大班教案三只蝴蝶

【篇一：大班故事《三只蝴蝶》】

 幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》

 设计思路：

 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

 活动目标：

 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

 2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

 活动重点难点：

 理解故事含义，学会句子我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

 活动准备：

 1、动画故事视频

 2、ppt课件

 活动过程：

 一、引入故事

 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。）

 幼：蝴蝶。

 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

 师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？

 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。

 幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。

 师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？

 幼：好（拍手）

 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！

 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？

 幼：三只蝴蝶

 师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？

幼：小花，太阳

 师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？

 幼：红色、黄色还有白色。

 师：对的，是红、黄、白。

 师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？

 幼：下雨了，他们没有地方躲雨。

 师：那它们怎么办呢？

 幼：他们找地方躲雨。

 师：那他们找了哪些躲雨呢？小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？

 幼：好。

 三、老师讲整个故事，边讲故事边出示重要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

 师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说）

 幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！

 师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）

 幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

 三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。 （故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）

 师：后来谁帮助了三只蝴蝶？

 幼：太阳公公

 师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?

 幼：我喜欢太阳公公。

 我喜欢蝴蝶。

 师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？

 幼：他们都不抛弃对方，互相帮助。太阳帮助了他们。做法不对，他们不友善，不帮助蝴蝶他们。

 四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？

 幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢？幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

 五、结束部分：

 师：小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？ 幼：知道。

 师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？

 幼；好！

师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。 （结束本节课）

【篇二：故事三只蝴蝶活动设计】

 故事《三只蝴蝶》活动设计

 升阳中心园：杨娜娜

 活动准备：

 1.欣赏理解故事，让幼儿用生动的语气语调模仿蝴蝶与花的对话，发展幼儿的语言表达能力。

 2.让幼儿大胆的根据故事情节分角色表演，锻炼幼儿的表演能力。

 3.体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间要团结友爱相互关心。

 活动准备：1.三只蝴蝶  花园背景

 2.多媒体课件

 3.蝴蝶.花.头饰 太阳 乌云头饰

 活动过程：

 （一）组织教学

 手指游戏《手指变变变》

 （二）出示三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，引出故事《三只蝴蝶》 大雁飞走了，我们班又飞来了三位小客人，想知道他们是谁吗？小朋友看看，它们是谁呀？有几只蝴蝶，（三只蝴蝶）它们都是什么颜色的？（一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。）  （这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来听一个故事《三只蝴蝶》）

（三）学习故事《三只蝴蝶》着重练习蝴蝶与花的对话

 1请幼儿欣赏故事，

 教师提问：1）故事的名字叫什么？

 2）故事中有几只蝴蝶?都是什么颜色的？

 3）故事中三只蝴蝶一共找了几朵花避雨呢？都是什么颜

 色的花？

 4）三只蝴蝶最后找到避雨的地方了吗？

 5）谁帮助了小蝴蝶呢？他是怎样做的？

 2.完整地结合幻灯片生动地讲述故事。重点让幼儿记住故事中的对话。（下面我们一起结合图片来讲述故事好吗？）

 教师提问  1）.谁能用自己的话说一说这幅图片讲述了什么内容呢？

 2）他们在干什么，发生什么事情了？

 3）三只蝴蝶先飞到哪朵花那里避雨的？三只蝴蝶又是怎

 么说的呢？

 4）.三只蝴蝶又飞到什么颜色的花那里避雨了？他们又是

 怎么说的呢？

 5）. 三只蝴蝶最后飞到什么颜色的花那里避雨了？他们

 又是怎么说的呢？

 6）.太阳公公看见了是怎么做的？谁把蝴蝶的翅膀晒干

 了？

 3.教师带领幼儿再欣赏一遍故事，加深幼儿的记忆。同时让幼儿注意故事中语气语调的变化。

德育教育：

 1）.故事中你喜欢谁？教育幼儿学习蝴蝶团结友爱相互关心的精神。平时我们小朋友在一起玩游戏、玩玩具时时候你是怎样做的，学了这个故事以后我们应该怎样做呢？

 2）.故事中你不喜欢谁？教育幼儿不要学习小花别人有困难的时候应该伸出援助，不要不帮助

 （四）分角色表演故事

 教师出示头饰，请幼儿表演蝴蝶 花 太阳 乌云

 （五）讨论

 1）如果你是小花你会怎样做？

 2）如果你是蝴蝶，下雨了你会躲到哪里去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方法）

 活动延伸：请幼儿结合《蝴蝶找花》的音乐自由表演蝴蝶，最后飞出活动室。

 （小朋友，你们帮小蝴蝶想出了这么多避雨的办法，小蝴蝶很高兴想邀你们和他们一起跳舞你们愿意吗？）

【篇三：中班语言活动《三只蝴蝶》】

 一、 活动名称：语言活动《三只蝴蝶》（中班）

 二、 活动目标：

 1． 认知目标：知道三只蝴蝶“请求避雨”，三朵花

 “答复蝴蝶”的不同语气、语调所表达的不同意思，懂得如何使用礼貌用语。

 2． 能力目标：能够基本完整地讲述《三只蝴蝶》的

 故事情 节并进行表演。

 3． 情感目标：体验三只蝴蝶团结友爱的情感。 重点：能够基本完整地讲述《三只蝴蝶》的故事情节

 并进行表演。

 难点：知道三只蝴蝶“请求避雨”，三朵花“答复蝴

 蝶”的不同语气、语调所表达的不同意思，懂得如何使用礼貌用语。

 三、 活动准备

 1. 红、黄、白蝴蝶图片和红、黄、白花图片各一张。

 2. 《三只蝴蝶》视频。

 3. 红、黄、白蝴蝶头饰和红、黄、白花头饰各一张。

 四、 活动流程

 （一） 通过问题  引出故事

1. 师：“小朋友们，你们是不是都有好朋友啊，来，请小朋友说一下你的好朋友都有谁啊？”

 2. 出示红、黄、白蝴蝶图片 师：“看，它们也是好朋友，让我们看一下它们之间的故事吧。”

 （二） 分段讲述  提问引导

 1. 当讲到突然下起雨来 师

：“小朋友们，想一下，蝴蝶会怎么做呢？”（引导幼儿，大胆想象）

 2. 当讲到齐声向黄花请求说 师：“蝴蝶会说些什么呢？黄花是怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说

 的？”（通过红花时的语言，引导幼儿学说故事中的对话）

 3. 当讲到三只蝴蝶一同飞向白花那里 师：“三只蝴蝶是怎样和黄花说话的啊?”(启发幼儿思考语气)教师提高音量讲向白花请求说……师：”哪位小朋友模仿一下蝴蝶是怎么说的。（强化幼儿知道三只蝴蝶”请求避雨“时的语气、语调）再请一位小朋友模仿一下白花是怎么回答的。（强化幼儿知道花儿”答复蝴蝶“的语气、语调）

 4. 当讲到它们谁也不愿意离开自己的朋友 师：“接下来，会发生什么呢？”（引导幼儿创编故事结局）

 （三） 整体讲述  加深理解

1. 师：“小朋友们，你们能把故事自己讲一遍么，那让我们跟着动画一起看一遍吧。仔细看，仔细听奥。”（播放三只蝴蝶视频，巩固理解）

 2. 师：“想一下，三只蝴蝶为什么不在花儿下避雨呢。”（引导幼儿好朋友之间的相亲相爱）

 （四） 角色扮演  拓展延伸

 1、 师：“小朋友们真棒，老师奖励你们好看的头

 饰。让我们一起把故事表演一遍。”(此时，教师旁白，让幼儿表演)

 2、 师：“小朋友们，表演得真好，回家后可以把故

 事讲给爸爸妈妈听。“