少儿口才小主持人17、基础版第十七课教案教案课件

第一、四部分

教学内容：气息训练、散文诗朗读练习

教学目标：1、让孩子们在游戏中锻炼气息，既好玩又有趣；

 、使用表演的形式朗读散文诗，有利于对文章的理解和烘托感情；

 、提高孩子的表演和朗诵欲望和自信心。

教学重点：1、通过假设场景让孩子锻炼气息和表演能力；

2、音乐的节奏带动孩子的情感，情感要到位，设置合适的动作。

教学准备：气息模拟情景的相关图片PPT（高高的山的图片、两个小朋友呼喊的图片、蚂蚁和蜜蜂的头像）

教学过程：导入

假设小朋友今天过生日，蛋糕上插满了蜡烛，请小朋友上来一口气把蜡烛全部都吹灭。让孩子们自己发现在这快吸慢呼的过程中，引导出今天的气息训练主题—快吸慢呼。

1、理论讲解

让孩子们体验快吸：嘴与鼻子一起吸气；

让孩子们体验慢呼：一个吹起来的气球慢慢放气的过程。

2、实践练习

A、老师和孩子互动。假设我和学生之间有一条宽宽的河，我在河的一边喊“有—船—吗—？”同学们在河的另一边回老师“船—来—了—”逐渐加宽河的宽度，让学生的声音越来越大，越来越长的发音。

B、《声音击鼓传花》找同学站在舞台上，背对着其他同学，用快吸慢呼的方法发音“啊”或“一”或“呜”，一口气结束，花传到谁手里谁就上台表演老师给准备好的绕口令（既练习了气息，也练习了绕口令，让全部的同学都参与进来）

3、朗读练习

A、热身：口部操练习，活动口腔和四肢为后面朗读表演做准备

B、老师示范：老师头戴头饰加上面部表情和肢体语言把诗歌从头到尾演示一遍，让孩子大概有印象和感知。

C、逐句演示和指导，老师每教一句同时也教给孩子动作，让孩子跟着老师做。

D、孩子自己从头到尾带着动作来一遍，放一首优美的音乐衬托一下感觉。

E、由底下的孩子负责朗读，舞台上的孩子带着头饰发挥自己的想象根据意思进行表演。

F、分组进行表演，优秀的同学可获得抽奖的机会（用这个方法激发孩子的积极性）。

4、课后作业

回家给爸爸妈妈表演诗歌朗读，老师积极与家长对接反馈，完成作业者得1元抵金券，积累一定数量可以兑换奖品。

第三、六部分

教学内容：朗读训练、亲子练习

教学目标：1、通过朗读练习，让孩子们了解掌握生活中的报警电话号码；

 、通过亲子练习帮助孩子们树立远大的理想，让孩子们知道老师、医生、画家、宇航员这些职业的神圣与伟大；

 、提高孩子们语言表达的流畅性，锻炼孩子的思维能力和想象力。

教学重点：1、通过声情并茂的朗读，增加孩子的记忆力；

2、通过图片展示，让孩子了解老师、医生、画家、宇航员等职业的神圣与伟大。

教学准备：1、消防车、救护车、电话卡片

2、老师、医生、画家、宇航员工作的卡片

3、音乐、手机

教学过程：1、热身准备

小朋友们上午好！欢迎大家再次来到少儿口才的课堂，我是你们的邹老师，我们又有一周的时间没有见面了，你们想我了吗？想我们的学校了吗？还记得我们上周学习的内容吗？对，天气预报！现在我请一位小朋友上台来表演！非常好，通过XX小朋友的表演，我们大家也温习了一遍，小朋友们真的很棒。好，用掌声鼓励一下自己！大家和我一起说：“我行，我能，我最棒！”

2、故事导入

小朋友们，看见老师手里拿的是什么？对，是手机！老师问你们，你们平时打电话吗？是否记住爸爸妈妈爷爷奶奶的电话了？老师告诉你们有些电话是必须要记住的。好，小朋友们都能记住爸爸妈妈爷爷奶奶的电话真好！如果有紧急情况时，我们可以打电话。今天呀，老师要告诉大家除了要记住家人的电话外，还要记住这些特殊的电话。看看老师手中的卡片，这是什么？对了，消防车、急救车、警车，现在让我们一起说出他们的电话号码！下面跟老师一起读：这些号码很中烟，要记在脑子里，但我们平时不能随便打，这是犯法的，一定要有紧急情况时再打。记住了吗?

3、小朋友们，老师想问同学们，你们长大了想成为什么样的人呢？看了老师手中的图片，你们喜欢成为什么样的人？想一想为什么要成为那样的人呢？每个人都要说。太好了，小朋友们都有心中的理想，那还是不是从现在开始就要好好学习打好基础，将来一定能实现自己的理想！

4、课堂结束

好了，同学们，今天的课程就到这里了，让我们一起回忆一下今天学习的内容。好，记住了火警、急救、匪警的电话，但不要轻易去打。回家后要大声朗诵给妈妈爸爸听，告诉他们你的理想。好了，同学们，下周我们再见吧！

第二、五部分

教学内容：绕口令、儿歌

教学目标：1、让孩子们能字正腔圆的表演绕口令；

 、使孩子能表演儿歌。

教学重点：1、区分平翘舌；

2、自如演唱歌曲，情感要到位，设置合适的动作。

教学准备：电脑PPT、光盘、词汇卡、积分卡

教学过程：1、热身准备：跳口部操

2、导入

图片导入法：导入一张集市的图，图上突出梯子，四个孩子（观察图片都看见了什么，描述一下看到的东西）

3、绕口令：（1）教授词汇：四个  狮子  集市  四只（把字写在卡片上，由慢到快让孩子们抢答）。

（2）老师示范读一遍绕口令。

（3）带领孩子读一遍。

（4）看着PPT练习。

（5）分组练习

（6）课堂展示加分

 儿歌：（前一节课可让小朋友提前学，鼓励孩子们做小老师）

（1）放光盘听一遍

（2）老师领唱

（3）找出可编成动作的词，加上动作演唱

（4）愿意做小老师的同学带领大家一起唱

4、课程结束

（1）今天学到了什么

（2）回去把绕口令、歌曲表演给父母看

下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。”

  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

   水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。

  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

  旁白：“那又是谁家的呢？”

  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

  齐：主动关好。

  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

  主持人：可以。

  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

  小记者：请这位同学谈谈好吗？

  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

  主持人：你们还有发言的吗？

  答：有。

  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

  4.主持人：大家欢迎老师讲话！

  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

   6.活动效果：

   此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

  “双手抓不起，一刀劈不开，

  煮饭和洗衣，都要请它来。”

  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

   水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。

  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

  旁白：“那又是谁家的呢？”

  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？