新编2021第二学期体育教研组工作计划

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展.

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的用心性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用.改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强群众教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破.

三、工作重点和举措

1：强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排.

2：认真制定各项教学计划.

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划（职责到人七年级：王伶俐；八年级：叶敏；九年级：熊旭辉）.有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作.一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库.

3：加强群众备课管理制度、加大教学检查力度.

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务.根据《课程标准》和各年级学生的实际状况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行群众备课讨论（全员参加），时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行，完善体育资源库.认真检查教学设计方案、课时计划.查看课后小结，促进各教师学习和提高.

4：加强课堂常规管理，提高教学质量.

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际状况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争201_级中考目标生体育成绩平均分到达39分以上.

5：加强课外体育工作的开展和安全教育工作.

本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量，既到达锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线.开展群众体育节.加强各项活动的宣传、制定活动方案.用心开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、用心参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生用心参加比赛，为班级、校争光.尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责.确保各种活动都在有安全防护的状况下进行.

6：加强与班主任的联系，注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩.

四、用心开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全职责目标，团结协作，保证教研活动顺利开展.不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质.认真总结教学经验，用心撰写论文，每学期每人一篇；用心参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动.在条件许可的状况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验.

五、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改善的推荐.

一、指导思想：

体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年.禁、谨、情和我.）认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展.

二、工作任务：

（一）加强教育教学的学习与研究，践行师能建设年与质量科研年.

1：常态板块.

计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动资料，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备.

备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化_个性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子的上传，构建学校体育的资源库.其他教师参考资源库撰写个性化的备课.学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动.

课堂观察，每位教师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上.听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合.听课需要有点评，8节以上A，5-8节为B，1-4节为C，听课少于12节不得分.

2：特色板块.

主题构建，定期开进行教科研活动，为老师带给学习交流的平台.开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，教师相互听议评课，共同学习研讨.

求真在课堂，引导教师用心参与教学研究.本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研.

青蓝工程，用心为新教师营造一个良好的相互学习的环境.继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动.骨干教师本学期每人上一节示范课.师带徒要构成计划，有方法和阶段性成果.

3：品牌板块，以课题引领，加强教师的科研意识.

依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》，体育教师结合自身实际状况用心开展课堂教学研究，从中寻找课堂教学规律，提高课堂教学效率和教师的教育教学水平.

（二）爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年.

自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生.

加强安全防范意识，注重课堂教学安全，继续执行上学期的按地区分块的形式上课.低中高年级分开按片教学，避免班级间教学的互相干扰.

对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性.对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以期望.

加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作.

（三）完善晨跑与大课间活动.

做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，及时记载各班活动的开展状况，充分准备，迎接区大课间活动的评比活动.

（四）加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩.

严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练.

用心做好准备，迎接3月20日的区乒乓球比赛和5月14日的区篮球赛，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩.4月份举办校体育节之春季校运会.

田径训练队全面启动，为明年的区比赛提早给力.

（五）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作.

按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作职责到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性.

（六）做好器材管理.

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性.

本学期体育组力求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力.为了到达以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们力争做到以下几点：

一、抓好教学工作，深化体育课堂.

应对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想.同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质.要求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力.为了到达以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施：

1：抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作.实施课堂常规，不仅仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神礼貌品质都有十分重要的作用.因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：

（1）学生课前的常规；例如：学生的到场人数，请假原因，实习生的安排等.教师应根据不同状况，分别进行妥善安排.

（2）学生服装的准备；体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障.因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求.

（3）学生课中的常规；

（4）课后常规；教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正.

2：预防意外，建立安全快乐的体育课堂

《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识.为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系.让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，就应尽量去避免.第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式.同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长.

二、提高教师素质，优化教学质量.

教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和潜力，是提高教学质量的保证.提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学潜力的提高.总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作潜力、课堂教学的设计、评价潜力，课堂教学的研究潜力等等.本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：

1：练好专项，提高课堂操作潜力

体育课不仅仅要求体育教师要有基本的语言描述潜力，更要求体育教师要有正确的技能示范潜力.在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能.

2：规范备课，促进课堂设计潜力

体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标.为了使教学目标贴合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学资料时务必目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了撰写的要求.使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设潜力.

3：博采众长，发展教学研究潜力

先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研潜力和科研意识的保障.本学期我们组的成员不仅仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作.并能够用心参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验.

三、开好“第二课堂”，办好体育社团，创设校园体育氛围.

体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育潜力，培养学生个性，并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动.透过体育社团的活动，能够培养和发展学生的性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，构成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养.这不仅仅有利于构成一种完整的教育方式，有利于人才的培养，更有利于学校体育教育的整体发展.本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队，中国象棋队的组建和训练工作，透过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围，提高学生的用心参与意识，培养学生的体育运动兴趣，促进学生各项运动技能的掌握，到达“健康第一”的总体目标.