幼儿园安全方面的教案

【篇一：幼儿园消防安全教育课教案(很详细)】

  幼儿园消防安全教育课

 活动背景：

 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

 活动目标：

 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。

 3、掌握简单基本的逃生方法

 活动资源：

 请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

 活动准备：

 1、带幼儿参观本园的消防设施。

 2、每个幼儿一条小毛巾。

 活动过程：

 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

 1）小朋友你们认识哪些标志？

 2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？

 3）你们还认识哪些安全标志？

 （在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则的好处。）

 2、幼儿设计、制作标志。

 1） “小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？”

 （幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时经

常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。）

 2）幼儿分组设计班级的提醒标志。

 （在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）

 3、请幼儿听消防安全讲座：

 以下是消防战士的介绍：

 1）介绍灭火器和水袋、水的使用方法。

 2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。  3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。

 4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？

 5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

 6）请幼儿参观消防宣传图片。

 （在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？” 幼儿说：“钱财乃身外之物，应该先保护生命。” ）

 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。

 活动前的提醒：1）听到警报声时应该怎么做？

 2）湿毛巾的使用方法。

 3）如何在烟雾中行走。

 4）怎样有序地走到安全的地方？

 （在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）

 5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。

 活动反思：

 消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

 消防安全在我心中

 设计意图：

 幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。

 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。

 同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。

 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

 活动目标

 1、培养幼儿初步的自我保护意识。

 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

 活动重点难点：

 重点：防火；

 难点：自救。

 活动过程:

 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

 ③不能随便燃放烟花爆竹。

 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

 中班安全防火：着火了怎么办

 [活动目标]

 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

 2、培养幼儿基本的防火意识和能力。

 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

 [活动准备]

 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

 2、视频（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）

 [活动过程]

 1、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危险性。

 2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？

 3、继续观看视频使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。

 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。

 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

 6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。

 [活动延伸]

 组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

【篇二：幼儿园安全教育教案 全集】

 幼儿园安全教育教案

 活动名称：安全小卫士

 目标：

 1、了解日常生活中的一些安全知识；

 2、初步建立自我保护意识。

 准备：

 1、课件；

 2、实物：鞭炮、气球

 3、录音机、图片、方向盘

 过程：

 1、导入活动，激发兴趣。

 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

 （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做

 了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

 ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

 ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意） 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

  学校安全教育备课记载

 授课时间 授课地点

 授课内容《电》安全系列活动一： 安全用电

 授课对象 授课人姓名

 活动目标

 1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

 2.学习词汇：插头、插座、触电。

 活动准备

 挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。

活动过程

 1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

 提问：

 (1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？

 (2) 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？

 (3) 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

 (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？

 (5) 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？

 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

 2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。  电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？

 (1) 请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？

 根据画面（一）引导幼儿思考、讨论：

 ① 如果你家有破损的电线怎么办？

 ② 如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？

 ③ 能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？

 (2)幼儿取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。

 提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？  根据画面（二）引导幼儿思考、讨论：

 ①  如果电源插座已损坏，还能不能用？

 ②  如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？

 (3)幼儿取出画面（三）观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？  根据画面（三）讨论:

 ① 一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？

 ②器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？

 （4）请幼儿取出画面（四）观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面（四）讨论：

 ① 夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。

 ② 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）

 学校

 授课时间 授课地点

 授课内容《电》安全系列活动三：认清安全标志

 授课对象 授课人姓名

 活动目标

 1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。

 2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。

 3.发展幼儿细致观察的能力。

 活动准备

 1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。

 2.准备教学挂图四幅

 第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。

 第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。

 第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。

 第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。

 活动过程

 1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么？②他在干什么？

 ③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。

 2.组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？

 3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？

 4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？

 5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。

 建议活动延伸

 教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。

学校安全教育备课记载

 授课时间 授课地点

 授课内容《电》安全系列活动二：如何防雷电和安全用电

 授课对象 授课人姓名

 活动目标：

 1、 教育幼儿节约用电、安全用电。

 2、 教育幼儿学会如何防雷电。

 3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

 活动准备：课件《如何防雷电》

 活动过程：

 一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

 二、躲雷雨闪电的情景：

 1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

 2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

 3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

 四、观看课件《如何防雷电》。

 五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

 1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？

 2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

 3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

 4、 老师小结应该怎样防雷电。

 （1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

 （2） 不可以躲在电线杆下。

 （3） 不可以躲在高危的地方。

 （4） 不可以躲在潮湿的地方。

 六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

 七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

 1、 寻找出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣

服烧焦了）。

 3、 老师小结该如何安全用电：

 （1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

 （2）、不用湿手触摸电源开关。

 （3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

 （4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

  学校安全教育备课记载

 授课时间 授课地点

 授课内容《电》安全系列活动四： 家用电器

 授课对象 授课人姓名

 活动目标：

 1、了解常用的家用电器的名称、用途。

 2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

 3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

 活动准备：

 1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。

 2、幼儿用书人手一册。

 活动过程：

 1、逐一出示图片

，引起幼儿兴趣。

 (1)这是什么？

 (2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？

 (3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。

 2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

 (1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？

 总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

 (2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

【篇三：幼儿园安全 教案】

 （ ）班五月份第（ ）周工作计划

 2015年5月24日——5月28日

 星期一

 小班语言教案：喊妈妈

  活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、

 其他成年人、同伴等）的方式来求助。

 活动准备：情境表演

 活动过程：

 1、游戏：

 教师扮演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

 “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

 2、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”  请幼儿谈一谈自己的想法。

 3、教师总结：教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

  星期二

 小班健康教育：安全小卫士

 活动目标：

 1、了解日常生活中的一些安全知识；

 2、初步建立自我保护意识。

 准备：

 1、课件；

 2、实物：鞭炮、气球

 3、录音机、图片、方向盘

 活动过程：

 1、导入活动，激发兴趣。

 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

 （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

 ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意） 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

 延伸活动：

 ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

 ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

 ③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容. ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

  星期三

 火苗弟弟本领大

 ［主要目标］

 让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。［渗透目标］

 通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。

 ［活动准备］

 自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。［活动过程］

 1、律动组织教学。

 2、引入方法：

 教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。

 3、展开方法：

 （1）火的发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火

 a、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？”

 出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。

 b、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。

 c、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。

 d、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。e、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。

 （2）火的用途和危害

 a、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。

 b、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”

 “如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”观看画面，火的害处。

 c、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？”

 让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。

d、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。

 （3）实验了解火的燃烧需要空气

 a、提出问题：火的燃烧还需要什么？

 b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。

 c、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。

 引导幼儿说出火的燃烧需要空气。

 教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。

 （4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。

 a、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。

 出示画面，平时不能玩火。

 b、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？”

 出示画面，起火用水泼灭。

 c、提问：“自己身上着火怎么办？”

 出示画面，身上着火在地上滚。

 d、提问：“房子里很呛怎么办？”

 出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。

 e、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？”

 出示画面，告诉大人或打119电话求救。

 f、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。

 4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。

  星期四

 社会安全教案：不跟陌生人走

 活动目标：

 1、树立幼儿初步的防范意识。

 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

 活动准备：

 1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。  活动过程：

 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。  二、

 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

 （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

 （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

 （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

 三、活动结束

 请幼儿说说活动中的感受。

 课后分析：

  星期五

  下午

  星期一