中班美术教案设计：我的小台灯

1.通过欣赏,感受灯形的丰富性和多样性.

2.在了解台灯的基本组成的基础上,尝试设计不同形状的台灯.

3,努力有自己的想法和想法,愿意表达自己作品设计的独特性.

活动准备

1.幼儿在家中观察台灯的形式,了解台灯的一些基本知识；使用数码相机拍摄自己的照片或朋友的房灯以进行比较观察；尝试在他们的家里画一盏台灯.

2,老师和孩子们共同收集灯的图片,物理台灯.

3,水彩笔,作业纸,一只手.

活动程序

1.提出物理台灯,以引导孩子了解台灯的基本结构.

老师：这是什么？它有什么作用？ （照明还可以美化和装饰房间.）让我们看看它的外观.

2,展示图片,引导孩子感受灯的丰富多样的造型.

（1）老师带领孩子看所有灯的图片.

老师：老师带来了很多灯的照片.让我们看看它们.那里有什么灯？

（2）老师专注于引导孩子欣赏独特的台灯.

老师：这盏灯的顶部是什么？中间是什么？那是什么感觉它是什么样子的？您对此有何感想？您最喜欢哪里？为什么？

3,收起图片,指导孩子们回忆和交流两个：

老师：欣赏那么多的台灯,闭上你的眼睛,想一想.哪盏灯给您最深的印象？您为什么最喜欢它？告诉你的好朋友.

4,儿童大胆设计,个别老师指导.

（1）承认任务并设置情况.

老师：天黑了,孩子们有点不清楚.他想要一盏明亮美丽的灯.请为他设计,使他的房间明亮美丽！

（2）引导幼儿对自己的设计大胆想象.

老师：您想设计哪种灯？总体感觉如何？材料是什么？有灯罩吗？什么样的灯罩？灯柱是细的,粗的,弯曲的,直的？基础是简单还是复杂？

（3）育儿,老师指导.

师：请在图片中间画彩色的台灯,将桌布放在下端,具有黑白装饰效果.

5,陈列作品,师生相互评价.

老师：您最喜欢哪盏灯？为什么？

活动建议

活动扩展您可以继续在喷涂台灯的基础上喷涂枝形吊灯.

角落活动美术区：收集不同的纸箱,塑料袋等,为儿童提供简单的台灯形状.

创造环境为玩偶提供儿童灯具.

家庭学习1与幼儿一起收集照片或照片,以帮助儿童丰富照明的种类和形式. 2在开展亲子活动时,父母每天带孩子去超市了解节能灯的使用方法时,应了解灯泡和节能灯. 3在父母的帮助下,学习相关知识,例如正负电以及安全使用电.

[评价]

在孩子们欣赏图片的同时,在创作之前,教师需要有意识地引导孩子思考“如果您要设计,您想设计哪种设计？”这种问题可以帮助孩子一步一步地预先构想自己.作品,不仅只是看它,或者仅仅是依靠葫芦画.