英语五年级教案

单元教材内容：

  本单元主要围绕“日常生活”展开教学，教学内容贴近学生生活，重点学习一天中不同时间段的学习和生活起居，尤其是使用频率副词谈论日常生活。在四年级所学基础上如“What time is it? It`s …o`clock.”。本单元的重点询问他人作息时间的句型及回答“When do you …？ What do you do on the weekend？”。难点是频率副词always，often，usually的准确使用。

本单元有3部分组成。Part A 及Part B为学习重点，Part C 是扩展性的语言教学内容。

Part A 分为五部分。

Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。主要是通过场景听说认读单词when, after,start,usually,Spain,late及学习句型 “When do you get up?”及回答”I get up at …o’clock.”。 Let’s learn 主要学习5个动词短语：do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。

Part B 分为其部分。

Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。Let’s talk 部分一场景对话学习单词why，shop，work，last，sound，also，busy，need，及句型“what do you do on the weekend？”。Let’s learn 学习四会动词短语：clean my room，go for a work, go shoping, take a dancing class. 同时学会用频度副词always, often, sometimes叙述自己的周末活动。Read & Write 通过学习小故事学习单词：play，letter，for， live，island，always，cave。以及复习本单元所学句型。Let’s check 通过听力练习检查学生对所学短语的掌握情况，巩固学习句型及回答。Let’s wrap it up 通过选词填空，短语分类对短语掌握情况。

Part C 主要通过Zip和Zoom的情景对话，描述Zip一周的生活巩固本单元所学句型。

单元目标：

1、能听说、听说、认读单词：when，after，start，usually，Spain，late，a.m，p.m，why，shop，work，last，sound，busy，need，play，letter，for，live，island，always，cave，win。

2、能听说读写与日常生活相关的短语：eat breakfast，have、、、class，play sports，do morning exercise，eat dinner，clean my room，go for a work，go shopping，take a dancing class。

3、能熟练运用句型“when do you、、、？”I 、、、at 、、、.。

4、能正确运用句型“what do youdo on the weekend？ I always/udually/often/sometimes…”。并叙述自己周末活动。

5、了解字母组合 “cl” “pl”在单词中的发音/kl/ /pl。

6、理解Story time部分内容。

过程与方法：

本单元采取任务型教学模式，为学生提供足够的活动。在教法上注重学生的听、说、读、写综合能力。通过启发式教学法、情境法、直观法、游戏法充分激发学生兴趣，培养学生综合运用语言能力。

情感态度与价值观：

引导学生养成良好的作息习惯 。了解白天、黑工作日、周末等概念以及西方小学生作息时间差异。

课时分类：

第一课时：A  Let’s try, Let’s talk, Let’s learm

第二课时：A  Let’s spell,  B Let’s learm

第三课时：B  Let’s try, Let’s talk

第四课时：B  Read and write, Let’s check,Let’s wrap it up

第五课时：story time

第一课时

Content: Let’s learm, Ask and write, Let’s spell

Aims: 1. can listen&speak&read new words and phrases：do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。

2. understand the pronunciation rule of letter group。

Key points: do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner。

          When do you usually …？

Difficult points: the pronunciation of exercise and breakfast，“cl” “pl”。

Procedure：

Step 1  Warming-up

1.Greetings

2.Free talk (ask the right time)

Step 2  Presentation

1.Let’s learn 

T: What do you do at 6:30?

S:

T:What time is it now?  When do you eat  breakfast?

S:

2.Practice

出示作息时间图片，学生快速反应并说出相对应短语。

Step 3  Making a summary

 Ss: New expressions: do morning exercise， eat breakfast， have…class，play sports，eat dinner。

Sentences: when do you …?  At….

Step 4  Homework

 1. copy the new words and expressions.

2.能熟练地用英语提问timetable。

3.询问他人的timetable。

第二课时

Content: Let’s try, Let’s talk

Aims: 1. can listen&speak&read new words and phrases：when，after，start，usually，Spain，late.以及将其运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。

2.掌握Let’s talk中的情境交流。

Key points: 运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。     

Difficult points: 1  the pronunciation of“usually”和“Spain”。

              2.  对话的实际应用。

Procedure：

Step 1  Warming-up

1.Greetings

2.Free talk

T：When do you get up/ eat breakfaast/ have English class/ play sports？ 

Ss：….

Step 2  Lead-i

  (接着问Do you know Zhang Peng’s timetable？)

Step 3  Presentation

1.Let’s try

 T：Do you want to know Pedro’s timetable?  OK！Let’s listen to the tape and answer the questions.

(1).教授单词finish & Spain

(2).听听力两遍，试着说出答案。

Step 4  Practice

1.Role-playing

2.Group work

Step 5  Role play

   (任选一个职业，练习作息时间的问答) 

Step 6  Homework

  1.熟读Let’s talk的内容

  2.调查身边同学2-3人的作息表

教学反思：

第三课时

Content: Let’s learn

Aims:  1、Listen、speak、read and write the new phrases：clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing class

       2、Learn&use the sentences：What do you do on the weenkend? I often clean my room on Sundays. 

Key points: clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing class的掌握及运用到句型中

Difficult points: 把握新句型并灵活运用。

Procedure：

Step 1  Warming-up

3.Greetings

4.Free talk

T：What day is it today? \\\\ What day was it yesterday?\\\\ What do you do on Sunday？

Ss：….

Step 2  Presentation

1、出示图片学习短语。

2、教读短语。

3、你问我答。What do you often do on the weenkend?   I often clean my room\\go shopping\ake a dancing class.

Step 3  Do a survey

   运用what do you do on the weenkend？ 练习单词：sometimes、often、always

Step 4  Make a summery

  合理安排周末时间，让自己周末过得更有意义。

Step 5 Homework

熟读词组短语