善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。我作为他们的班主任，同时也是他们的英语老师，更要善于发现他们身上的闪光点，从而培养他们英语学习的兴趣，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班黄小宝同学，学习不好，作业马马虎虎，甚至经常不能按时完成；上课不专心，经常捣乱，影响其他同学学习，导致其他同学对他怨声载道，都不愿意成为他的临桌，后来没办法只能安排他坐最后一桌了。黄小宝同学算是所谓的“双差生”了。他出生在一个特殊的家庭，在他一岁多的时候，由于父亲犯罪，锒铛入狱，得蹲十年监狱，接着，母亲改嫁。他是由爷爷独自一人抚养大的，在他懂事以来，只见过父母一、两次，在他的记忆中，父母的样子已经很模糊，他的父爱母爱严重缺失，甚至可以说没有得到过父母的疼爱。他就在这样的一个家庭环境中长大的。他之所以那么不爱学习、那么调皮捣蛋，这与他的成长环境有很大的关系。尽管他有那么多的缺点，似乎很难找到他的优点，可是如果细心地观察，会发现他的优点的。通过一件很小的事，使他改变了许多，端正了学习态度。我班里的角落放着两个大的塑料袋，给同学们放分类废品，把可回收利用废品拿去卖，然后把攒的钱买学习用具给同学们，当我分发学习用具时，是从第一组开始的，黄小宝就坐在这一组的最后面，当这一组的其他同学拿到学习用具时，没有任何反应，唯独黄小宝同学说了声：“谢谢老师”。其他同学，甚至优等生都没有做到感恩这一点，而他就做到了，这就是他的闪光点。当时我非常感动，为他懂得感恩而感动。当即我在全班表扬了他，后来其他同学也向他学习，懂得如何感恩。他因得到同学们和老师的肯定，而感到非常开心。第二天上英语课时，他简直是判若两人，他很专心听课，认真做笔记，大声跟着老师读英语。在写课堂作业时，发现他写得很认真，书写非常工整，而且很规范。我见缝插针地又表扬了他，之后我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，对英语学习也产生了浓厚的兴趣，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，成绩也突飞猛进，其他学科也有很大进步，同学们都对他刮目相看。因此，我们作为老师，要善于挖掘学生身上的闪光点，不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。