六年级上册语文预习学案-第五单元 部编版

六年级语文第15课《夏天里的成长》预习卡

班级：_______     姓名：__________     学号：_________     评价：_______

一、我能有计划的进入第五组课文的学习：（☆）

1.读课文，明课题，了解作者：读了一遍课文，我知道本文写了在_________（季节）里，万物迅速地          ，人也一样，要赶时候，赶热天，尽量地           。本文的作者是：_____________。

2.我能把课文读2遍，做到读正确，读通顺，还把课后的生字读两遍，标上音节，读准字音，并且读准下列词语。

菜畦   苔藓   瀑布   软绵绵   谚语   缝隙

甘蔗   草坪   花苞   花蕾     车棚   瓜蔓

二、我要继续读课文，完成下面的练习题，加油哟，向两星级出发！（☆☆） 

1.我能联系课文、借助工具书理解重点字词的意思。 

谚语： __________________________________________________________

苔藓： __________________________________________________________

2.我会仿写：

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

昨天是          ，今天是          ，明天就              。

三、我又读了一遍课文，能完成下面的练习题，马上三星级了。（☆☆☆）

1.我知道课文写了一件什么事？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. 文中提到谁在夏天迅速生长？

          、          、          、          、          、          

四、深入读课文，我能思考解决以下问题。（☆☆☆☆）

1.默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.这篇文章给了你怎样的启发呢？

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廉江市实验学校小学部2019-2020学年度第一学期

六年级语文第16课《盼》预习卡

班级：_______     姓名：__________     学号：_________     评价：_______

一、我能有计划的预习16课：（☆）

3.读课文，明课题，了解作者：读了一遍课文，我知道了课题《盼》中“盼”的意思是          。初读课文后我知道了，（谁）_________盼望（干什么）_________。本文的作者是：_____________，通过课外查找资料，我知道，她的著名代表作有：_____________。

4.我能把课文读2遍，做到读正确，读通顺，还把课后的生字读两遍，标上音节，读准字音，并且读准下列词语。

雨衣  袖筒  斗篷  情况  袖子  瓦蓝   预报  遮盖  讲座  油锅  酱油  闹钟  逗引  嘴唇  楼梯

二、下面加点字读音完全正确的一组是（    ）（☆☆）

 A.嚷（rǎng） 酱油（jiàng） 应和（hé） 痱子（fèi）

 B.嘴唇（chún） 浸湿（jìn） 烤干（kǎo） 窸窸窣窣（shuài）

 C.嘟囔（nāng） 甩手（shuǎi） 袖筒（xiù） 斗篷（péng）

 D.瓦蓝（wǎ） 情况（kuàng） 腥味（xīn） 喧闹（xuān） 

三、读课文，把词语补充完整。（☆☆☆） 

理（  ）气（  ）    不（  ）替（  ）    势（  ）可（  ） 迫（  ）（  ）待    （  ）寝（  ）食    不（  ）不（  ） 四、仿写词语。（☆☆☆☆） 

凉冰冰:                                  

瓦蓝瓦蓝：                                                     

廉江市实验学校小学部2019-2020学年度第一学期

六年级语文园地五预习卡

班级：_______    姓名：__________    学号：_________   星级评价：_______

一、我的学习收获：（☆）

5.通过本组课文的学习，我知道了《夏天里的成长》一文围绕着“ ________________________”这句话，写了 _________、_________、 _________、_________、_________以及 _________的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到 ________________________  ，告诉我们也要  ________________________  。

2.《盼》这篇课文紧扣“_________”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会  ________________________  ，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对  ________________________ 。

二、词语搭配，我最棒！（☆☆） 

（         ）的新雨衣    （         ）的柏油路   （         ）的纸盒子

（         ）的云彩      （         ）的玻璃      （         ）的雨点

（         ）的绿袖子    （         ）的天空      （         ）地喧闹

3、我会从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。（☆☆☆）

好斗的公鸡          都是淘气惹的祸            闲不住的奶奶

忙碌的早晨          欢声笑语满校园            那些温暖的时光

1.我想选择这些事来写：

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_____________________________________________________________________

6.我想从这些方面来写：

_____________________________________________________________________

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