网络研修助力教师成长

李洪贵

网络研修的模式相比传统的研修方式更方便，省去了我们奔波之苦，而且在网络中的讨论也更加充分。”网络研修活动结束后，教师们纷纷由衷的感慨。他们在网站的对话窗口，纷纷表示对这种教研方式很支持。专家预测，网络研修将成为新课程改革中一种重要的教研方式。通过网络研修，我由衷的感到：网络研修——刷新了教师学习研修的平台 。

一、网络研修是提升专业技能的重要平台。

  开放的网络平台，平等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音，为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件；同伴间的交流与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了教师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修将在更多的学科开展，网络研修也将成为教师日后提升专业技能的重要途径。本次网络研修为全市中小学教师的教育教学水平、业务能力的提高创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。有了研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的同行学习成功的经验,通过交流,有些方法结合自己的工作实践,收到了比较好的效果……通过网络研修，让我对信息技术教育工作有了更全面、更准确的认识，只有在学生感觉不到自己在受教育的情况下，接受润物无声的教育，才是成功的教育，才是有实效的教育。为每一个孩子，为了孩子的一切，一切都为了孩子，这是每一个教育工作教育者追求的目标。

 二、网络研修是教师学习与交流新平台

在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大教师的关注。随着现代信息技术的进一步发展及在教育教学上的应用，网络教研作为现代信息技术与教育教学研究的整合的重要平台，以成为广大教师应用信息技术来完善自己的专业成长之路。这一研修平台为教师获取教育教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领提供了有效途径。网络教研不受时间，教师可以充分利用业余时间进行学习。网络研修信息量大，教师可以快捷的获取大量教育信息及教育资源。避免了组织学习耽误时间，效率低下的缺点。网络研修还为教师提供了发表意见，交流教学体会及经验的平台，使教师足不出户就可以与广大教师朋友进行教学研讨。高效率地提高我们的专业水平。

随着现代教育技术的发展，网络环境下的教研活动成为一种新的教研方式，而且这种教研方式有其特点，正像有的老师说的，省了路上时间，还可以自己沏茶喝点水什么的。网络教研与现场的教研方式是相辅相成的，可以实现两者的有机结合。

三、 网络研修是有效研修的新平台

  有效研修是教师专业化发展的必然要求和新课程对教师素质提出的挑战，不会有效的研修你就不是一位称职的教师，或者说你将被时代所抛弃。

  有效研修的途径和方法中提到四种：实践反思、同伴互助、专业引领和网络研修。网络研修作为一种研修的新途径，是网络时代的产物，正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段。就像书上所讲的用信息化促进教师教育现代化正在成为教师教育改革的重要方向和潮流。

  1、网络阅读。阅读资料的无限充裕是网络阅读的优势所在，因此教师可以构筑足够广阔的知识背景，然而光有广泛阅读是不够的，教师还应有目的地在广泛阅读的基础上判断信息的有效程度，并对信息进行纵深阅读，这样才能发挥出网络阅读的优势。

2、教师博客。网络时代，强调的是一种互动，强调的是一种沟通和交流。在这样的基础上，教师博客就因此而异军突起。教师博客的内容是五花八门、包罗万象，教师在教学中所接触、所感悟的一切生活都可以体现，经过日积月累，教师不但改善了写作能力，也改善思考能力和生活方式，形成了一个终身受用的学习习惯，它又是一个教师交流和讨论的平台，是展示自己和发展自己的一个很好的方式。

3、在线交流。除了博客系统，教师在线沟通交流的即时工具可以是qq群，就如信息技术教师qq群，经常会对某个技术问题而共同探讨，更可通过远程操作来帮助解决问题，同时，也可对某一节课或某个教学细节发表不同的建议。在线交流好处是跨地域、突破时间，更适合少和不能经常面对面交流的学科教师。