优秀班主任工作经验交流发言稿三篇

  　　有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完善的。下面是职场为大家整理的《班主任工作阅历沟通发言稿三篇》，盼望对大家有所关心! 

　　篇一：

  　　各位领导，各位老师： 

  　　根据徐校长的支配，今日我就先来献献丑吧!不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。 

  　　今日我要讲的题目是：用真诚的师爱转化同学。 

  　　各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题同学特殊突出，危急同学总有那么几个，他们常常违反校纪班规。 

  　　针对这些状况，我确定了各个时段的工作重点：即在一班级，我首先抓同学行为习惯的培育，强调立正稍息等一些基本法规，实行抓后头带其他的战略战术;在二班级，我是全力掌握同学恶性分化，抓同学跛科问题;到三班级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题同学，杜绝班上消失危急同学。 

  　　我最崇尚的训练理念是：借情寓理转化同学。我训练同学是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。 

  　　我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作： 

  　　第一、用真诚的师爱唤醒同学 

  　　我训练同学是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即同学一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我训练他们那是很在乎他们，是关怀他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，同学在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让同学在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的同学，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急同学发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。 

  　　在训练个别特别同学时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会训练他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说："许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。'我的话还没说完，他就说："廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!'通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果真变了，从今，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他消失反复，每次在我观察他时，都用鼓舞的目光去看他，找机会关怀他，使他真正得到老师的暖和。 

  　　所以我们老师只要和同学先建立肯定的师生友情，对同学多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。各位老师，现在同学在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请同学家长。假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急同学，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题同学，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的"心诚则灵'，"嫩枝易弯也易直'吧。 

  　　其次、用真诚的师爱感化同学 

  　　有这样一句话："说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行'，这就是现在炒得比较热的"情商'问题。由于就这样一个"行'字，消退了同学的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个"行'字，激发了同学的求知欲，让同学真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个"行'字，唤起同学对生命的喜爱，看到人世间的美妙;就这样一个"行'字，找到了同学对学习的欢乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就同学来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的伴侣，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的同学讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样同学们就很简单与我沟通和沟通，很愿意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成果比较差，很淘气，但体育成果比较好。我和他谈心时，我说："现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后考上高校，那你肯定是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜爱艺体人才，那时候还有许多人要巴结你。'接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到盼望，说他只要把精力多放点在学习上，他肯定很精彩。经过我多次长时间的急躁训练，他最终转变过来，学习仔细了。从今，每当他学习上消失畏难心情想退缩时，我总是想方法去激励他，关怀他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很简洁：那就是在他的背后有我和许多同学用期盼的目光在看他，在关怀他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住"闪光激将法'。 

  　　还有一件事对我感受很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里突然跑起来，边跑边说："喂快点，老柳站起那里!'我认真一看，柳老师站在他们教室门口，难怪同学要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：同学上课我们上班，同学休息我们再回家，多与同学沟通要少出许多事。说良心话打时间上的"紧跟战'那是没有方法的方法，或许真的我们现在有点傻(men)，干傻(ha)事情，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不抱负，许多同学不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看同学，实在太累了，同学还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干许多的事情。 

  　　记得我刚参与工作时，我母亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，她说："要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当同学有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，同学坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上"乱版'，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避开，啥子都好办了：不放任避开更多同学淘气，不脆弱避开更多同学恶习，不高压避开更多同学叛离，不威逼避开更多同学问题。' 

  　　各位老师事实的确如此：我们只要先建立肯定的师生友情，多点信任，多点关心，多点落实，真正起到表率作用，同学们就会跟着老师的指挥棒转，训练家马卡连柯说得好："老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光'，所以真诚的师爱是可以感化同学的。 

  　　第三、用真诚的师爱转化同学 

  　　我和我们在座的各位老师一样，喜爱与同学沟通和谈心。也主见现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对同学今后的成长很有好处。针对同学实际，我赐予他们急躁、细致的关心，关心他们解除苦恼，盼望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的训练，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我常常还与同学家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关怀，是真的很专心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地协作我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们，鄙视我们。 

  　　工作中，我还特别重视"破窗子理论'，由于小洞不补必定大烂这是事实。今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包涵不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能常常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了许多休息和玩耍时间去观看和了解同学，观看和了解他们的负面东西，以增加自己训练的针对性，准时订正同学的小错误，提高自己的训练力量。难怪有人说：学校学校，培育习惯不放松;枝叶茂密靠养料，"二妈'管教太重要;多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，同学在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。明显我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜爱的医生，才可能成为家长认可的老师! 

  　　事实上，我们只要让同学真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，同学自然也不例外，一般班级越高的同学在这方面就表现得越突出。还有，我最不喜爱把自己的不足和缺点过多地暴露给同学，让同学形成消极心理，产生消极心情，影响老师自身形象，对自己工作不利，我把这个作法叫住"包装威信'。我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，或许是我的运气好，我教的许多届同学他们都比较听话，不管是凶的还是淘气的，他们都喜爱做样子，也情愿做样子，情愿把许多事情告知我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与同学以心换心，让同学明白老师和善的心，只要师生之间有了肯定的师生友情，那什么事情都好办了。训练家陶行知说得好：在实践中去敬重同学，让每个同学都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化同学的。 

  　　总之，当班主任20多年，我认为作到"四心'是关键：自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信念;同学能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，同学自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，同学是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒同学，感化同学，转化同学，使问题同学问题更少，达到先说情再育人的抱负境界。 

  　　好，今日就说到这里，说得不对的地方，请大家批判指正，感谢大家。 

　　篇二：

  　　各位领导，老师们： 

  　　早上好。 

  　　特别荣幸能有这个机会与大家一起共享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来其次年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去熬炼自己。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么开心，庆幸自己没有做班主任。岁月匆忙，想不到一个学期班主任就顺当地做下来了。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐蔽的潜力得到了一些进展，自己更留意去追求训练方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是"累并欢乐着'。 

  　　一、学校领导的支持与鼓舞，同事的无私关心。 

  　　回首过去，我这个班主任工作得到了许多人的支持和关心，才可以这么轻松地度过，我真是感谢不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我共享每一个孩子的特点，给我供应良好的训练建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是由于帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天"河东狮吼'，嗓子都嘶哑，特别严厉 地说："聪玲，你肯定要想方法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。'大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓舞我，午会时还帮助我管理班级纪律(刚开头，我真是无从下手，一点威武都没有);最让我印象深刻的是，汪主任那次消失在我们班外，对我们班的孩子说："七班应当可以做到仔细听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来!';岳校上我们班的思品课，总会提前消失在班上，让我为另一个班级的数学教学做好预备;我们办公室的班主任同事和我共享了许多优秀班主任阅历;副班主任魏老师总那么乐观仔细帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人领导的民主与鼓舞，同事无私的关心，让我很快地把握了高班级同学的特点，渐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任欢乐源泉之一。 

  　　二、家长的协作与支持。 

  　　我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应当就像家人一样，由于我们的目标全都，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹，真诚与家长沟通，记得我当时说了一句："家长们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有42个孩子，从接手这个班主任开头，我已经从少女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。'家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长沟通，我还把握了一个原则，无论何时与家长沟通，我总是笑容满面，"伸手不打笑面虎'嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特殊说了中国人的交往方式，我特殊认同的是"中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。'我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到训练孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信任。这是做班主任欢乐之二，我拥有了一些真诚的家长伴侣。 

  　　三、班级管理的小故事。 

  　　1、信任。 

  　　六年七班是个特别有共性的班级，每个孩子的共性都那么明显，要真正做到加强他们的分散力，真不是一件简洁的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热忱的心。还记得那次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，6点多就有许多孩子回校弄好道具，自觉到运动场去训练;接力赛他们更是努力拼搏，取得了班级其次名的好成果。我始终信任他们的潜力，努力去挖掘，去培育。这还表现在给每一个孩子安排工作，人人出一份力，共同为班级做贡献，培育他们做事的责任感。 

  　　2、树立表率的作用。 

  　　那天上课铃声响起，我快步走进教室，却发觉有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门口，我当时特别地生气，为什么整个班级竟然没有一个孩子发觉，更可悲的是没有任何人有意识去捡起来，他们走进教室，一边说话一边做课前预备，无视我的怒气。"何必动气呢?'我宁静地走到讲台，放下教科书，开头走向他们每一个的地上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们还在热闹争论，无视上课铃声，无视我的存在，其次回合，我从其次组到第三组捡完时，有些同学发觉了我的身影，教室开头宁静下来;第三回，当我把第四组都捡完了，此时已经有孩子开头抢先把桌子底下的垃圾捡起来了。我重回讲台，特别悲伤地说了一句："是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今日的垃圾，我全部捡起来了。'当时班上的孩子都震动了，偏偏此时四大金刚之一的冉棉洁说："哈哈，刘老师是个捡垃圾的。'当时我听了，真是心凉!还好全班的孩子都很厌烦他此时的玩笑，这令我感到很欣慰，究竟主流还是向善的。一点一点地付出，哪怕是铁花，终有一天也会开花吧。从那以后，每当我在班级整理什么，总有同学说："老师，我来吧。'一句话就把我感动地把全部的酸与苦都抛到云霄外。 

  　　"人非圣贤孰能无过'，那次与家长打电话，课管耽搁了一点时间，去到班级，乱糟糟的。我说："老师不应当迟到，耽搁了多少时间，我就罚坐多长时间。'他们一边写作业，特别宁静，看着我端端正正地坐在讲台上。从今，不管是谁，违反班规，都要遵循惩罚条例。淘气的孩子再也没有讨价还价。 

  　　"习惯打算命运'，我注意培育孩子的习惯，讲卫生习惯，讲究时间观念的习惯，仔细乐观的习惯，乐于助人的习惯我把自己的美妙愿望放在他们身上，内心始终信任他们每一个心灵都是向善、向真、向美的，专心去浇灌，不求回报地付出。 

 这一学期的班主任，总的来说，在大家的支持下，我始终以乐观乐观的态度去对待，责任越大，压力越好，成长也会更快。这让我这个"懒人'一有空就看训练书籍，学习前人优秀的教学训练阅历，努力让自己这个班主任做得更好一点。看到孩子们增加了自信，仔细去学习，为班集体着想，团结向上，乐观进取，再苦再累，我都情愿。这是做班主任的欢乐。 

　　篇三：

  　　敬重的各位领导、老师们大家好! 

  　　非常荣幸今日能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。 

  　　有人说："班主任是学校里最苦的岗位。'在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完善的老师。魏书生老师曾说"当老师不当班主任，是亏了'，由于当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。其次、收获真挚的感情。第三、收获制造性劳动成果。 

  　　如何做好班主任工作呢?在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为同学树立榜样，潜移默化着同学的一言一行。二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注同学成长方面有自己的一套可行的方法，为同学的成长指明方向，保驾护航。我认为最胜利的班主任是关爱同学的班主任，用爱的人格来感染同学，把同学当成自己的子弟，同学敬你爱你，班级管理就肯定能取得良好的效果和成果。 

  　　感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力： 

  　　一、明确责任 

  　　有人说"误人子弟是大罪'。老师站在三尺讲台，我们就该时刻提示自己避开给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响同学的一生，因此任何影响同学身心健康成长的事情都不是小事，任何对同学的思想成长有关心的事情都是一件功德无量的大好事。试想假如我们的兄弟姐妹或子女是你自己的同学，你会怎么做呢?如我在带班期间对每个同学都建立一个资料卡片，对于他们的基本状况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心沟通，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家庭和同学负责是我们班主任的基本要求。 

  　　二、关爱同学 

  　　训练是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是喜爱和敬重同学。有了爱这个支点，训练就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。关爱同学就是要敬重同学，以同学为本。关爱同学就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都预备一些常用药品和至少两把雨伞，以备不时之需。平常还常常依据天气变化提示同学留意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我马上从家把全部的雨具都拿到了班级，同学们被深深的感动了，同学走完后又逐个发短信或打电话询问状况和提示要留意别感冒了。事儿虽小，但始终坚持下去就能让同学和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想假如我们的孩子遇到这种状况最需要的是什么?那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任或许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们老师的爱。当然爱有差别，作为班主任要"偏爱'后进生、严爱优等生、博爱中等生。敬重关爱每一位同学是搞好班级工作的必需，也是促进同学不断进步的必需。只有关爱敬重，你才能赢得同学信任;班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执着追求，才会取得抱负的成果，才会让同学永生牢记。 

  　　三、多想多做 

  　　身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启同学心智、增长其才智的学问的传播者，还是引领同学走上精神高地、拥有高尚人格与完善灵魂的人生导师班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个同学沟通，准时了解同学的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由同学提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心沟通。通过师生书信的方式，我更好地了解了同学，同学也能放开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神。我在给她回信中就告知她，现在贫困不是你的错，但努力转变自己让将来家庭好起来是你的责任。这个同学看后开头正视自己，努力拼搏并以抱负的成果进入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的同学们的照片和小视频作为素材制作了一个名为《高考，我们来了!》的主题班会视频，同学们看到了自己的三年时间，看到自己的苦读的身影，感觉到信念倍增。作为一名班主任老师，我们不要为失败找借口，要努力为胜利找方法，只要多思索、多实践，班级工作就肯定会有很多招数，班级管理就肯定能上台阶，并取得良好的效果。 

  　　四、团队协作 

  　　班主任需要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，同学对我们的感觉也不同。可能有的同学对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜爱的老师沟通，可能同学对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多沟通，多交换些看法，这样才能更全面，更精确     地了解每一个同学。尤其是我们班主任不妨在同学面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问同学的学习状况，这样同学感觉到老师对他的关注肯定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个同学和家长打电话鼓舞他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式鼓舞同学在高考中取得良好的成果。不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信念了，我们也感觉非常暖和。 

  　　班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的训练生涯中，我将尽心尽力地连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。最终我想说一说我做班主任感受最深的几句话，作为我发言的结束语： 

  　　1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。 

  　　2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个同学，对于同学自己和家庭来说，那就是全部。 

  　　3、给同学欢乐，你才能欢乐。批判永久没有鼓舞带来的效果明显。 

  　　4、爱是训练的真谛。给同学一分爱，你能换来非常回报。