部编版六年级语文下册第六单元达标测试卷(含答案)

第六单元达标测试卷

一、下面词语书写和加点字读音都正确的一项是（    ）（2分）

A.开窍（qiào）   偶然（ǒu）     呐喊（nèi）   叮宁

B.摹纸（mó）     忐忑（tè）     堤坡（dī）    便捷

C.猝死（cù）     教诲（huì）    赫然（hè）    锻练

D.矜持（jīn）    颤抖（zhàn）   熏陶（xūn）   告诫

二、用“    ”画出下列词语中的错别字，并在后面的括号里改正。（6分）

语众心长（    ）    挺而走险（    ）    无怨无诲（    ）

虽风舞动（    ）    依依借别（    ）    身临其竟（    ）

三、用“议”字组成不同的词语，分别填入句中的括号里。（4分）

1.经过（        ），我们决定送班主任老师一幅《梅花》。

2.班会上，同学们在讨论毕业典礼应准备的东西时存在（        ）。

3.我向学校提出一条（        ）：希望能延长图书室的开放时间。

4.我（        ）星期天去探望患病的吴老师。

四、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（    ）（2分）

A.这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。

B.他迫不及待地想要跟大家分享自己对垃圾分类的看法。

C.她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

D.我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。

五、你的同学程远缺乏自信，临别之际，你打算把下列哪条赠言送给他：（    ）（2分）

A.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

B.自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。

C.青，取之于蓝而青于蓝。

六、给下面句子加上合适的标点符号。（6分）

我喜欢读书□它教会我□忍一时□风平浪静□退一步□海阔天空□它教会我□一寸光阴一寸金□寸金难买寸光阴□它还教会我□世上无难事□只怕有心人□

七、按要求完成句子练习。（12分）

1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）

_____________________________________________________________________

3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（用加点词造句）

_____________________________________________________________________

4.（名校期末真题）综合改错。

在一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，①辣辣的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿女。一阵微风吹来，②夹杂着泥土和草木，我尽情地呼吸着这久违的清新。③我慢慢地走着绕着校园，望着这楼、这树、这花，心中浮现出一幅幅亲切的画面，画中，有你，有我，更有敬爱的老师。

①用词不当，应改为___________________________________________________

②成分残缺，应改为___________________________________________________

③语序不当，应改为___________________________________________________

八、课文回顾。（6分）

1.与“无心插柳柳成荫”相对应的上一句是（    ）

A.有心种树树成材    B.有意栽花花不发    C.有心种树树成荫

2.在学生作文上画满红双圈的老师让我们明白（    ）

A.要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。

B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

C.要给“差生”鼓励、信心和勇气。

D.在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。

3.一去二三里，____________________。亭台六七座，____________________。

九、[考查语文要素]综合实践。（6分）

时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

活动一：倾吐心声

1.请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。

_____________________________________________________________________

活动二：制作纪念册

2.多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《______________________》，里面分成了几个部分：__________

_____________、_______________________、_______________________……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！

十、品读语段，完成练习。（11分）

老师领进门（节选）

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1.选段中“________________”的意思是：对尊长或宾客尊重有礼貌。这种结构的词语我还知道______________________________________________________。（至少写三个）（4分）

2.田老师所说的“不过是无心插柳”，对作者而言是指_____________________

_____________________________________________________________。（2分）

3.最后一句在文中起（    ）的作用。（2分）

A.引出下文        B.点明中心        C.承上启下

4.“插柳之恩，终身难忘”表达了作者怎样的感情？（3分）

_____________________________________________________________________

十一、阅读文章，回答问题。（13分）

感念师恩

儿时，我在一所乡镇中心小学读书，天资还算聪颖，但做作业不认真、写字潦草的坏习惯迟迟难以改掉。班主任胡老师察觉后，多次对我进行批评和耐心的帮助。我因当时的学习成绩在年级名列前茅，就自认为这是小毛病，依然故我，对胡老师的批评不以为意。

过了一段时间，在期中考试中，胡老师给我的语文、数学两门试卷全打了零分，并批注：“试卷书写零乱，令人无法辨认，只能一律按错误答案对待。”

我懵了，先是感到意外，继而觉得委屈，最后是气愤和不服，认准胡老师是在故意和我过不去。为此，憋足了劲要和胡老师理论一番。

可胡老师偏偏（不管不顾  不理不睬），有意将我“晾”在一边。一个星期之后，当对考试情况做讲评时，胡老师把我的试卷作为一个反面例子，在全班学生面前进行了深刻剖析。他解释完了为什么要给我打零分的原因后，渐渐加重了语气：“学生平时做作业、参加考试，就是在做学问。而做学问必须踏实认真，来不得半点儿侥幸和浮躁。否则，将来势必会害己、害人，为祸社会与国家。以前，有一位自命不凡的大学毕业生，参与了国家的一项重大科学试验。正是由于平时对小事马虎，才酿成他在试验前对一个关键数据的计算犯下了漏算一个百分点的错误，结果招致整个试验失败，国家蒙受了巨大损失，他本人也为此付出了沉重的代价。”讲评结束后，他走到了我的面前，脸上的表情一扫平时的儒雅、和善，变得格外凝重、（严格  严厉）。末了，他用一种十分沉痛的语气说：“你人很聪明，但千万不能为聪明所误，刚才讲的那个大学毕业生就是我，希望你能引以为戒，不要重蹈我的覆辙。”这时，我才知道，胡老师原来是上海某著名大学的高材生，毕业后即成为教学、科研骨干。因为那次事故，他被处分并被调离了当时的尖端科研岗位。

这件事令我刻骨铭心。在以后的岁月里，我常常以此警诫自省，渐渐地也就养成了一种对工作要么不做、要做就一定要认真做好的习惯。

上个星期天，我接到胡老师家人打来的电话，说胡老师两天前因脑溢血抢救无效去世了。闻此噩耗，我手脚冰凉，半日无语。透过泪水，我仿佛又看到了胡老师清瘦的身影和睿智的目光，他那言简意赅的谆谆教诲，又一幕幕重现于脑海。师情如海，师恩如山。

1.从括号里选出使用恰当的词语，用“√”标出。（2分）

2.“我”对胡老师的批评不以为意是因为_________________________________

_______________________________________________。（2分）

3.胡老师给“我”的两门功课全打零分的根本原因是（    ）（2分）

A.“我”做功课不认真，答案全部都是错误的。

B.胡老师故意跟“我”过不去。

C.胡老师希望通过这种做法警诫“我”不要再书写潦草了。

4.读了选文，你认为胡老师是一个什么样的人？（3分）

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5.小学毕业在即，在这六年的学习生活中，哪一位老师给你留下了深刻的印象？请你用具体事例说明给你留下深刻印象的原因。（注意不要出现老师的真实姓名）（4分）

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十二、习作。（30分）

时光匆匆即逝，假如二十年后已经在各行各业取得傲人成就的你们来到学校举行同学聚会，学校、老师、同学会发生怎样的变化？畅想一下，把你想象到的情景写下来。题目自拟，500字左右。

参：

一、B

二、众 重  挺 铤  诲 悔  虽 随  借 惜  竞 境

三、1.商议  2.争议  3.建议  4.提议

四、D

五、B

六、，  “  ，  ；  ，  ”；  “  ，  ”；  “  ，  ”。

七、1.没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。

2.字排列在黑板上。

3.示例：灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感谢奋斗在救援一线的战士们，感谢来自四面八方的无私支援的志愿者们。

4.①柔柔的  ②夹杂着泥土和草木的气息  ③我绕着校园慢慢地走着

八、1.B  2.D  3.烟村四五家  十枝花

九、1.示例：敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。

2.示例：金色童年  亲情  友情  师生情

十、1.恭恭敬敬  示例：整整齐齐、来来往往、大大方方

2.在老师的指导和启发下，从小受到文学的熏陶，在心里播下文学的种子

3.B

4.表达了作者对老师的尊敬与深深的感激之情。

十一、1.不理不睬  严厉

2.“我”没有意识到做作业不认真、写字潦草是大毛病

3.C

4.胡老师对学生严格要求，通过讲述自己犯错的经历警诫学生避免犯同样的错误，他是一位认真负责、兢兢业业、令人尊敬的好老师。

5.示例：我印象最深刻的是。记得有一次，我生病了，可是父母工作忙，没有时间照顾我，就带我去看病拿药，并将我带到她家中，做饭给我吃。我一直非常感谢，她是我最敬爱的老师。

十二、略