心理健康教案 17

实现人生价值观

【教学目的】:

1.树立个性化成才的观念。

2.提高人生决策能力。

3.根据自己的实际情况理智地选择符合自己的成才道路。

4.纠正自卑心理，缓解心理压力，调节升学期望值到适当水平，以积极的心态拥抱未来。

【教学准备】:

1.准备教案

2.准备相关课件

3.电脑40台及上网联接。

【教学方法】：讨论法辩论法演。

【教学课时】： 2课时（90分钟）。

【教学过程】:

一、直接引入: 怎样才是成功?

观点1:升入重点高中并考上大学才能成功.

观点2:不升入重点高中,甚至不上大学一样可以获得成功. 同学们有不同的观点,那么你赞同哪一种观点?

同学们自己用10分钟时间上网查找资料证明自己的观点,然后全班同学分成正反两方进行辩论.

辩论活动步骤：

第一步：首先选出四个评委，老师为裁判员，其余同学按照自己你赞同的观点分成正反两方。

第二步：每方选出四个同学作为变手，其中一位同学担任主辩手，另三位分别为二辩、三辩、四辩。

第三步：辩手和本方同学收集能证明自己观点的材料。

第四步：双方同学在老师的指导下开展辩论。

第五步：辩证结果由双方评委投票决定。

第六步：老师和同学们一起总积本次辩论结果。

二、成功是什么？

同学们，你认为成功是什么？相信同学们有许多看法，把你的看法说出来。分组讨论

活动一：前后四个同学为一组分别说“你认为成功是什么？”

活动二：为了实现自己的成功有什么样的计划？在组内说出，同组的同学可建议并指出实现这一计划的可行性。

活动三：同组同学推荐一位在全班演讲“我一定会成功”。

活动四：请全班同学评价。同学们自己有什么收获？试着说出来与大家分享。

三、怎样选择自己的路。

（一）、同学们马上面临毕业，你们可以选择的路有：

1、升学。普通高中和中等职业学校。

2、就业。

（二）、同学们在选择未来时应该考虑的问题，每一位同学应本着实事求是的原则。

1、自己的学习情况。

2、社会的需要。

3、自己的个性。

4、家庭经济等客观情况。

四、同学们看“富有”这个故事的感想。你认为什么是真正的富有？一个人怎样才能得到真正的富有？

同组同学讨论。

通过讨论我相信你在“怎样选择自己的路”时一定会理智。

五、初中生未来选择中的困境。

同学们，你们在选择自己的路的时候，肯定有许多困惑和不理解。

1、不完全具备就业的条件。

学生年龄小，缺乏有关的职业技能，大部分学生根本不具备就业的条件，在就业时需摆正心态、接受现

实、理性的筹划未来、进一步学习职业技能是很重要也是很困难

的。

2、能力、兴趣发展未定型，自我认识不清晰。

学生的职业能力、兴趣的发展还没有最后定型。你们的能力还有很大的挖掘余地，兴趣还有较大改变，这是让你们对自己的未来发展方向做出一个正确的抉择是很困难的。

3、理想化与抉择困难。

许多学生对自己的未来问题表现出脱离实际的理想化。每个学生都应正确地面对现实。

六、初中生未来选择中的观念问题。

面对升学与就业选择的时候，学生受外界和自己的一些错误认识会产生很多不正确的观念，错误的观念不仅会给学生未来选择时带来很大的心理压力，还会导致错误的选择。如果选择错误，不仅会影响你们现在的学习，还会影响你们今后的前途发展。

七.小结：

学生们通过学习实现人生价值观这课，有什么新的认识和启迪，请几个同学谈一谈。