--小学县管校聘经验总结

依据市、县关于推行教师“县管校聘”试点工作的文件精神及要求，我校根据学校发展和办学实际，在多次召开教职工大会、教代会的基础上，通过酝酿、讨论并广泛听取师生员工的意见、

建议基础上，认真制定了教职工竞聘上岗实施方案。同时，将该方案在校内进行公示，确认无异议后，才按照方案有步骤地推进

县管校聘相关工作。

首先根据教育局核定的教职工数及《石河小学县管校聘实施

方案》，我校在规定时限内，共有42人提交申请。考核组逐个对申请人进行严格资格审查，对符合岗位竞聘条件的申请人结果公

示无异议后，学校竞聘上岗考核小组从师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情商等维度对已审查合格的竞聘人进行考核

打分。2019年8月15日进行了我校教职工申请人竞聘专题会议，

竞聘人提出申请，评聘考核小组对竞聘人进行现场打分，以10分计入考评总分，现场统计汇总竞聘成绩，并根据核定职数，现场统计公布考评得分，并当场公布拟聘人员、落聘人员名单。

此次竞聘过程全程公开透明，教管办“县管校聘”工作小组监督，合格人员为我校相应岗位拟聘人员，并于2018年8月16日―８月20日对得分和最后确定的拟聘用人员校内进行公示，

公示期满无异议后将结果上报教育局审查决定聘用。

（一）此次县管校聘管理教职工竞聘上岗工作我校严格做到

了公开、公平、公正。从方案制订到具体实施，每个步骤、环节、进展情况都及时在校内公示，让全体教职工知晓工作进程、知晓工作结果，并自觉接受全体教职工的监督，确保了工作的顺利进行。

（二）通过实行教师聘任制，能不断优化竞争机制。在教师任命制基础上，实行岗位聘任与职务聘任相结合，在干部、职工

中形成能上能下，能进能出，人尽其才的氛围，使有能力、有责

任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力，使那些不思提高教学质量、混日子的教师产生“危机感”，增加压力，不断优化竞争

机制。

（三）实行教师聘任制，能启动学校的内部活力。实行教师

聘任制，能使学校有用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位

的权利。学校内部每个教职工能否上岗，担任什么职务，承担什

么责任，都与他的政治思想素质、文化业务水平、工作态度及效

果有直接关系，每个人都存在被聘、辞聘、待聘或落聘的可能性。实行教师聘任制能有力地激发教师工作的积极性，在教师中形成一种努力做好本职工作，争取不被解聘，而且能获得较好的心理

动因，从而能启动学校的内部活力，提高工作效率，提高教育教学质量。

（四）通过此次县管校聘工作的顺利开展，不仅使我校全体教职工加深了对“县管校聘”工作意义的理解，也促使了全体教职工对自己工作的审视，目标的明确，职责的界定，会更加立足“和谐发展，快乐成长”的办学理念，争取优异的成绩！