最新部编版小学五年级语文下册 古诗三首《村晚》优质教案

古诗三首《村晚》优质教案

教学目标：

1.自主学习字词，读准生字“漪”，理解字义，识记字形。

2.有感情的朗读、背诵古诗。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。

4.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

5.领悟作者的感情。

教学准备：作者简介、词语解释、有关图片

教学过程：

一、导入：

1、师范读古诗

2、师：我们今天领略的是宋代乡村的一段美丽风光，这段风光是一位宋代诗人带给我们的，他的名字叫——雷震。

3、介绍作者：

雷震，宋代诗人。生平不详。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。     

4、介绍背景：晚年，诗人隐居，一日游览农家之时，路过一池塘，看见在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样 ,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。

5、师：这一幕富有生活情趣的乡村晚景图，深深打动了雷震，于是使人变挥墨创作了这首《村晚》。

6、释题：诗题“村晚”顾名思义这是一首描写田园晚景的诗。

二、初学诗意

1、学习前两句：

读前两句，注释

陂（bēi）：池塘的岸。衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪（yī）：水上波纹。

读诗意。

2、学习后两句：

读诗句，横牛背：指横坐在牛背上。腔：指曲调。信口：是随口的意思。读诗意。

三、赏析诗句：

1、出示前两句诗，读一读，师：诗的前两句写景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满。“水满陂” ,是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。次句写远山落日。用一个“衔字，形象地再现了落日挂在山头上的情景，又用一个“浸“字，写落日青山倒映水中。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。

2、读诗后两句：在宁静优美的背景中，主人公——小牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。

这首诗描绘的是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，给人一种恬静悠远的美好感觉。把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情，在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同，一是惆怅落寞,一是情趣十足，因此诗家有“一切景语皆情语”的说法。