《不乱涂乱画》主题班会

----做文明小公民》主题班会

张玲

［活动主题］：不随便乱涂乱画----做文明小公民

［活动地点］：4.3班教室

活动背景：

喜欢写写画画是孩子的天性，可是孩子的这种天性不加以正确的指引，就会让养成随便乱写乱画的习惯，一旦养成这种习惯，孩子们就会随心所欲地写写画画，不分场所，不分地点。为此我打算在四年级三班开展一次《不随便乱涂乱画----做文明小公民》的主题班会。

［活动目的］：

1、让学生认识到乱涂乱画是破坏公物的行为。

2、培养学生养成不乱涂乱画的习惯。

3、让学生明白爱护公物应从身边的小事做起。

［活动准备］：

1、收集相关图片资料。

活动过程：

一、情境剧导入

师：一天，天气晴朗，阳光明媚，微风轻轻地吹着，兰兰决定出去郊游，呼吸一下野外的清新空气。她背上背包，蹦蹦跳跳地来到了公园里。哇！好漂亮啊！兰兰一眼就看到了公园门口的一块大石头，那石头白白的，滑滑的。兰兰灵机一动：我得留下点什么做纪念！于是，她迅速摸出一支笔，在大石头上写上了自己的名字。兰兰开心极了，她又继续往公园里走去，走着走着，她又看到了一棵大树。她抬头一看：哟！好高哇，树干直直的，我可从来没有看到这么粗壮的树。不行，我得在树上刻下我的名字，好陪着大树一起成长。她一边想着，一边拿出一把小刀，在树上刻下了自己的名字。看着这一切，她心满意足地笑了。

学生根据情境表演。

师：看了刚才的情境剧，你有什么想说的？

学生自由表达。

二、深入探究

师：是啊，我们大家都喜欢写写画画，并学会了用写写画画来表达自己的情感，高兴时，我们画上几笔，不开心了，又画上几笔，可是，如果我们把这些字啊、画啊随手涂在墙壁上，那么，洁白的墙壁就会变成大花脸，墙壁该有多伤心！

图片展示。

师：你们看到了什么？

（学生汇报。）

师：有人说，每一面墙壁都会说话。看着这些，我好像也听到了墙壁在对我说话，你们觉得墙壁可能会说什么？

生猜想，全班交流。

师：是呀，每一面墙壁都会说话。（PPT展示）

师：我想：它一定会批评我们的小朋友没有好的习惯，乱涂乱画，随意破坏公物。那已经被弄脏了的墙壁，我们要怎么才能让它变干净又不损坏呢？

学生想办法，汇报。

师：为了让墙壁变回它原来的样子，我们的同学也做出了努力，一起来看看吧！

观看视频。

师：看着墙壁一点儿一点儿地变干净，我好像又听到了墙壁说话的声音，你觉得墙壁又会说些什么呢？

学生汇报。

师：听了墙壁现在的话，你心情怎样？

学生自由表达。

师：那我们要怎样才能听到墙壁只对我们说好听的话呢？我们平常应该怎样做呢？

学生全班交流。

师：那老师希望同学们在日常的生活中，能按照刚才说的那样去做，不乱涂乱画，养成好习惯，爱护好我们身边的公共物品。

三、拓展

师：学校只是我们学习生活的一部分，走出学校，有我们生活的小区环境，有供我们娱乐玩耍的公园，还有美丽的风景名胜等，想想在这些地方，你是否也看到这样的乱涂乱画的不文明现象呢？和同学交流交流。

学生汇报，全班交流。

师：是呀，生活中，我们随处可见这样的不文明现象，老师也收集了一些不文明的现象，我们一起来看一下。

图片展示。

师：看着这些图片，你有什么样的感受？

学生汇报。

师：你想对这些乱涂乱画的人说点什么？

生自由表达。

师：一旦我们养成了乱涂乱画的习惯，就可能会给我们身边的公物造成损坏，对景区的风景名胜造成破坏，甚至对具有艺术性的雕塑、对国家的具有研究价值的文物造成毁灭性的伤害。因此，我们从小就应该养成不乱涂乱画的习惯。

师：为了杜绝这种乱涂乱画的行为，许多地方都设有温馨的提示告牌,以提醒人们自觉爱护公物。当然也有一些不能自觉遵守公共道德的人，所以，为了更好地保护好国家文物、风景名胜古迹，国家还专门制定了《中华人民共和国文物保》、《风景名胜区条例》等相关的法律法规（图片展示），连学校也有《小学生守则》和校纪校规。

师：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。在学校里，我们应该遵守校纪校规，走出校门，就要有公德之心。

老师总结：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，能反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。让我们从我做起，从现在做起，从小事做起，从身边的事做起，爱护教室里的公物，爱护学校的公物，爱护社会环境，爱护祖国的一花一木，每一寸土地。让我们从不随便乱涂乱画做起，努力做一个文明的小公民。

师：为了更好地提醒自己，更好地要求自己，因此，让我们一起倡议：（PPT）

师生共读。