教案插上科技的翅膀

教学目标：

1、明白科学技术是第一生产力，科学技术推动了工农业的发展，落后的工业和农业正在走向现代化。

2、培养学生从小不断探索创新的精神，从小热爱科学，好好读书，长大了用科学文化知识来改变家乡落后的面貌。

教学步骤：

一、导入新课学习谈话。

回忆一下在你的生活中有哪些生活、劳动用具在被除逐渐淘汰，哪些行业在逐渐消失。《过去的故事》

教师：同学们，先听老师讲一个关于犁-----翻土用的农具的故事

最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步，在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚蹬着这块小横板，是木棍插进土里更深一点，同时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不需要有人去挖土坑，而只要用牛来拉，就可以将土一条一条地翻松。

在汉武帝时候（公元前140年~前88年）。有一位专管粮食生产的叫赵过。他认为，要使粮食增产，必须要有先进的生产工具才行，于是他将犁的使用方法作了改进，由两头牛并排挽着一个犁，犁地是只需要一个人在前面管牵牛，一个人在后面管扶犁就行了。这样一来，犁地的劳动就轻松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出来的地，垄沟整齐，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生长得很整齐。赵过发明的这种犁田方法叫做“藕（ǒū偶）犁”，这在当时可算是很先进的了，对提高粮食产量也很有作用，到今天有些地方还用这样的方法犁田呢！

二、课中体验深化感悟

①前辈智慧秀

1、汇报：调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，

2、将认为最有价值的录音、录像的原始资料与大家分享。

3、用表格、图示或文字的形式表述调查访问的内容，在备注栏中给予前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。

逐渐淘汰的用具：草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、纺车、水车、人力车、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔……

逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米、弹棉花、货郎担……

②怀旧了望台

1、搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。

思考讨论：是什么改变了它们写就的历史？

2、收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月及当时劳动的欢娱。

3 、幻灯片展示,让学生了解更多淘汰或将要消失的行业以及相关知识。

③迷你博物馆

1、将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。

2、为博物馆题写感言广告语，客观评价过去的故事，昂首阔步迈向现代化。

三、课后践行内化感悟

讨论：这些工具为什么被淘汰，这些行业为什么会消失，这些过去的故事告诉了我们什么？

四、现今都用什么用具代替了这些已淘汰的用具，这些消失的行业又被什么所代替？

体会现今生活动的便捷！引入下一个环节。

《走向现代化》

1、说一说科学技术在农业中的应用，给农业带来的发展。

2、说一说科学技术在工业中的应用，给工业带来的发展。

（手机解决人们的通信问题，互联网让全世界人们近在咫尺、汽车生产等等）播放视频资料

五、扩展训练。

讨论：人类文明将会朝着什么方向发展，将会有那些新的技术继续为人类服务。写下自己的梦想,对未来的创想.

六、布置课外作业任务。

从画报、报纸上收集介绍我国工农业发展的图片、资料，分小组出一期剪报或手抄报，进行展出和评比。

教学反思：

通过这节课的教学，学生简单了解了现在科学技术发展现状，了解到了人类文明正在经历前所未有的发展，同时也让学生明白自己是祖国的未来，将在今后承担起建设祖国的重任，勉励学生奋发图强，好好学习，将来报效祖国，用科学文化知识来建设祖国，创造美好的生活。这节课的成功之处是：学生通过回忆生活中的方方面面，通过落后的工具和先进的工具的对比，让学生感悟了科技进步带来的好处，明白了科学技术的重要，同时激励了学生好好学习，报效祖国的热情，课堂气氛活跃，学生积极性很高。这节课的不足之处是：应该让学生通过一些科技活动来得到锻炼，比如自己设计一些简单的东西，以此来增强学生的科技认识，生活中时刻都离不开科学技术，可以让学生从最简单的做起，从而明白科学技术的重要性。以激励学生从小爱读书、爱动脑、爱科学的激情。