28彩色的非洲教学设计

丁  琳

教学目标：

1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、充沛、湛蓝、 硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3、领悟文章的表达特点。

教学重难点：

感受非洲独特的风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。

教学准备：

1、布置学生搜集与课文内容相关的图文资料。

2、准备非洲风情风光的课件。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入。

1、前不久，我们随着老舍先生去欣赏了风景如画的草原，认识了一群热情好客的蒙古同胞。今天老师将带大家去另一个地方，那就是——非洲。（板书：非洲）

2、你所了解到的非洲是什么样的？

3、小结：是啊，非洲由于遭受长达500年之久的殖民统治，因此这里变成了世界上“最贫困的”。但是这里地大物博，资源丰富。而今天老师将带大家去欣赏的是一个“彩色的非洲”。（板书补充：彩色的）。让我们一起去感受那儿的独特自然风光和异域文化。

4、齐读课题，质疑。

二、 明确学习要求。

1、这是一篇略读课文，指名大声朗读阅读提示，其余同学边听边勾画学习要求。

2、交流学习要求。

3、课件展示学习要求，全班齐读。

三、自学，交流感悟。

1、请同学们自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。

2、检查字词。

（1）课件出示带音节的字词，指名朗读。

（2）去掉音节，分组朗读。

3、课题是《彩色的非洲》，默读课文，用“——”勾画出描写彩色的非洲给人整体印象的语句。

4、指名交流，句中哪些词最能体现彩色这一特点？（课件出示句子。板书：色彩斑斓、多姿多彩）这两个句子的位置分别在课文的开头和结尾，起到了什么作用？（板书：首尾呼应）

5、“非洲真是个色彩斑斓的世界”具体表现在哪些方面呢？默读课文，用“~~~”勾画出相关词句。

6、指名交流。（板书：骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术风采 课件出示欣赏）

7、作者用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢？默读课文，勾画你认为最美的语句，简单批注自己的体会，并带着情感朗读。

8、交流，（课件出示相关语句）指导有感情朗读。

9、小结:正是这一幅幅彩色的画卷才让作者一开文就感叹道：非洲真是一个色彩斑斓的世界！因为那里的骄阳蓝天是彩色的，植物世界是彩色的，动物世界是彩色的，日常生活是彩色的，艺术风采是彩色的。这彩色的一切让作者最后忍不住再次赞叹道：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

10、你搜集到的有关非洲的资料又是怎样的呢？指名交流分享资料。

四、总结课文表达方法。

1、请同学们观察板书，看看课文在结构上有什么特点？（课件出示：课文在结构上，先（  ），再（  ），最后（  ）。这是我们所熟悉的（      ）的写法。

2、课文不仅条理清楚，层次分明，而且过渡自然。课件出示过渡句，齐读，感受过渡句承上启下的作用。

3、课文语言优美，作者联想丰富。

4、小结：学会了课文的表达方法，并灵活运用到自己的写作中，会给你的文章增色不少。

五、总结：

今天我们欣赏到了一个与我们平时印象中的非洲不一样的非洲，这里无论是骄阳蓝天、植物、动物、人们的日常生活以及艺术都是彩色的。是啊，世上并不缺少美，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，那世界处处都散发着美的气息。

六、作业：

1、摘抄优美词句。

2、向别人介绍这彩色的非洲。