话题作文“分享”写作指导及佳作示例

话题作文“分享”写作指导及佳作示例

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《菜根谭》里说：  “路径窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的就是分享，其实，这个世界就是因为分享才变得如此美丽。无论你与他人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪，生命都会因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为分享是一种善举，学会了它，就学会了生活；分享是一种思想，你在思考的同时，也就加深了对生命的感悟；分享是一种美德，你在施惠于人的同时，自己也会获得温暖和快乐。

请以“分享”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：文题自拟，立意自定，除诗歌外，文体自选。

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“分享”这一题材大家并不陌生，尤其是在近年来的中考作文中，它已成为命题者青睐的热点主题。分享是一个中学生应有的胸怀和品德，同时也与当今构建和谐社会的大主流相合拍。写好这类话的作文，大家不妨从如下两方面入手：

一、发散思维，多角度拓展

1．何为分享？词典上的解释是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等），即共同享受。可以进一步理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。反之，闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。可见分享是一个具有魔力的词语，它能放大快乐，也能缩小痛苦。

2．分享什么，是物质的分享，还是精神的分享？物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”。精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情，所谓“把痛苦与人分担，你的痛苦将会减少一半；把快乐与人分享，你的快乐将会增加一倍”。可见分享既能带给人们精神上的充实和快乐，又能提升人生的境界。

3．为何分享？人类与其他动物的区别就在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类走出丛林，使文明得以出现和延续。现在人类已步入了高科技信息化时代，资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代科学技术才有了突飞猛进的发展，人类社会有了长足的进步，人们的生活水平也得到了显著的提高。

4．如何分享？分享是一种博爱的心境，也是一种伟大的智慧。学会分享，也就学会了生活。懂得分享者，必定心胸豁达、态度坦诚，在分享的过程中，获得“双赢”和友谊。不懂分享者，必定谨小慎微、虚伪奸诈，对利益的攫取使他鼠目寸光、唯利是图，对世界的疑惧使他蜷缩一隅、一无所获。还有一种狂妄自负者，他们不屑分享，愚妄的优越感蒙蔽了他们的双眼……

5．  与谁分享？大家可以从自己的身边寻找对象，比如老师、朋友、父母、亲人等；也可以是古人、某一作品或作品中的某一人物等。学会分享，收获良多。譬如“竹林七贤”徜徉在山 水之间，在分享彼此的志趣之时升华了他们之间的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享文学见解，因而他们的友谊坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬，不管财富还是科研成果，都与世人分享，所以他们成了世人尊敬爱慕的对象……可见分享能增进情感，增添智慧；分享还能消除人与人之间的隔阂，使大家收获双倍幸福。

二、精选素材，小角度切入

1．分享学习。  “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，扬帆知识的海洋，会发现分享让你的学习变得快乐。学习中分享资料，分享心得，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……

2．分享梦想。每个人都有梦想，有了梦想，就有了前进的动力。说出自己心中美好的梦想，就是与好友共同分享这份美丽。那么，实现梦想的愿望会因为分享而变得更加执着，生活也会因此增添几分诗意和美丽。

3．分享亲情。亲情伴我们长大，亲情是伟大的，亲情是无价的。和朋友分享自己的亲情，会让我们更加珍惜自己拥有的亲情，也会让失去亲情的人再次沐浴亲情的温暖。

4．分享快乐。孟子曾经教导梁惠王“独乐乐不如众乐乐”，当我们有了不管喜怒哀乐各种心情时，不妨与朋友共同分享。让朋友分享我们的快，快乐就成倍增长；分享朋友的快乐，就能让朋友的快乐一扫你的沮丧，让阳光照耀你的心房。

分享困难。生活中除了喜怒哀乐的各种心情外，还有各种苦难坎坷，当有困难阻挡在我们面前时，要学会与人分享，化解困难。当然还要更加善于去分享别人的困难。大家共渡难关，生活就多了成功的喜悦。

6．分享幸福。当你幸福时，你周围的人也一定需要幸福。那么请你别忘了与大家共同分享。尽管幸福的家庭都相似，但你还是要把自己的幸福“晒出来”，让你的幸福感觉，感染身边人，感动身边人。

7．分享风景。岁月是一条漫长的河，河两岸有美丽的风景，这些岁月风景值得大家共同分享。田野无声，天上的云霞和小河的波光绘制了一幅绝妙的画。岁月是一场未知的旅程，我们带着不懈的追求和年轻的心开始探索，在这探索的旅程中，我们也希望别人和我们共同分享沿途岁月的风景。

8．分享春雨。“好雨知时节，当春乃发生”，面对丝丝缕缕动人心弦的春雨，我们约上三五好友，共同去分享雨中野草泛绿，分享雨后鱼儿跃水的惬意和欢乐。凉凉的春雨是大地的颜料，它让大地绿意盎然，它让大地五彩缤纷。斜斜的雨丝会牵起我们的思绪，让我们感谢自然赐予我们的美景，感谢自然给予我们对生命的感悟。分享丝丝春雨，让我们徜徉在春天欢乐的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的梦想。

总之，  “分享”主题取材宽泛，内涵丰富。不管你从哪个角度切入，都要善于精选素材，化大为小，力求从一个宽泛的范围内，选择一点，用具体的事例、生动的细节或典型的材料来以小见大，凸显主旨。

佳作示例

分享诗情

胡晓宇（湖北省当阳市庙前中学九年级）

清风明月，阳春白雪，诗歌是我们的先人留给我们的宝贵遗产。在忙忙碌碌、充满喧嚣的今天，不妨静下心来，坐在充满纸墨芬芳的书房中，泡一杯淡淡的绿茶，分享诗情画意！

读唐诗，你便在重重山峦间望见了那一袭白衣的李白。听！他在吟诵“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，又听见他在回忆蜀道之难，他伤怀又咯带骄傲地说：“蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”忽然他仰天长笑，朗诵之声随着一袭白衣隐没在万山的迷雾里，于是你会赞叹——多么 豪迈清新的诗情啊！

读现代诗，你便在时代的洪流中望见了那些激昂而进步的诗人们。他们勇敢无畏，  “南国风烟正十年，此头须向国门悬……—投身即为家，血雨腥风应有涯……”这便是他们为之奋斗的志向。然而他们也并非总是激昂的，有时，面对离别，他们也会低下头：  “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。”思念家乡时，也会伤感地叹道：  “故乡的歌是一支清远的笛，总是在没有月亮的晚上响起……”于是你会赞叹——多么情真意切的诗情啊！

分享诗情，令你悠然；分享诗情，令你明智。我愿所有的人都能和我分享这份诗情……

[简评]

这是一篇感情充沛、文采斐然的习作。作者采用“总一分一总”的的结构方式，开头紧扣文题“分享诗情”，入题快捷；文中运用三个排比段，分别从“读唐诗”“读宋词”“读现代诗”三个角度和大家分享了诗情，其间引用了大量的诗词名句，增加了习作的文化底蕴，展现了作者的不凡才情；结尾运用整齐的排比句简洁扣题，首尾呼应，深化了文章的主题。

懂得分享

 王佳莹（湖北省当 阳市庙前中学九年级）

从小我就深深地体会过“有分才有享”。

记得我们家住在职工宿舍那会儿，大院里有好多小孩子，每天傍晚爸爸妈妈下班回来，我们就像脱了缰的小马，一大群在院里飞奔、“厮杀”。你拿块蛋糕，他拿个苹果，嘴里还叼个棒棒糖。没有拿着吃食的或不喜欢自己的东西的，就特羡慕别人手中的美味，有时甚至馋涎欲滴。

有一次放学回家，我放下书包，从冰箱里拿出一包舅舅从外地带回来的新鲜水果——杨梅，跑出来津津有味地站在伙伴们中间吃着，那表情既显摆又诱人。

啧啧的吃相和红色的汁液吸引了张姨家的小胖。那时我七岁，小胖六岁半。他两眼直勾勾地望着我的嘴，咽着唾沫，那副馋相我至今历历在目。

他讨好地问：“豆豆姐，你的嘴怎么了？”

我一抹，嘴角那股红汁拉得更长，然后故意觍着脸说：“舌头破了，流血了！”

“怎么血是甜味的？”

其实杨梅的甜味能不能嗅到，我是不清楚的。我只知道他是馋的。因为那时候我们北方的小县城很少见到 杨梅。我只好说：“你怎么知道我的血是甜味的？你又不是蚊子。”

“我也想吃！”

我感觉小胖当时为了吃，简直就是一个阴谋家，我白白比他大了半岁，居然顺着他的话茬一步一步给自己下了套。他说尝尝那红汁的杨梅是不是甜的，我当然不愿意给，小孩子最自私的就是食物。他几乎带着哭腔，声音提高了八度，手也伸了过来。这时，其他小伙伴也都被吸引过来，大事不妙，我抓着包转身就跑，刚巧和走出来的妈妈撞了个满怀。

妈妈看到我手里的杨梅和身后的一排高矮不等的身影，立刻明白了。她拉着我的手，我怒目以对。当幼儿园老师的妈妈当即拉我们做游戏，我记得当时是做了一个竞选水果王子或水果公主的游戏。大家拿出自己的水果，谁的美味又新鲜，就可以赢得王子或公主的称号，做一个月的水果王子或公主，统领所有的“臣民”。小伙伴们跑回家，拿来各色的水果，我带头把手里的杨梅分给小伙伴们品尝，我们坐在树荫下的小凳上，你一瓣，我一块，吃得其乐融融。

吃完了美食，大家还不忘通过公正选举，选我为“水果公主”，让我当了一段时间的“孩子。以后有好吃的，我都拿出来同大家品尝，你有我有大家都有。

现在看来，妈妈的那一次游戏简直就是一堂生动的思品课，让小小的我们都懂得了有好东西要和大家分享。

[简评]

这是一篇取材真实、充满着童真童趣的习作。文章开篇点题，总起下文；接着以忆述的方式，写“我”儿时住大杂院时和众多孩子欢乐游戏的场，并用细节描写，刻画了“我”吃杨梅的情形以及孩子们的馋相；文中巧妙地设计了一个妈妈带“我们”做游戏的情节，用“竞选水果王子或公主”的方式，既让小朋友们高兴地拿出了自己的食物，又让其他人分享到这份甜蜜的果实；结尾照应开头，紧扣题目，表达了“分享”的主题。小作者以第一人称的形式、儿童的口吻进行叙述，人物的神态、语言及心理的描写生动细腻，精彩传神；尤其是文中运用欲扬先抑的手法，事中寓理，以小见大，很好地彰显了文章的意旨。

[素材链接]

名言

1。赠人玫瑰之手，经久犹有余香。

——印度古谚

2。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

——中国俗语

4．乐人之乐，人亦乐 其 乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

——白居易

故事

联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次，亲戚送给他家两筐桃子，一筐是刚刚成熟的，一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说：“我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们一些，让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了。”父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。