（二）我国幼儿园教育的目标

我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育的目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和。

（三）制定幼儿园教育目标的依据

1.依据社会发展的客观要求

首先，幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会活动，其职能是能把人类历史上积累的知识、经验、技能等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。其次教育要受社会性质的制约。不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。最后，教育任务必须适应社会发展需求。一个国家在不同的发展阶段，对新一代人应具备的素质要求是不同的。

2.依据幼儿身心发展规律及其需求

全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面。幼儿身心发展是有规律的既有连续性，又有阶段性。如果对幼儿提出过高、国难、或过低、过易的教育要求，都违背幼儿身心发展规律，达不到发展潜能的目的。所以，制定教育目的必须以幼儿身心发展的客观规律和要求为依据。

（四）我国学前教育的任务

1.对幼儿实施保育和教育

一幼儿园为代表的学前教育机构是我国对幼儿实施暴雨和教育的组织，因此，学前教育的任务之一是对幼儿实施体智德美诸方面的全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务

2.为家长工作、学习提供便利条件

以幼儿园为代表的学前教育机构不仅是教育机构，也是社会福利机构，承担为家长服务的任务。幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习子女无人照顾的问题。