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部编版五年级上册语文第四单元习作:二十年后的家乡

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-06 10:31:27
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部编版五年级上册语文第四单元习作:二十年后的家乡

习作四二十年后的家乡【教学目标】  1.大胆想象二十年后故乡的人、物等变化。 2. 围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 3.在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果。 【教学重点】围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 【教学难点】在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果,写出家乡各方面的变化。范文一: 二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”一首费
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导读习作四二十年后的家乡【教学目标】  1.大胆想象二十年后故乡的人、物等变化。 2. 围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 3.在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果。 【教学重点】围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 【教学难点】在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果,写出家乡各方面的变化。范文一: 二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”一首费
习作四

二十年后的家乡

【教学目标】  

1.大胆想象二十年后故乡的人、物等变化。 

2. 围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 

3.在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果。 

【教学重点】

围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 

【教学难点】

在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果,写出家乡各方面的变化。

范文一: 

二十年后的家乡 

“天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,我浑身都充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上蹿下跳地寻找着食物。

我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,山上有座凉亭,一个路人正顺着小路走上去。他好像也是被这美不胜收的情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳枝随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了! 

天近黄昏时我来到了母校。走进校园,我看见以前那尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。小道绿树成荫,像训练有素的军人在威武地站岗。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校遗留下来的,榕树旁边还有许多的小草,课下同学们的欢笑陪伴着它,它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天。有时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时,我也不免想起,上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。 

“天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”我仿佛又听到了那首动听的歌,只是它听起来不再那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家 乡的美景,我爱我的故乡! 

体会总结: 

文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首尾呼应,使文章充满了诗情画意。 

范文二: 

二十年后的家乡 

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 

今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼前的一切令我大吃一惊。这还是我印象中的家乡吗?目之所及,一座座高楼拔地而起,店铺林立;以前,道路凹凸泥泞,到处是垃圾,而现在都变得更平整、洁净了;路上各种车辆川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,穿过小径旁的花丛,我发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且铺满了碧绿的荷叶并衬以亭亭玉立的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 

我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校。展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同的一位老师介绍,现在智能电脑方便了老师,不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们知识。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆的藏书可丰富了,还对外开放呢,我可羡慕了。想当年我为了看书,每周很辛苦地专门乘车渡船到城里的图书馆。瞧!现在真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝异味,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些令人赏心悦目的景色,沐浴在沁人心脾的空气中,释放学习带来的压力。小路的尽头是一堵矮矮的围墙,站在围墙边向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个学校美丽的景色,偶尔有一丝微风拂过,真是心旷神怡,惬意极了。 

真是想不到,仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发展,故乡未来一定会变得更加美丽。 

总结体会: 

本文的小作者大胆想象二十年之后的家乡的巨大变化。

重点描述了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。

通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

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部编版五年级上册语文第四单元习作:二十年后的家乡

习作四二十年后的家乡【教学目标】  1.大胆想象二十年后故乡的人、物等变化。 2. 围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 3.在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果。 【教学重点】围绕主题,展开想象,学习列出提纲,理清思路,分段叙述。 【教学难点】在叙述时,能注意详略得当,在描写时,能采用今昔对比、往事回忆等手法,增强文章的表达效果,写出家乡各方面的变化。范文一: 二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”一首费
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