三年级上册语文教案 - 18富饶的西沙群岛 第二课时 人教部编版

（第二课时） 

教材分析： 

《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册第六单元18课的教学内容，课文采用了大量的比喻、排比等修辞手法，从海水、海底、海鸟三个方面展现了西沙群岛风景优美、物产丰富，是三年级学生习作的典范。 

学情分析： 

三年级学生刚刚接触到习作。教学本课，要在“学阅读”和“学表达”上下功夫，通过大量语用训练指导学生学习比喻、夸张等修辞手法，通过不同方式的朗读指导提高学生的朗读感悟能力。 

教学目标： 

1.知识目标：了解课文从哪些方面介绍了西沙群岛风景优美、物产丰富。 

2.能力目标：学习比喻、排比、夸张的修辞手法及总分总的写作结构，培养学生丰富的想象力。 

3.情感目标：读中感悟，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 

教学重点：

学习作者怎样具体展现西沙群岛风景优美、物产丰富，尤其是海水、海底两部分。教学难点：

体会文章的写作方法，并运用到实际习作中。 

教学过程： 

一、激趣导入 

孩子们，喜欢旅游吗？（喜欢）那好，请随我乘飞机出发，我们飞过高山，飞过河流，跨过海洋，来到南海。请看:播放视频《美丽的西沙群岛》 

这里有景色宜人的小岛，有五光十色的海水，有成群结对的鱼虾，有千奇百怪的贝壳，还有自由飞翔的海鸟。今天就让我们一起去游览——富饶的西沙群岛） 

二、整体感知 

1.西沙群岛是个怎样的地方？默读课文，找出一句话来概括。 

是呀：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（板书：风景优美  物产丰富） 

2.快速浏览课文2——6自然段，思考：课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。(板书:海水——海底——海鸟) 

三、精读品悟 

首先,我们来欣赏西沙群岛的海水吧。 

（一）海水 

1.找一组同学读2自然段，注意，把表示海水颜色的词语圈出来。 （生汇报：深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。） 

2.这么多这么美的颜色，文中用什么词语描写的？（五光十色、瑰丽无比）以前我们还学过一个表示颜色多的词语是什么？（五颜六色）为什么不用五颜六色，而用五光十色呢？（引导理解：“五光十色”不但指海水颜色多，还强调有光泽。这就是文章的用词准确。） 

3.谁来美美地读一读这五光十色、瑰丽无比的海水呀？有层次地指导朗读。播放视频《西沙群岛的海水》 

欣赏了五光十色的海水，我们一起潜入海底去看看。 

（二）海底 

1.学习3自然段，了解海底生物的特点。 

找一个孩子来读3自然段。其他同学圈出其中的海底生物，并用直线勾出它们的特点。 

（1）海底的生物有哪些？（珊瑚、海参、大龙虾）。 

①（出示两张珊瑚的图片）看，这就是珊瑚。作者说它们像什么？

生：绽开的花朵，分枝的鹿角。 

运用了什么修辞手法？（板书比喻）对。运用了比喻的修辞手法，形象生动地把珊瑚的样子呈现在我们眼前。 

珊瑚的形状还有很多。（出示不同形状的珊瑚图片）想象，还可以把珊瑚比作什么。 

指名说。海底的岩石上有各种各样的珊瑚，有的像（ 拔地而起的高楼）有的像（紫色的樱花），有的像（美味的金针菇），有的像（燃放的烟花）。 

②校园里的风信子花开了，有的像（      ），有的像（    ），有的像（    ），有的像（    ）。（出示风信子图片）仿照刚才的方法说句子。 

（2）（出示海参图片）海参有什么特点？（多、懒洋洋、蠕动）。 体会词语“蠕动”。谁能把海参蠕动的感觉读出来？（抽生读，点评，指导读。） 

（3）（出示大龙虾）大龙虾有什么特点？生：威武。从哪里可以看出它很威武？生：全身披甲，划过来，划过去。 

（4）一边做动作，一边角色朗读，女生读出海参的懒洋洋，男生读出大龙虾的威武。 

  2.学习第4自然段——鱼，体会鱼多。  

（1）海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的还有什么？找一名同学读4自然段，其它同学用心感受。此时，你最大的感受是什么？ 

生1：鱼太多了！ 

生2：鱼好美啊！ 

（2）默读4自然段，勾出描写鱼多的词语或句子。 

抽生汇报“成群结队” “数不清” “一半是水，一半是鱼” 

（3）齐读描写鱼多的词语和句子。 

（4）鱼真的是一半吗？（不是）（板书夸张）练习说夸张句。 

（5）体会鱼的样子。 

仔细观察这个句子，是不是很长呀？你能发现什么吗？（板书排比）朗读指导。 

师生合作朗读。 

（6））小结：这段话先总写了鱼很多，中间分别介绍了四种鱼美丽的样子，最后又总说鱼很多。这叫什么写法？板书总分总 

过渡：西沙群岛仅仅是海底物产丰富吗？ 

（三）（海鸟） 

1.自由读5自然段，找出体现物产丰富的地方，用波浪线勾出来。 

2.西沙群岛除了有各种各样的鱼、许许多多的海鸟以外，你觉得还会有什么宝贵的物产呢？（引导学生发挥想象：成千上万的海龟、千奇百怪的贝壳、形状各异的海螺等） 

四、课堂总结 

1.游览了西沙群岛，你有什么收获？ 

指名说。小结：作者先总体介绍了西沙群岛风景优美、物产丰富，接着通过海水介绍了它的风景优美，然后通过海底、海鸟介绍了它的物产丰富，最后再次总结西沙群岛富饶、可爱，前后照应。体现了总分总的文章结构。同时，我们还学习了比喻、夸张、排比的修辞方法。 

2.课后小练笔：仿照文章的写法写一写我们《美丽的校园》。