人教版七年级《道德与法制》上册复习提纲(超全版)

复习提纲

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

一、填空题：

1、中学时代是人生发展的一个新阶段。

2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

4、编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

5、努力需要立志，需要坚持。

★1、生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物；

②中学生活提供了发展自我的多种机会；

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；

④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

★2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；

②新的课程，引领我们探索新的知识领域；

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、我们如何对待成长的礼物？

中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

5.对待梦想有什么不同的态度？

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

★6、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？

①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；

③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色；

④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。

★7、重新塑造一个怎样的我？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；

②越来越坚强，会合作，能包容；

③越来越有主见，敢于表达自我。

★8、梦想的内涵是什么？

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

9、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与个人目标紧密相连；

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。

★10、少年为什么需要梦想？

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；

②少年有了梦想，才能不断地进步和发展；

③少年的梦想，与个人目标紧密相连；

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。

11、努力的内涵是什么？

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的

坚定信念和对美好的不懈追求，努力是梦想与现实之间的桥梁。

★12、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动；

②努力，需要立志；

③努力，需要坚持；

④努力，需要方法。

第二课学习新天地

3、学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

4、学习是给生命添加养料，在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

5、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

★1、为什么要学习？

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加和自由；

②学习就是给生命添加养料；

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

★2、怎样认识学习中的苦与乐？

①学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐；

②学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

3、如何正确认识学习？

①中学阶段，学习是我们的重要任务；

②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；

③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；

④学习需要自觉、主动的态度；

⑤学习伴随着我们的成长；

⑥学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

4、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

★5、学会学习，需要从哪些方面努力（怎样学会学习）？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；

②学会学习，需要掌握科学的学习方法；

③学会学习，要善于运用不同的学习方式。

第三课发现自己

一、填空题：

1、接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

2、认识自己是一个过程，正确认识自己，可以促进自我发展。

3、做更好的自己，要不断激发自己的潜能。

4、更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的。

二、问答题：1、正确认识自己有何意义？

①正确认识自己，可以促进自我发展；

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

★2、怎样正确认识自己？

①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；

②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较；

③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；

④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。

2、如何做到接纳自己？

①接纳自己的全部.既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既要接纳自己的现在，也接纳自己的过去；

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3、如何做到欣赏自己？

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献；

②欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。

★4、怎样做更好的自己？

①做更好的自己，要扬长避短；

②做更好的自己，要主动改正缺点；

③做更好的自己，要不断激发自己的潜能；

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

★5、如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

★6、改正缺点的方法有哪些？

①具体描述自己的缺点；②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始；

③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励；

④请一个信任的人来协助你；

⑤在公开场合做出改正缺点的承诺；

⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

一、填空题：1、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

2、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

4、友谊是一种亲密的关系，是平等的，双向的，是一种心灵的相遇。

二、问答题：

1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

★2、友谊有怎样的力量？

①朋友对我们有很大的影响，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响；

②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

★3、友谊的特质是什么？

①友谊是一种亲密的关系；

②友谊是平等的、双向的；

③友谊是一种心灵的相遇。

★4、友谊需要澄清那些问题？

①友谊不是一成不变；

②竞争并不必然伤害友谊；

③友谊不能没有原则。

5、竞争与友谊有什么关系？

①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；

②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。★6、为什么友谊要讲原则？

①友谊不能没有原则；

②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事；

③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课交友的智慧

一、填空题

1、互联网交往有虚拟、平等、自主的特点。

2、建立友谊，需要开放自己。

1、建立友谊要怎么做？①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动。

★2、怎样呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方；

②呵护友谊，需要学会尊重对方；

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3、怎样尊重朋友？

①每个人都是的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；

②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；

③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

★4、有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；

④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥要保持好奇。

★5、处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静；②坦诚交流，不回避；③及时处理；

④勇于承担自己的责任；⑤换位思考。

6、网络交往有什么好处？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

7、互联网交往有什么缺点？

①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；

③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。

★8、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）

①学会理性辨别、慎重选择；②学会信息节食，要有一定的自我保护意识；

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；

④我们要学会在现实中与同伴交往；

⑤遵守网络规则，既要遵守道德，也要遵守法律。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

一、填空题：

1、教师是人类文明的主要传承者之一。

2、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

3、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

4、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师才是好老师的标准。

二、问答题：

1、如何理解教师职业？

①教师是一个古老的职业，教师是人类文明的主要传承者之一；

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业；

③时代的发展对教师提出了更高的要求。

★2、为什么要尊重老师（教师的作用）？

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；

②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；

③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

3、时代对教师提出哪些更高的要求（今天老师要努力成为什么样的好老师）？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

4、怎样面对风格不同的老师（怎样尊重老师）？

①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；

③了解老师教育行为的目的；④主动交往。

★5、如何理解教学相长（什么是教学相长）？

①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；

②我们的学习离不开老师的引导和指导；

③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

★6、如何构建和谐的师生关系（如何与老师建立良好的关系）？

①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果；

②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流；

③平等相待，相互促进，互相关心；

④学会正确对待老师的表扬和批评。

★7、亦师亦友的师生关系表现有哪些（师生交往的良好状态是什么样）？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进

★8、与老师发生矛盾怎么办？

①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；

③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

★9、怎样正确对待老师的表扬和批评？

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关心。提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；

③对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；

④对待表扬，要再接再厉；对待批评，做到有则改之，无则加勉。

第七课亲情之爱

一、填空题：

1、一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。

3、家里有亲人，家里有亲情。

4、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5、尽孝在当下。

6、爱是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，互相沟通的技巧与应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

7、家庭成员之间和睦相处，是家庭美满幸福的重要条件，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

二、问答题：

★1、什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

★2、为什么我们要爱家？（家的作用和怎样理解家）

①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；

③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

★3、怎样认识中国人的“家”？

在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

★4、为什么要孝亲敬长？

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务；

③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

★5、我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；

②尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；

③倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；

④感恩，感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。

★6、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？

①•帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；

③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

7、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

8、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？

①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化；

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验；③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

★9、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？

①接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱；

②心平气和地与父母进行沟通；

③选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

★10、怎样增进与父母的交流与沟通（怎样化解亲子矛盾）？

①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧；

②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；

③接纳父母的做法，理解父母；

④让父母了解我们的变化和需要。

★11、和父母沟通的技巧有哪些？

• ①注意事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。

12、如何为建设和谐家庭做贡献？

①家庭成员之间更应相互理解、信任、体谅和包容；

②要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突；

③要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。

13、现代家庭发生了哪些变化？

①现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化；

②现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；

③家庭氛围越来越平等、民主。

★14、现代家庭生活的重要内容有哪些？

①关心世界和国家大事；②探讨社会和人生问题；

③学习现代科学文化知识；④创建学习型家庭;E.参与社区活动。

第四单元生命的思考

第八课探问生命

一、填空题：

1、生命是独特的、不可逆的、短暂的。

2、我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

3、当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

二、问答题：

1、怎样正确认识死亡？

①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；

②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2、如何理解生命有接续？①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；

②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

★3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）

①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的；

②生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；

③生命价值高于一切。

★5、怎样敬畏生命？

①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活；

②谨慎地对待生命的关系、处理生命问题；

③对生命的敬畏是内心的自愿选择。

6、生命对于我们而言，包括哪些方面？

①既包括身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命；

②我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，还在精神上继承和创造人类的文明成果。

第九课珍视生命

一、填空题：

1、守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。

3、我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

4、守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

5、挫折生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

6、面对挫折，要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

二、问答题：

★1、怎样珍爱生命（怎样关爱身体）？

①守护生命首先要关注自己的身体状况；

②养成健康良好的生活习惯；

③正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为；

④增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；

⑤关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。

★2、怎样正确认识养护精神？

①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神；

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3、为什么要守护我们的精神家园？

我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

4、我们如何养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗；

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

★5、什么是挫折？

是指人们常常遇到的阻碍、失利和失败。

6、怎样正确认识挫折（挫折对人的正面影响有哪些）？

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分；

②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

7、挫折对人的负面影响有哪些（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？）？

挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；伤害身心健康；浪费青春和学业；诱发走上违法犯罪的道路。

★8、增强生命韧性的方法有哪些（战胜挫折的方法）？

①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；

③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。

★9、如何战胜挫折？

①要发现、挖掘自己的生命力量，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；

②要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；

③要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得支持和鼓励，增强生命力量。

第十课绽放生命之花

一、填空题：

1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

2、生命是独特的，生命意义是具体的。

3、生命的意义需要自己发现和创造。

4、人的伟大在于创造和贡献。

5、人与人是在相互依存和彼此关切中感受温暖，生命拒绝冷漠。

6、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

二、问答题：

★1、什么样的人生是值得的？有意义的？

①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、怎样才能让自己的生命逐渐丰富起来？

①生命是一个逐渐丰富的过程；

②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力；

③当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

★3、为什么探索生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；

②生命是独特的，生命意义是具体的；

③生命的意义需要自己发现和创造。

★4、怎样探索生命的意义？

①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；

②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”；

③生命的意义需要自己的发现和创造。

★5、怎样拒绝冷漠、关爱生命？

①感受温暖，传递温暖；

②我们不仅要关注自身发展，而且还要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；

③要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

6、伟人是生而伟大吗？

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

★7、生命怎样从平凡中闪耀出伟大？

生命虽然平凡，但也能时时创造出伟大。当我们将个体生命和他人的集体的民族的国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中中闪耀出伟大。

★8、如何看待生命的平凡与伟大？

• ①伟大在于创造和贡献。在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；

②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；

③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。