《我会拼图》教案

教学目标

知识与技能：

能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。

过程和方法:

能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出自己的图画，能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法。

情感态度与价值观：

增强学生表达的自信心，激发相互交流的兴趣，能乐于发表自己的看法，培养学生的审美情趣。

教学重点、难点

重点：学生能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出新的图画。　　  

难点：学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。

教法与学法

教法：情境演示和启发诱导相结合。

学法：实验探究与合作交流。

课前准备

教师：课件、光盘

学生：大小不同的彩色纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张

课时数 :一课时

教学过程

一、创设氛围，游戏导入  

1、请学生从魔法箱里摸礼物，摸出来后用自己的话描述一下。

2、回顾学过的平面图形。（长方形、正方形、三角形、圆形）

二、揭示课题，看图说图  

1、板书课题《我会拼图》，指导读课题。

2．出示图片，指导看图说图。

三、发挥想象，练习拼图

1、鼓励学生发散思维，大胆想像，说说想拼什么？

2、师小结。

3、学生自由拼图，边拼边说。

(生动手拼图，放背景音乐，教师巡视、指导。) 

四、激情促说，多向互动

1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？

　  2、小组代表介绍自己的作品。

　  3、学生之间交流自己的看法，评价学生作品。

4、师小结。

五、扩展运用，开拓创新

1、课件出示立体图形拼好的作品。

2、课件出示用数字作的图。

   （鼓励学生异想天开，培养创新。）

六、课堂总结，情感升华

让学生体会成功的喜悦，进一步激发学生的学习兴趣。