《傅雷家书》知识点和考题

一、苦心孤诣的教子篇

1、作家作品：

傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家。翻译作品代表作有：巴尔扎克的《人间喜剧》中的绝大部分作品，如《高老头》《贝姨》《欧也妮·葛朗台》，罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》及《名人传》。

2、作品内容：

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师），是培养孩子思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

3、写信作用：

傅雷说，他给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。

信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

4、人物性格特点：

傅雷：为人坦荡正直，秉性刚毅，严谨认真，一丝不苟，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有良知，对亲人和国家有着无私的热爱，有很深的艺术造诣和文化底蕴。

傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。

傅聪：热爱音乐、刻苦用功，执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。先做人、后成“家”，生活有条有理。

傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。

5、名句：

人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。

辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。

得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

二、重点知识识记

1、傅雷是我国著名的翻译家、评论家翻译的作品达 34 部。他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。

2、《傅雷家书》凝聚着对祖国、对儿子深厚的爱。

3、傅雷的两个儿子是：长子傅聪，次子傅敏。

4、《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

5、傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲要有国家和民族的荣辱感要有艺术、人格的尊严做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家。

6、傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以莫扎特的音乐为例子。

7、傅雷在信中表明了自己生活的准则，学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二。

8、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

9、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。

10、傅雷在给傅聪的家书（1959.10.1）中，告诫儿子过多的音乐会能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。

11、傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《人间词话》。

12、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑。

13、关于感情问题，无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。

14、作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。

三、填空题

1、《傅雷家书》主要讲的是( 如何教育孩子 )。

2、《傅雷家书》曾荣获“(全国首届优秀青年读物)”.

3、傅雷是我国著名文学( 翻译 )家、文艺( 评论 )家。他翻译的作品达（34 ）部，他从20世纪30年代起就致力于（法国）文学的译介工作

4、《傅雷家书》是傅雷写给( 傅聪 )的.

5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的( 186 )封书信，最长的一封七千多字。

6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( 傅聪 )--著名钢琴大师；( 傅敏 )--英语特级教师。

7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪傅敏）的家信摘编。写信时间为（ 1954 ）年至（1966 ）年六月。

8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问）第一（艺术）第一(真理)第一。

9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。

10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节。

11、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

12、.《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的（《矛盾论》）及（《实践论》）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。

13、真的，巴尔扎克说得好：（有些罪过只能补赎，不能洗刷！）。

14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠），甚至（奏琴的机器）的危险。

15、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是（没穷尽没终点的马拉松赛跑）。

16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有（如临深渊博）（如履薄冰）的格外郑重、危惧、戒备的感觉。

17、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是（没有事实表现），希望你从今以后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待）

18、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份（元气），在长里看还是（占便宜）的。

19、关于感情问题，无论如何要（克制），以（前途）为重，以（健康）为重。

20、年轻人往往（高估）自己。

21、傅雷教导儿子待人要（谦虚）、做事要（严谨）、礼仪要（得体）、；遇困难（不气馁），获大奖（不骄傲）；要有国家和民族的（荣辱感），要有（艺术、人格）的尊严

22、傅雷，我国著名的文学艺术（翻译家），从30年代起致力于（法国文学）的翻译介绍工作，主要翻译的作品有（《人间喜剧》《贝多芬传》）（《托尔斯泰传》）（《高老头》）（《幻灭》）（《老实人》）。

23、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编。写信时间为（1954）年至（1966）年六月。

24.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问）第一（艺术）第一(真理)第一。

25、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。

26、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想、道德、情操和传统文化）修养方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活）的每一个细枝末节。

27、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。为了感谢他对傅聪的教导和帮助，傅雷曾托斯曼齐安卡小姐带上一幅现代画家旧作表示感激。

28.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长

下联：《傅雷家书》谈生活艺术

29.阅读下面的文字，回答问题。（2分）

假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。

这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是。

答：能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。【选自《傅雷家书》。结合原文理解即可】

30.阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答下列问题。

你素来有两个习惯:一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。

1．傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导？（3分）

答：日常生活，文明礼仪，习惯养成（意思相同即可得3分）

2．怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。（3分）

答：内因：①加强学习，认识教养的重要；②从日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家长老师的鼓励督促。（答对任意3点，即可得3分）

四、选择题30个，每个1分

1、傅雷的儿子是（AB ）

A、傅聪B、傅作义 B、傅敏

2、傅雷是一个（A ）的父亲。

A、严厉尽责B、慈祥仁厚C、和蔼可亲

3、《傅雷家书》凝聚着对（A ）的爱

3、《傅雷家书》凝聚着对（A ）的爱A、祖国、儿子B、父母C、妻子

4、傅雷的长子是（B ）A、傅敏B、傅聪C、傅震

5、傅雷通过（C ）方式，对儿子的生活和艺术进行指导

A、当面教诲B、电话C、书信

6、傅雷对儿子的指导，都像（A ）一样提出建议和意见

A、良师益友B、老师C、好朋友

7、这两封家书，是针对儿子（A ）时而写的

A、长大成人、留学海外B、学习不顺利C、心情不好

8、写第一封家书的目的是（B ）

A、告之家里情况B、劝慰儿子正确对待情绪消沉

9、写第二封信的目的是（B ）

A、提醒儿子加强学习B、提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独

10、可以概括第一封信的主题词是（C ）A、开心B、努力C、坚强

11、可以概括第一封信的主题词是（D ）

A、开心B、努力C、坚强、D、胜不骄败不馁

12、傅雷希望儿子成为（C ）的人

A、严肃正直B、随和C、乐观坚强、敢于正视错误

13、傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是（C ）

A、资治通鉴B、论语C、人间词话

14、傅雷教育儿子的信条是（C ）

A、艺术上要取得成就B、随遇而安

C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家

15、傅雷用（C ）来指导儿子的艺术修养A、教授钢琴B、听音乐C、书信的方式

16、傅雷翻译过的作品有（ABC ）

A、人间喜剧B、高老头C、欧也妮·葛朗台

17、这本书是一部（A ）A、苦心孤诣的教子篇B、励志篇C、随笔

18、傅聪最后成为了（B ）大师A、翻译B、钢琴C、书法

19、傅雷是我国著名的（A ）A、翻译B、钢琴C、书法

20、傅雷教育儿子要做一个（A ）的艺术家

A、德艺兼备、人格卓越B、技艺精湛

21、傅雷曾翻译过巴尔扎克的（A）

A、人间喜剧B、战争与和平、C、复活

22、傅雷教育儿子待人要（），做事要（）( A )

A、谦虚、严谨B、严肃、认真C、随和随意

23、傅雷一生中任何时期，都没忘记对（C ）的忠诚

A、爱情B、朋友、C、文学

24、傅雷说，他最不赞成（A ）

A、自己责备自己而不表现B、做错以后情绪不高C、做错以后若无其事

25、《傅雷家书》是傅雷写给（A ）A、傅聪B、傅敏

26、傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是（B ）

A、情怀B、思想C、情商

27、傅雷说，人总得常常（）自己，不（）就解决不了问题( B )

A、放纵B、强迫C、教育

28、傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏（A ）

A、艺术B、书籍C、书法

29、（A ）是培养你心灵的酒浆

A、辛酸的眼泪B、优异的成绩C、周游世界

30、人一辈子都在（A）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水

A、高潮——低潮B、平常C、烦恼

五、简答题10个，每个2分

1、傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?

答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，激情洋溢地勉励的父爱。

2、傅雷都在什么时候给儿子写信?

答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候。

3、他想让他儿子成为怎样的人?

答：他想让他儿子成为坚强，怀有赤子之心的人。

4、傅雷又是怎样的人?

答：傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。

5、第一封家书

（1）这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？

是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。

（2）开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？

儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤3、傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？

一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样，勇敢地面对困难和打击。

5、“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。

这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。

6、作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么？

克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想

7、第二封家书是在什么情况下写的？

在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。

8、傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？

为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出傅雷的喜悦之情。

9、“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。

10、结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？

在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然

11.对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？

从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。

12傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以什么为例子？

以听莫扎特的音乐为例

13傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？

傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。

14.对于唐宋人唱诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷有怎样的看法？傅雷赞成加泛音——加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出

15. 傅雷在给傅聪的家书（1959.8.16）中，曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼节方面多加注意，请举例说明？

“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”

16傅雷家书相关知识

的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________.

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）

读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）

答１、你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。：回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

答：因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。

2.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。

（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）

答：①儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）。

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

答：②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”角度作答即可。

3.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。

答：应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。（能答出本文的语言特色得满分，单就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分。）

4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

答：、①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（二点内容，答出一点得1分。可用自己的话表述，也可用文中的话转述。）

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

答：②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处。）

（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？

答：③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

17、傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？

答：①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。

②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

18、在1956年2月29日的信中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

答：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。

19、一句话简要介绍《傅雷家书》。

这是一个父亲通过书信的方式，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的书。

20、傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？长辈应克服自身哪些弱点？傅雷希望两代人建立怎样的关系？

答：青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。傅雷希望两代人建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。