我是怎样出生的

肥城市汶阳镇中心小学   宋延峰

教学目标：

1、知道人类是通过两性结合繁殖后代的。

2、知道应该珍爱自己的生命。

3、体会到与父母的亲情，感受父母养育的艰辛。

重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。

难点：体会到与父母的亲情，感受父母养育的艰辛。

准备：视频、课前调查、课件、鸡蛋、实验盘等。

教学过程：

课前谜语激趣：

师：真高兴，又一次和大家见面了，我们来猜几个谜语好不好？（好）

师出示身体部位谜语：1、两座房子，两头尖，它能装人万万千，要问房子有多大，一粒沙子容不下。   我们都有一双明亮的眼睛，我希望这双明亮的眼睛，在课堂中能善于观察，善于发现。2、两姐妹，对面坐，我看不见你，你看不见我。  真棒，大家都有一对善于倾听的耳朵，希望课堂上你能认真倾听别人的发言。3、十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。    我们都有一双灵活的双手，希望课堂里每个同学都能积极举手发言。4、 十个娃娃，不爱坐车爱乘船，白天乘船旅游，夜晚下船休息。

一、引出课题。

师：好，谜语猜完了，上课。刚才我们猜的谜语它的谜底都与我们的身体有关，我们的身体是谁给的？（妈妈）我们是从哪来的， 我又是怎样出生的？这就是我们这节课共同探讨的话题。板书：我是怎样出生的   

二、小组内交流

昨天，针对“我是怎样出生的”这个内容，我们设计了几个问题，出示问题。相信同学们通过搜集资料，询问家长，已经了解了很多相关的信息，现在我们就来交流一下吧。

师：现在请大家小组内交流，然后每个小组推荐一名同学再和大家一起交流。交流时，老师送给大家一句话：倾听与表达同样重要，互助与支持是小组内交流成功的关键。开始交流。 

谁先来交流.

找一名同学到台前来介绍。师：孩子，在你说的时候，你希望我们怎么做呢？

生：我想让大家认真、耐心地听，如果我说得不够全面，请大家帮我补充……

师：这位同学真谦虚，如果同学们有不明白的问题向你质疑，你乐意解答吗？（愿意）

师：在同学们到前面来介绍的时候，请大家闭上眼睛，认真听，并试着想象画面，好吗？请

生讲：我和大家交流的第一个问题是……

生1：我给他补充一下。

你打算通过这堂课了解哪些问题？

引导学生交流

1、受精 

师：我们之所以能够来到这个世界上，是因为来自爸爸的精子和来自妈妈的卵子，同学们，想不想看一看我们在妈妈体内是如何长成的呢？我们的生命之源开始于什么？想不想看

生   想

师   我们请一位“医生”来讲一讲生命的开始。请大家认真看，我们生命的第一个细胞是什么？让我们一起看看这段视频，找找答案。（播放视频：受精卵的形成）

生观看。

师：孩子们，看完之后，谁来说说人生命的第一个细胞是什么？

生：我知道了人生命的第一个细胞是一颗受精卵。

师：是的，人的生命最初是一颗受精卵。有两个生殖细胞组成，一个是爸爸提供的   精子，另一个是妈妈体内的卵子。  相机板书。

师：爸爸提供了多少颗精子？（五亿颗）

师：五亿颗精子齐头并进，他们有个共同的目标，那就是与卵子结合，形成一个新的生命，带着这一神圣的使命，他们出发了，虽然这段距离只有25cm，但是他们却要奋力游10多个小时，而最终却只有一颗精子有此殊荣，与卵子结合，你们认为是一颗什么样的精子和妈妈的卵子结合呢？

生：跑得最快的   

生：最强壮的

师：到底是一颗什么样的精子呢？让我们再来一起看看

师：现在你怎么看？

生：我现在觉得人能够诞生真得是很了不起的事情。

……

师：在五亿个精子中，一颗最聪明、最优秀的精子与妈妈的卵子结合，形成了一个新生命，这就是我们。同学们，你有什么想说的？

生：我们都是最优秀的。

……

师：是的，我们应该为自己感到自豪和骄傲，因为每一个诞生的生命都是最优秀的，而在座的每一位同学也都是最棒的。同时我们要珍爱自己如此优秀的生命。

师：最优秀的同学们，你知道精子和卵子结合后形成了什么吗？

生：受精卵

师：你知道受精卵多大吗？

生猜

师：受精卵直径不足0.1毫米，请同学们看，盘子中的小米粒，这一粒小米，直径大约是1毫米，从体积上来说，10颗受精卵并排排列在一起才相当于这一粒小米的大小。

生：太小了。

师：我们都是从那么小的单细胞开始发育的。

师：受精卵最后要在哪里住下来呢？

生：子宫

师：子宫、宫让你联想到了什么？

生：房子、宫殿

师：是的子宫在妈妈的腹部，随着孩子的长大，子宫不断扩张，这里是孩子最温暖、最舒服的家。

师：胎儿也就是我们，在妈妈的子宫里的时候，周围还有些什么呢？

生：羊水、胎盘、脐带……

2、羊水

师：子宫里充满了羊水，原来我们在子宫里时就已经会游泳了。

师：关于羊水，你知道些什么？

生介绍

师： 早期的羊水是母亲的血浆渗透到羊膜腔中，随着孩子越来越大，这种渗透作用就越来越弱，羊水的主要来源就是孩子排除的尿，有的同学皱眉了，请不要担心，羊水并不是一潭死水，它是流动的，不断地产生，不断的被吸收，通过孩子的吞咽进行循环，或者通过母体排除体外。

师：羊水有什么作用呢？  生

师：让我们一起来体验一下，待会请大家将鸡蛋打开，倒入杯中，如果说，蛋黄相当于胎儿的话，那么蛋清相当于什么？请你模仿胎儿在妈妈肚子里可能会遇到的情景，边做边观察胎儿。

生做

师：请说一说你们模仿了哪一个情景，发现了什么？

    生介绍

师：这说明羊水具有什么作用？

生：具有保护的作用。

师：是的， 如果没有羊水的话，会怎么样呢？

生：如果没有羊水的话，宝宝在里面会很危险。

师：同学们说得真好，羊水具有保护、防震的作用。

3、胎盘

师：我想问你一个问题，现在你遇到不喜欢的食物，你会怎么办？是不是推给妈妈？你知道吗，其实你在胎儿的时候也是这样！

师：胎儿在子宫里，吃什么呢？

这些营养物质来自于哪里？（妈妈）

那是谁将妈妈血液中的营养吸收，送给宝宝的呢？

生：胎盘、脐带

师：那就让我们一起来看看胎盘到底有什么作用吧！

（播放胎盘的视频）

师：你看，打小，你就是这样调皮。谁来说说，胎盘的作用？

4、脐带

师：胎儿通过胎盘吸取妈妈身上的营养，这些营养通过什么进入胎儿身体内呢？

生：脐带：

师：脐带有什么作用呢？（输送营养）

师：我们在妈妈子宫里时靠什么呼吸？脐带    脐带输送营养、氧气、水分，再把胎儿产生的废物由脐带排出体外。

脐带在哪个位置呢？生：

师：脐带的一头连在宝宝的肚脐上，另一头呢？

生：另一头连在妈妈的胎盘上，这样营养就可以通过脐带传递给宝宝了。

师：都来摸摸自己的肚脐眼。

师：当宝宝离开妈妈的身体时，医生就会将脐带剪断，然后在一端打个结，就成了你现在的肚脐。

生：那胎盘呢？

师：宝宝出来后，胎盘完成了自己的使命，会在孩子被分娩出来后的十几分钟内，由于母亲的下一次宫缩，将胎盘分娩出来。(请同学们看，羊水、胎盘、脐带，他们之间有联系吗？胎儿生活在羊水中，胎盘从母体中吸取营养，然后通过脐带运送到胎儿身体中，供胎儿成长。<生说>你认为胎盘在妈妈体内对于我们胎儿来说相当于什么？<油库、加油站、仓库……那脐带相当于什么？<高速公路、传送带>教师小结：同学们说得真形象，胎盘从母体中吸取营养，然后通过脐带运送到胎儿身体中，供胎儿成长。)

5、孩子的不断成长

师：受精卵在子宫是怎样一点点长大的呢？我们来看看胎儿的一段自述。请同学们小声读一读。

师放轻音乐，并简说。

……

师：通过刚才的交流，我们知道宝宝在妈妈肚子里的发育过程，现在让我们一起来整理一下， 最初是爸爸的精子和妈妈的卵子，结合形成了受精卵，然后发育为胚胎，二个月后，发育成人的样子，我们把它叫做胎儿，接下来，胎儿在妈妈的子宫里继续长大，最后通过产道离开妈妈，一声啼哭，成为一个的人。（板书：受精卵    胚胎  胎儿）婴儿为什么要哭?第一声啼哭是我们用肺呼吸的开始。婴儿适当的啼哭可以锻炼我们的肺活量。所以适当的啼哭是有很大的好处的。从受精卵到胎儿的发育再到婴儿的诞生，这个过程大约10个月的时间。约280天。我们出生了。

师：你知道你是怎么从妈妈肚子里出来的嘛？（肚脐眼、打喷嚏……）你是怎样出生的？

生：顺产

师：你能介绍一下顺产吗？

生介绍 顺产是自然分娩，

师：回答的非常好，能告诉我你是怎么知道的？（问妈妈）

师：在妈妈的下腹有一个通道叫做产道，自然分娩的宝宝都是通过产道出生的，这里是孩子从妈妈的肚子中走向大自然的通道。

但是有的时候，妈妈无法正常从产道把宝宝分娩出来，那该怎么办？

割开肚子，把孩子从子宫里取出来。

这种方法叫什么？

哪些同学是剖腹产出生的？

观察过妈妈的伤口吗？横着还是竖着？有多长？

师：能说说为什么当时妈妈选择剖腹产吗？生：

师：同学们说得这些情况如果是自然分娩的话，真得是很危险。在以前，医学技术还不是很发达的时候，人们没有办法去解决这些困难的时候，经常会出现宝宝死在妈妈肚子里，或者妈妈因为难产、大出血丢掉性命。现在不一样了，科技发达了，剖腹产替我们解决了以前我们不能解决的问题，使得现在的分娩变得安全、轻松多了！

老师这儿还有一个小宝宝出生的全过程，让我们一起见证这个小宝宝的出生。（播放视频）

师：看到这里，你想说什么？

生……

师：就这样，伴随着妈妈有些撕心裂肺的疼痛，我们来到这个世界上，这一天是我们的生日，每到这一天，我们都会庆祝，庆祝这一天，一个新生命的到来，庆祝这个新的生命给家人带来的欢乐。虽然不论顺产还是剖腹产，妈妈都是忍着剧烈的疼痛生下我们，但是我们的妈妈依然很开心，很幸福。因为妈妈爱我们，而我们是妈妈的希望。同学们，你有没有想过，在分娩的过程中，妈妈是冒着生命危险生下我们，有句民谣是这样唱的：十月怀胎在娘身， 娘奔死来儿奔生。娇儿平安落下地， 为娘九死又一生。所以说我们的生日请不要忘了这也是妈妈的受难日，孩子们，以后妈妈再给你过生日的时候，你想对妈妈说些什么？

生……

师：放音乐。我们不要等到下个生日了，今天回家就帮妈妈倒杯水，对妈妈说一句：我爱你，妈妈。能做到吗？我相信你。

孩子们，让我们在歌声中怀着一颗感恩的心慢慢走出教室。