人教版九年级上册道德与法治说课稿 8.2 共圆

【教学目标】

1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有信息，做一个自信的中国人

2.提高全面分析问题的能力。

3.指导我国民族复兴梦的实现条件和实现方式；理解和把握自信中国人的内涵。

【教学重难点】

教学重点：做自信的中国人

教学难点：自信中国人的表现和正确心态

【教学价值】

1.自我成长：体会个人与国家同心协力的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信品质。

2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。

3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。将个人梦与统一在一起，自觉参与实现，做自信中国人。

【教学方法】

体验式教学法、案例教学法、学生自主探究、小组合作探究法

现代多媒体教学多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

展示港珠澳大桥图片

提问：它的美丽、雄伟世人有目共睹，那么我们美丽的跨海大桥梦究竟是如何筑就的呢？

二、讲授新课

主题学习一：共识圆梦人

（一）播放视频：港珠澳大桥工程师演讲

教师提问：通过视频，你认为我们实现跨海大桥梦需要哪些条件呢？

（二）提向：与跨海大桥梦的实现其实异曲同工，让我们将再次认识梳理同学们的回答，讨论看看实现需要怎么做？

学生回答：

教师总结：实现必须坚持党的领导；实现必须走中国道路；实现必须弘扬中国精神；实现必须凝聚中国力量（板书）

主题学习二：自信中国人

（一）正确的自信心态

1、你曾经出国旅游过吗？对比其他国家，当今中国有哪些发展或成就让你感到骄傲？

学生回答：

2、展示地铁照片，以现代人的审美观看，南京的地铁站比巴黎的差

吗？

学生回答：

3、教师追问：那么，古老的巴黎地铁还有其他看点吗，是不是就毫无可取之处呢？展示巴黎地铁发展史。

学生回答：

4、教师提问：那么，中国人正确的自信态度应该是什么样的呢？学生回答：

教师总结：我们要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。（板书）

（二）真正自信中国人的表现展示金马奖事件，教师提问：

1、如果你是当时的中国嘉宾，你会如何选择？

2、你会告诉这位网友，我们离席的理由是什么呢？

3、小组讨论：你觉得还有哪些人可以作为真正自信中国人的代表？自信的中国人应该有哪些共向特质呢？

教师小结：1．自信的中国人对国家有认同；

2．白信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心。（板书）

主题学习三：共做圆梦人

1、播放视频《一分钟我们能做什么》

我们既是追梦人，追梦让我们的生活有希冀；我们更是圆梦人，圆梦让我们的生活有光彩。老师与学生教学相长，医生仁心仁术，除暴安良，无数的人们都投身在时代的洪流中，我们在座的同学既是历史的见证者，更是历史的创造者,时代的发展我们没理由缺席。（板书）

2、请你结合自身实际，设计一份圆梦计划书。

【课堂总结】

通过这节课的学习，我们知道了实现的途径，演绎自己的美丽人生,明白了和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。