四下第一单元作业设计

——成长之歌

一、作业内容

鄂教版小学语文第八册第一单元以“成长之歌”这个话题，安排了三篇课文《少年》《小松树》《小溪流的歌》。

二、设计目标

1.培养学生通过自主的学习方式搜集资料、整理资料。结合语文学习的“听说

读写”能力的培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体会成长的过程。

2.引导学生学习名人成长的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并

去克服困难。引导学生体会成长的快乐，形成积极向上、不断进取的生活态度并能战胜困难。

三、作业设计

（一）照片背后的故事，认识自我

⑴准备工作

1.收集能代表自己成长经历的照片。例如：每年的生日照、每年过六一时的照

片…以年为单位收集照片。

2.每张照片上附上十几字的文字说明，简述照片的内容。

3.和父母一起将这些照片制作成“我的成长足迹”。

⑵故事会

1、小组内交流——“我的成长足迹之成长的故事”

2、要求：

①交换欣赏组内成员的作品、欣赏每人简述每张照片的内容。

②选取一张自己最喜欢的照片，详细讲一讲照片背后的故事。

③讲清楚照片发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

3.小组内推选出一名成员在全班讲故事。

4.进行讲故事比赛。

5.评选出“故事大王”⑶自己在成长中的困惑

①困惑：如何提高学习成绩？如何与同学友好相处？如何在运动会中取得好成绩？……

②目的：让学生明白成长需要经历困难和挫折，自己要正视成长中的困难，勇敢的战胜困难。

设计意图：

根据新课标“培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。引导学生学会搜集整理，学会分享，学会交流。结合语文学习的“听说读写”能力的

培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体

会成长得过程。

操作说明：

完成时间：三天。

完成方式：在家整理成长时的照片，并与父母共同完成“我的成长足迹”；利用班会讲故事，交流收获；说说“自己成长中的困惑”，交流困惑及其感受。

作业呈现方式：小报、录相等。

（二）名人故事，激励自我

⑴课外阅读

①阅读名人少年时期的故事。

②收集发奋图强、坚持不懈、坚强勇敢的故事。

⑵制作读书卡：自古英雄出少年，少年时期的故事告诉成长需要经历困难和挫折。主要人物主要作品人物成就人物经历故事给我的启迪

海伦·凯勒《假如给

我三天光

明》、《我的

生活》女作家、教

育家、慈善

家、社会活

动家。

以一个身残志坚的

柔弱女子的视角，

告诫身体健全的人

们应珍惜生命，珍

惜造物主赐予的一

切。

珍惜生命，勇于战胜

困难。

设计意图：

新课标提出“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性

和健全人格打下基础”。学生畅游在书的海洋里，感受浓浓的书香气息。查找出

名人少年时期的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并去克服困难。

操作说明：

完成时间：七天。

完成方式：课余时间，搜集阅读名人的故事后，填写好读书卡；利用夕会

时间讲故事、交流读书卡的内容。

作业呈现方式：读书卡、录音等。

（三）勇敢面对，战胜自我

1.海伦·凯勒身残志坚，勇于面对困难、战胜困难，她的所作所为令世人折服。

那么作为新时代的人，你们生活中所遇到的总总困难是怎样战胜的呢？

2.设计一个表格，做个勤于动手、勇于实践的人吧！（表格）

战胜自我

我的目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我学习的榜样：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我学习的品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我会这样做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.评选“勇敢之星”、“坚强之星”等奖项。

设计意图：

新课标重视对学生思想情感的熏陶感染，形成正确的人生观在成长的过程中，总会遇到各种困难，这些困难该以怎样的态度去面对，该以怎样的行动去战胜呢？每遇到一个困难时都给自己设定一个小小的目标，努力战胜这些困难。让自己成长的道路越来越平坦，越来越宽敞。

操作意图：

完成时间：十天。

完成方式：利用课余时间制定表格，完成表格。

作业呈现方式：表格等。

（四）微电影

1.老师与家长共同策划电影的主题、内容。

2.主题：迎头赶上、友好互助、亲子阅读……。

3.内容：在运动会中取得好成绩的过程、与同学友好相处的场景、亲子阅读的快乐……

4.以学生为主角，家长参与拍摄，共同拍摄微电影《xxx的一天》。（电影名字根据主题来选取）

5.全班共同观看微电影。

6.评选“最佳故事片”、“最佳主角”、“最佳摄影”等奖项。

设计意图：

我们的成长离不开父母的关怀、照顾，我们的成长需要父母的陪伴、呵护，

我们的成长因为有了父母而精彩、完满。用镜头记录自己的一天，让孩子们体会成长的快乐，感受家庭的温暖，了解父母的辛劳。

操作说明：

完成时间：七天。

完成方式：放学后老师与家长简短的会议，商议微电影主题。利用双休日

写剧本、拍摄微电影。

作业呈现方式：微电影。

设计者：育二寄小张搏