《母鸡》教后教学反思

选上这篇课文，源于每每读起此文，就仿佛回到了童年。在外婆家的庭院里听刚下完蛋的母鸡一声比一声高的“咯咯哒”，看母鸡在草木灰堆里刨坑扑棱着翅膀洗澡……一切的一切历历在目，可是外婆却不在了！无尽的怀念和想念……

《母鸡》这篇课文是四年级上册的一篇略读课文，讲述的是作者对母鸡看法的改变，表达对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比，前半部分写了作者对母鸡的讨厌；后半部分写了对母鸡的尊敬和赞颂。本文的语言直白自然，通俗易懂。但因考虑到现在的孩子可能与母鸡接触都不多，所以在教学过程中，我补充了图片、声音、表演以及大量的想象补白来丰富学生对文本的理解。前半部分的设计主要目的是引导学生学会扣住关键词语体会句子的意思和有感情地朗读课文，与后半部分的“喜欢”形成强烈的情感反差。后半部分的学习更多的是放手让学生运用抓住关键词句体会句子内涵的方法让学生自读自悟。最后练写总分构段方式，用具体的事例写出自己喜欢的一种动物的特点的写作方法。先抑后扬的写法，本应抑少扬多，可我却在抑的这部分花了较多时间，试教时老师也有提出，让我删减，出于我的私心，只想让孩子更好地走进母鸡，了解母鸡，学文学得快乐、有趣，所以即使几次没有完成预设的教学任务我也保留了它们。

 教学中的一个很大的困惑是：在体会母鸡伟大一部分时，学生能够找到相关句子，扣住词语谈了自己粗浅的体会后，老师该怎样处理教材了？

 感谢老舍先生的美文，感谢肖禄英主任、陈琪、凌文娟两位组长以及四年级所有语文老师的指导！一节不完美的课，谢谢大家的聆听，辛苦大家了！