四年级下册音乐第3课《癞和小青蛙》教案

一．教学目标 

1.体验歌曲的风趣幽默，能用欢快的情绪，自然活泼的声音演唱歌曲。

2.掌握歌曲多变的节奏型，学习mp和mf记号，并能正确运用于歌曲的演唱中。

3.通过歌曲的学习，学习癞和青蛙的科学只是，体会保护动物的重要性。

二．学情分析 

四年级的学生对音乐基础知识已经不陌生，接触过弱起节奏的歌曲，基本能够对简单的节奏型旋律进行识谱演唱，本课的乐谱在第一段大多采用了变奏的手法，所以只要掌握好弱起节奏、附点节奏和后十六分音符的节奏，乐谱的演唱是可以实现的，有利于把握正确的音准。这首歌曲对于四年级的学生来说比较简单，他们的音乐体验过程比较丰富，便可以适当地设计合唱、乐器伴奏、角色扮演这样的环节，来丰富教学内容。

三．重点难点 

重点：能用欢快的情绪，自然活泼的声音演唱歌曲

难点：附点节奏、后十六分音符节奏的正确掌握

四．教学过程 

活动1【导入】初听歌曲，呱呱叫 

1、师导语：春天来了，万物复苏，小动物们也睡醒了，今天我带来了两只小动物，你瞧，它们是谁？（出示图片）生回答

2、师：你知道怎么区别他们吗？

生各抒己见 师出示ppt传授青蛙和蟾蜍的小知识

3、师：再观察仔细一点，我觉得它们的声音都有所不同呢，咱们一起来学一学吧。

4、师出示ppt,与生一起学习歌曲中念白的节奏。

5、师出示ppt，师问，生答，对附点节奏进行巩固，强调八分音符处的感叹词要及时。

6、师：青蛙和蟾蜍属于同一科，他们长得太像了，有时连他们自己也会认错，不信你来听一听，池塘里发生了什么事情？（师播放范唱，生初听并思考问题，听完后回答问题）

活动2【讲授】学唱歌曲，演得妙 

1、师：真是太有趣了，都长着大眼睛，却认不清对方，这首歌的风格怎么样？

生答有趣，搞笑

2、师：这首歌曲有趣的地方不仅仅是故事，你还发现它与我们平时学习的歌曲在演唱中有什么特点？ 生答有说的部分

3、师：这首歌曲既有说又有唱，请你再来听一听，告诉我，两位主角都说了什么？生答

4、师出示ppt,练习歌曲中的念白

5、师出示歌谱Ppt,生演示念白，师念其余内容

6、分句学习歌词节奏

7、师范唱，请生对歌曲进行分段（两段）

（一）学唱第一段

1、师弹琴、念白，生用da模唱旋律

2、师弹琴模唱，生念白

3、生分组，一组念白，一组模唱旋律

4、生齐唱

5、代入第一段歌词

6、听音乐伴奏，生齐唱

7、乐谱演唱，联系变奏

（二）学唱第二段

1、复听第二段，师提问，大白的时候，语气和情绪有什么变化？

2、师弹琴、念白，请生用bang模唱旋律

3、在音乐伴奏下，生代入歌词齐唱（出现音准问题时，可进行唱谱练习）

（三）完整演唱

1、师播放歌曲伴奏，请生聆听默唱

2、师提问：p代表什么f代表什么？（引出mp、mf的学习），让学生做力度排大小的练习

3、师练习歌曲，提问癞和小青蛙谁应该是mf，谁应该是mp 的语气（癞mf青蛙mp)

4、师生分角色合作演唱，待学生掌握力度变化，请个别学生分角色演唱

活动3【活动】脑洞大开，有妙招（视课堂时间做增减） 

1、师提供响板，请小组设计伴奏（生有加入响舌的创意）

2、小音乐会分组：响舌、蛙叫、演唱、乐器

活动4【练习】环保行动，我号召 

1、师：同学们，你知道青蛙和蟾蜍对人类有那些益处吗？生回答

2、师出示ppt，与生一起了解两栖动物的益处和现状。

3、师：我们怎样才可以更好地保护他们？生答