23《美丽的小兴安岭》教案

授课教师：***

教学目标：

1、有感情地朗读课文，认识本课生字词。

2、了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

3、体会作者用词的准确、生动。

4、了解《中华人民共和国森林法》让学生有自主保护环境的意识，激发学生对祖国大好河山的热爱。

教学重、难点：

1、感受小兴安岭的四季景色；体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。  

2、了解《中华人民共和国森林法》让学生有自主保护环境的意识，激发学生对祖国大好河山的热爱。

教学准备：生字词卡片，小兴安岭的四季图片。

教学过程：

一、导课明标，板书课题

同学们，我们曾游览过的日月潭，沉醉于它的美丽传说；也曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；今天，让我们将一起走进一个美丽富饶的地方。老师给大家带来了一组图片，我们一起来欣赏一下吧。（出示图片）刚才我们在图片里看到的地方就是（小兴安岭），今天让我们一起到东北的小兴安岭去看看吧。

板书课题，齐读课题    美丽的小兴安岭

二、初读课文，学习生字词

1、（出示词语）白桦  淙淙  嫩绿  涨满  蘑菇  脑袋  严严实实 葱葱茏茏  当美餐

a、自由读 

b、指名读  （纠正“淙”“当”读音 ）

 c、全班齐读

2、齐读课文。要求：

a读准字音，读通句子。            

 b边读边想小兴安岭留给你的总印象？

3、学生齐读课文，教师巡视。

三、精读课文，整体感知，初步了解《中华人民共和国森林法》

1、你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象是什么吗？我们应该如何保护小兴安岭，让小兴安岭美永远存在呢？初步了解《中华人民共和国森林法》。我们先来看看小兴安岭的春天吧！谁来把第二自然段给大家读一读。作者描写了春天的哪些景物？

（1）树木：抽出是什么意思？把抽出换成长出好不好？为什么？

指名回答。

（抽出生动形象地把枝条快速而有力地生长出来的样子写出来了，所以我们在写景物的时候，也应该像作者一样运用准确的词语来写出景物的特点。）

（2）“山上的积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地流着。”

淙淙这个词写的是什么？淙淙是一个表示水声的象声词，你还知道象这样表示水声的象声词吗？

（扩展课外知识 叮咚  哗哗  咚咚  ）

你能不能把这句话给大家读一读，让大家听到丁冬的流水声。

（3）“小鹿在溪边散步……欣赏自己映在水里的影子。

小鹿真的会散步吗，真的会欣赏自己的影子吗？

作者运用了拟人的写法，写出了小鹿的神态很可爱。

师：带着这样的心情来读一读。

生高兴读。我们一起做做这只开心的小鹿，生齐读

师：是啊！春天的小兴安岭，树木发芽，积雪融化，溪水潺潺……一片生机勃勃的景色真叫人喜欢。作者在描写春天这一段中先交代了什么，再写了什么，然后又写了什么？

2、春天过去，夏天就要来了。（出示图片）同学们请你们默读第三自然段看看作者先交代了什么，再写了什么，然后又写了什么？

我们先来看看写树木的句子：

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”        

突出夏天小兴安岭树木特点繁茂。    

 (1)“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？ 

 (2)“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”

(3)“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”

小结：花木繁茂，团团白雾，明亮金光，这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这段描写中，我们可以看出作者很注意突出季节特点看到小兴安岭的春、夏的景色如此迷人，老师都迫不急待地想去领略它秋、冬两季的风采了，同学们，你们想不想去？

3、秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些变化呢？    

 ①森林中的变化：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林中飞舞。    

 是呀，这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽，谁愿意美美地读？

 ②在这美景之中人们的收获可不少。          

 酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳。

4、冬天：在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？      

①冬天，小兴安岭雪花纷飞。      

②动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。     

5、同学们作者写秋冬这两段和写春夏两段有什么相同之处啊？为什么每段都写树呢？为什么还要写其他景物？引出课文最后一个自然段。

四、教师小结。

虽然只有短短的几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，美得真是生机勃勃，实实在在，让我们一起来赞美他吧！齐读最后一段。      

五、拓展：这美丽的风景已经在我们的心中铭刻，它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。那么要使小兴安岭美丽的风景永远存在，我们每一个人都应该自觉遵守《中华人民共和国森林法》，保护好我国的森林资源，让我们的祖国大家园更加美丽。

教师选读《中华人民共和国森林法》相关条款：

《中华人民共和国森林法》

 第三条 森林资源属于国家所有，由法律规定属于集体所有的除外。

　　国家所有的和集体所有的森林、林木和林地，个人所有的林木和使用的林地，由县级以上地方登记造册，发放证书，确认所有权或者使用权。可以授权林业主管部门，对确定的国家所有的重点林区的森林、林木和林地登记造册，发放证书，并通知有关地方。森林、林木、林地的所有者和使用者的合法权益，受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。

第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

第三十九条 盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。

滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

板书设计：

春    抽出新枝  长出嫩叶

夏      葱葱茏茏     密密层层

秋      落叶飞舞     果实累累

冬      树上积雪     动物过冬